一、语文口语交际的方法和技巧？
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语文口语交际一直贯穿了小学语文的六个年级，学生们在答题时也容易丢分，我们在做口语交际时，首先要让学生明确口语交际的主题是什么，然后围绕这个主题进行讨论，可以先分组讨论，把每个人的观点都记录下来，说说自己的想法，不一样的地方，再由组长统一汇报。
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首先学会倾听，学会赞美，学会委婉地批评，其次，注重提升语言表达能力，丰富文化底蕴，字正腔圆地说出你的想法。
二、五年级下册的语文口语交际怎么写？
五年级下册语文口语交际怎么写？
对于五年级语文下册的口语交际，老师应该这样指导，比如说看图写一段话，那么老师应说看看图上都画了什么，可以想象一下，是在什么时间，在什么地方发生了一件什么事呢？那么，经过老师的指导，同学们想好了，可以打一个草稿，也可以直接的进行口语交流
1、先想一想最想了解谁的童年。
2、在了解大人们的童年故事时，可以从不同方面写作。
3、写作又有条理，内容清楚具体。
三、口语交际怎么写？
口语交际是小学语文的一个训练要素，训练学生倾听和交流的能力，一般口语交际会给出一个题目，学生围绕这个主题来说自己的想法，或者针对别人的想法发表自己的观点，比如说，保护环境这个话题，学生可以先说说周围的污染有哪些，再提出一些保护环境的办法。
口语交际不同的类别有不同的写法，如下：
1、"介绍"类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等;
2、"独白"类:说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等;
3、"交往"类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等;
4、"表演"类:当众演讲、致欢迎词、主持节目等等;
5、"讨论"类:对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。
拓展：
口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力
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1、"介绍"类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等;
2、"独白"类:说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等;
3、"交往"类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等;
4、"表演"类:当众演讲、致欢迎词、主持节目等等;
5、"讨论"类:对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。
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四、低中年级有哪些口语交际？
低中年级包括一二三四年级，每一册语文书上都会有口语交际，口语交际考查的是学生的语言表达能力，学会倾听的习惯，知道围绕一个主题来进行交流，口语交际的主题有在别人遇到困难时我们该怎样帮忙，怎样寻求别人的帮助，怎样安慰别人等等。
五、五年级下册语文园地七口语交际50字？
地球是个美丽的圆，上面覆盖着森林，草原，动物在大地上无拘无束地奔跑。
撒落在森林周围的是造型优美，和大自然协调一致的居民楼。
黄河，长江清澈见底。
经过许多年治理，大自然又回报给人类那份“妩媚”，当夕阳余辉撒向地球，微风拂过波光鳞鳞的湖面，森林也飘出它五彩的花瓣来争艳夺丽时，蓝色水晶般的星球又显得耀眼夺目了。
不见了被熏黑的工厂和那些吞云吐雾的烟囱，一切工厂，商场农贸市场都被建在了地下。
沙漠没有了，火山没有了，地震没有了，大地上别墅点点，群鸟翩翩。随风飘扬的蒲公英，夹杂着一些五彩花瓣，仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。微风中的缕缕清香，好似五线谱中跳跃的音符，使人感到不可名状的愉悦。
赶快行动起来吧，人们！千万不要等到生灵涂炭再去补救，因为到这时滋润干涸土地的，将是我们的眼泪！
《我们都来说笑话》笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。 准备的笑话内容要积极向上！
今天我给大家讲笑话。笑话的名字是“板凳”。
一天小明学识字，妈妈指着“树木”的“木”问：“这个字还记得吗？”小明摇摇头，妈妈拿过一个小木板凳问：“你看这个小板凳是什么做的？”
小明一看，大声说：“屁股坐的。”
哈哈，很搞笑吧。
