因材施教，其实是天上的云！
我们都在提倡因材施教。
这听起来很美，就像天空中的云和霞光。
在因材施教的旗帜下，让每一个学生、每一个层次的学生、每一个有个性的学生得到最大的发展，成为国家的栋梁、社会的脊梁、家庭的顶梁柱、人民的骄傲。
但是，只要走进我们学校，你就知道，那是不可能的！
学校也想做好事，会选择有能力的班主任，会讲学科的老师，甚至校长、主任亲自走出去。
最后，结果呢？
谁坚持上这些课，在那里就不会有好的教学效果！
我甚至拿不到基础教学奖的证书。
为什么呢，因为你的教学任务、教学课时、试卷、考试评价方法和重点班、名校一样。
比如，在这个学期，你必须完成英语高中的第一本书，否则，如果你没有完成教学任务，后果将非常严重。
那些初中没学好的同学，只能跟着学了。
老师想在课堂上给他们补习初中的东西，学生们都很开心，但是接下来会有上级来检查你的教学进度、教案、作业讲解、考试讲解、考试成绩。
推行个性化教学的最好方法是全校同步的每周和每月考试......
老师呢，只好补了点皮毛，比如一两节课的拼字，几节课的语法，跑高一的课本。
高一教材中的课文没有梯度，也没有注意初中和高中的衔接，开头是一个艰难的篇章。
最多一个月，普通班的同学都崩溃了。
老师们还在努力提高成绩，可是时间那么多，这就意味着打消了恶补初中知识、记初中单词的念头，一心一意地处理高一的课文，认真讲解每一次和普通班或重点班一样难的考试...
老师身心辛苦，学生眼神飘忽。
于是，因材施教就成了别人地平线上的一片云彩，看起来十分美好。
透过厚厚的试卷，厚厚的课本，厚厚的成绩单，我们只看到了惨不忍睹的分数，那里有云层。
厌倦了眼前的苟且，诗和远方总是遥不可及。
