有网友问马说文言文知识点整理，下面小编就以2502字给大家详细介绍马说文言文知识归纳，预计阅读需要7分钟！
在这里，我们每次选取一到两部历代名著进行回顾研究，在这里，我们每次选取一到两部历代名著进行回顾研究。
古文第一讲：整体感知文章，把握结构脉络我们将从知识点梳理、范文导读、中考真题解析三个部分进行讲解。
1.知识点梳理：
1.分析分析写作背景，从而体会写作情感
每一个文言文（无论是诗歌还是散文），都有它的写作背景，才能够被背诵至今。
这些写作背景，无非就是从景和情两方面出发。
先说风景，一定要把握好大的历史背景，可能是国泰民安，也可能是战乱乱象。
前者将给作者一个远见和良好抱负的展示；后者将反映作者对国家和人民的担忧或遗憾和悲伤。
所以景和情是不可分离的，不同的景，触发作者不同的创作灵感。
而且，同一个诗人或作家，在不同的生活背景下，会有不同的创作内容，比如杜甫，除了战争下的诗歌，还有悠悠的文学作品。
当我们阅读时，关键点是试图弄清楚作者的情感，深入挖掘他们的内心诉求，并以当时的历史背景进行分析，而不能用现代人的眼光来评判。例如，一些表达对风景的热爱的文章是带着情感制作的，期待着未来，一些是逃离世界。感知文章的主旨
首先，像现代阅读一样，可以抓住重点句子，分段总结。
比如在《曹炅之辩》中，第二段公与乘，仗在长勺上，第三段即克服，公问其所以然是重点句，可以让段落一目了然。
然后，结合每一段的要旨，找到段落之间的逻辑关系（可能是总分、并列、因果、递进等），就可以有文章的要旨了。
比如《邹忌讽刺齐王训诫》一共四段，分别写了训诫的由来、内容、国内影响、国外结果。
并结合标题，概括为：邹忌如何使齐王取经，使齐王开言之路，培植政治的故事。
- 把握文章结构
文章结构就是段落安排，也就是写作思路，其实这和现代写作是一样的道理：写东西就要写主人、事件、结果，是东西就要写是什么东西、特点、事例等，是议论文就要问问题、分析问题、解决问题。
那么从阅读文言文的角度来看，首先要明确人物之间的关系，主要人物是谁；然后明确那些事情是谁做的，以及这些事情的原因、过程、发展和结果；最后，通过这些事情来总结，表现出人物的什么思想、感情和品质。例如，在王安石的《酒鬼亭》中，作者在文中提到的“乐”是指：山水之乐、宴饮之乐、玩乐之乐（赏人之乐、与人同乐之乐）。
2.范文导读： 韩愈《马说》
原文分享：
有伯乐，再有马克西玛，马克西玛常在，而伯乐不常在，所以虽有名马，也只是被奴仆之手羞辱，死在牛角间，不叫千里。
骑马千里的人，会吃一块石头或吃一块石头。吃马的人不知道他们可以吃千里。它也是一匹马，虽然它有千里的力量，但它不足以吃东西，也不足以漂亮，如果你想和一匹普通的马一起等待，你就得不到它，你可以放心地要求它能够旅行千里？
政策不走它的路，食物不使用它的材料，声音不理解它的意思，政策来找它，说"世界上没有马！"呜呜！真的没有马邪恶吗？他真的不了解马。
译文：世界上有伯乐，然后就会有马克西玛，马克西玛常有，但伯乐不常有，所以即使有非常珍贵的马匹，也只能在奴隶的手中受辱，和普通的马匹一起死在马厩里，不被称为马克西玛。
日行千里的马，有时一顿饭能吃下一石五谷，喂马的人不知道如何根据它日行千里的能力来喂养它，所以这样的马虽然有日行千里的能力，但是吃不饱，力量不足，它的天赋和素质无法在外界表现出来，不可能和普通的马一样，怎么能要求它日行千里呢？毛料？
用鞭子驱赶它，不要用正确的方式喂它驱赶马克西玛，不要让它施展才华，它唧唧歪歪，却不能理解它的意思，而是拿着鞭子在它面前说："世界上没有马克西玛！"唉，真的没有马克西玛吗？恐怕他们真的不知道马克西玛！
知识点一：写作背景分析
韩愈是唐宋八大家之首，《马说》写于公元795年至800年间，当时执政的唐德宗无能，与他的良臣疏远，导致国力退化，内忧外患。
韩愈多次上书请命，却不被采用，感到朝廷的昏暗。
有了这样的历史背景，就可以理解为韩愈写《马说》的倾向是以马克西玛、伯乐为托物，表达他对统治者不能识别和使用人才，而是埋葬人才的强烈愤慨。
因此，作者的观点是对当时社会的黑暗感到不满，人才没有得到重用，也没有地方施展才华。埋葬和摧毁人才的批评。
知识点二：文章大意
全文共三段，第一段写马克西玛与伯乐的关系，伯乐必先有伯乐；第二段写马克西玛下葬的原因；第三段感叹世上没有马克西玛，只有我不认识马。
文章的要旨是以马说理，表达封建统治者不能识别人才，不重用人才，甚至埋没人才的强烈愤慨。
知识点三：文章结构
《马说》是一篇议论文，论据是：人间有伯乐，而后有马克西玛。接下来是论据，作者着重刻画了吃马者与马克西玛之间的矛盾，不仅写出了马克西玛的郁闷，还指出了不识真才实学者的无知和愚蠢，最后一句话总结得很批判：真的没有马邪吗？我真的不认识马。
总之，文章首尾这两句是结构分析的关键。
3.中考真题：
《小石潭记》
从小丘向西走一百二十步，隔着黄竹，我听到水声，像牡丹响的声音，我的心欢喜。竹子被砍倒了，走在路上，我看到下面有一个小水池，水特别清澈。整块石头是底部，靠近海岸，卷曲的石头底部出来了，它是岛屿，它是蝎子，它是岩石。绿色的树木和绿色的藤蔓，摇曳着点缀着，参差不齐，飘动着。
池塘里有成百上千的鱼，个个都像在空中游来游去，无所依靠，阳光明媚，阴影在岩石上。楚儿仍然一动不动，远远的，它们来的突然，去的突然，好像和游客们在一起玩得很开心。
遥望水池西南，蛇行争斗，明暗可见一斑，其岸各异，其源也无法得知。
坐在水潭上，竹林环抱，孤寂无人居，凄凉寒骨，静静地，心疼着；因其境界清明，不能久住，却又念念不忘远去。
旅人：武武陵，宫古，禹的弟弟宗玄.奴才和随从，崔家二少生：说饶恕自己，说奉义.翻译以下句子：打碎蛇，光明和死亡是可见的。
答：我看到小溪如北斗七星般蜿蜒曲折，如蛇般蜿蜒曲折，忽隐忽现，结合文章，谈谈你对《一切美好的文字都是情话》的理解。
答：《所有的靖宇都是一个爱情故事》是用风景来表达内心的感受；文章中作者面前的风景之所以是孤独的，是因为它在内心深处的宁静的悲哀。（来自原文《坐在水池上，四面被竹林包围，没有一个人，孤独和寒冷，安静的悲哀和深刻。你知道的）
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韩愈、苏轼是唐宋八大家中最著名的作家，他们创作了自己的新散文，他们的《马说》、《小石滩记》也是中考名篇，更是孜孜不倦的文章，值得好好回味。
文言文阅读，其实和现代语文阅读一样，也是多读书，多读书就能通读，天下文章千变万化，修辞各有千秋，文风各有千秋，但语法不会变，就是借景抒情，托物撑物等思路来写。
深挖文章的根，是所有阅读练习的通途。
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