有网友问现代汉语中词类活用的例子，下面小编就以2336字给大家详细介绍现代文词类活用的例子，预计阅读需要6分钟！
“词类活用”是指在特定的语言环境中，临时地改变词语的基本功能，让它在句中充当其它一类词的现象。该现象在古汉语中很常见。但是，一直以来，很少有人去关注现代汉语中的“词类活用”现象。事实上，随着人类的进步和语言的发展，现代汉语词汇越来越丰富，语法体系也进一步完善。现代汉语“词类活用”现象也频繁出现在各种语义环境中。
本文试图以高中现代文课文为例，就现代汉语中的“词类活用”现象进行“语法范畴”、“修辞范畴”以及“区分活用和兼类词”三个方面的举例分析。
一、语法范畴中的词类活用
在实际运用上，现代汉语里能活用的词类主要集中在名词、形容词、动词三大类词汇意义明确和语法功能显著的实词中。
仔细研读高中语文课本中的现代文，笔者惊喜地发现文中有不少属于语法范畴的词类活用现象。举例分析如下：
（一）动词活用为名词
1、“颈项后面掠过一阵战栗”——（粤教版必修1毕淑敏的《我很重要》）
此处中的“战栗”一词在字典中是“发抖、颤抖”之意，用作动词，可在本文中“战栗”做了动词“掠过”的宾语，故“战栗”由动词活用为名词。
2、“我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰” （粤教版必修1毕淑敏的《我很重要》）
此处“主宰”本是动词，却做了“是”的宾语，由动词活用为名词。
（二）名词活用为动词
3、“北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好”——（人教2003课标版必修2郁达夫的《故都的秋》）
“平平仄仄”本指诗词的音韵，是名词，这里用作动词，意为“推敲起字的神韵来”。
（三）形容词活用为名词
4、“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”——（粤教版必修2徐志摩的《再别康桥》）
“悄悄”本是形容词，这里用作名词，指“这个难以名状的静寂”。
5、“它渐渐失去了青苔的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。”——（粤教版选修4陆蠡的《囚绿记》）
此句中的“柔绿、嫩黄、细瘦、娇弱”都是形容词活用为名词。
6、“淡褪了门壁上炫耀的朱红”——（粤教版必修1史铁生的《我与地坛》
“朱红”本是形容词，在这里作名词用，意为“朱红色”。
（四）形容词活用为动词
7、“一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑了那么多年”——（粤教版必修1王海桐的《北大是我美丽羞涩的梦》）
此处中的“自卑”原是形容词，在这里用作动词，意为“自我轻视”。
8、“没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人”——（粤教版必修1朱自清的《荷塘月色》）
“有些怕人”中的“怕人”是“使人害怕”的意思，在这里是形容词的使动用法。
像这样在特定的语言环境中，词的语法功能临时改变，就是语法范畴上的词类活用现象。
（二）修辞范畴中的词类活用
现代汉语在书面语体上，主要表现为语法范畴上的词类活用。而现代汉语在日常的口语使用中，词类活用为了突出某种表达效果，修辞功能显著。这时，词类活用作为词汇修辞手段，主要属于修辞学的范畴。
1、他很阿Q。
2、他穿衣很农民。
3、他办事太公式了。
4、你比那雷锋还雷锋。
5、他男朋友的性格举止过于“奶油”。
6、开幕式“很中国”，闭幕式“很世界”。
“阿Q”、“农民”、“公式”、“雷锋”、“奶油”、“很中国”、“很世界”这些名词用作形容词的共同特点是根据其最显著的最有代表性的特点来表辞达意。这些词的活用把要表达的抽象意义借用具体的人事物来传达，形象化，修辞化。
7、领导干部要多关心群众的痛痒。
8、学校提倡我们平时要经常做好事，帮困送暖。
第7句用“痛”和“痒”两种感受代指关乎群众切身感受的生活状况。而第8句中的“困”本是形容处于困难之中的状态，活用后延伸代指有困难的人。因此，“痛痒”和“困”具有修辞格中借代的特点。
9、李白的诗歌生动了大唐的山水。
10、因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐，悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。
11、别再说你青春了，其实你都立秋了。
第9句中的“生动”一词是指“使山水生动，突出李白诗歌的强大艺术感染力。第10句中的“苦过”是指经历过苦难，“快乐着”是意动用法，“以……为乐”，感受着你的快乐。“悲伤着”和“幸福着”用法与“快乐着”相同。第11句中的“青春”和“立秋”分别指“年轻”和“日渐沧桑”，在这里是委婉的说法，真实的意思其实很残忍。以上这些词的活用巧妙地突出了词语的修辞效果，使语言简洁生动、形象含蓄、新颖别致，增强了语言的表达力量。
（三）区分活用和兼类词
为了达到某种修辞效果把某类词临时抓来充当另一类句子成分，这是词类活用；不是为了修辞目的，只是词义语法功能发生了变化，那是词的兼类。活用的改变是偶然的，临时性很重要；而兼类词则同时属于两种或多种词类，不止一种固定语法功能，兼类词的两种词性使用频率都很高且符合现行的语法规则。
1、“模糊了我们的来路和去处”——（粤教版必修1毕淑敏的《我很重要》）
“模糊”作形容词时意为“不分明，不清楚”；作动词时意为“使模糊”。在此处作动词用。因此“模糊”一词是兼类词而非活用现象。
2、“这一天，成就了一个古老民族的飞天梦想，也书写了一名青年军人的特殊光荣。”——（粤教版必修5《英雄潇洒走苍穹》）
“光荣”作形容词时意为“由于做了有利于人民的和正义的事情而被公认为值得尊敬的”；作名词时意为“荣誉”。在这句中“光荣”取的是作为名词时的意思。因此属于兼类词。
现代汉语的词类活用现象还存在很多问题尚待研究和规范，随着语法的发展，活用现象可能会减少；但作为极具语言表现力的手段，人们在创作中、生活中又会不断传承和创新，活用现象又将可能会蓬勃发展。而我们在追求某种表达效果的同时，要学会区分活用和兼类词，这样才能真正使“词类活用”现象扩大语言的表意容量，收到“言近而旨远，辞浅而义深”的特殊表达效果。
（本文已发表在《黄金时代》杂志）