一、提示语在中的句子10句？
①
1、“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”
2、“啊！”大家都高兴地叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”
3、“ 回来！”他在身后喊道：“那马会踢伤你的！”
4、“对不起，我这样做可能伤害了你。”他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真有那么一匹马，其实——没事的，你继续看书吧。”
5、“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”
6、“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？”
7、“陶罐子！”铁罐傲慢的问，“你敢碰我吗？”
8、“爸爸！”我说，“如果在下雪之前我们拿进来，也许它不会死。”
9、“宝宝！”妈妈温柔地叫了他一声，“乖乖睡觉，明天带你去游乐园。”
10、“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？”
②
提示语在前、在后、 在中间的句子
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：
妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”
2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：
“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
3、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：
“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。
提示语在前面的句子
提示语在前面：
1、他顽皮的眨了眨眼,说：“我赢了.”
2、待了一会儿,父亲才回答：“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?”
3、挑山工说：“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”
人物对话提示语在前的句子
1、提示语在前面：
1、他顽皮的眨了眨眼,说：“哈哈!我就知道会这样.”
4、我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说：“是的,我是最大的.”
2、提示语在中间：
1、“什么?”她说,“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”
2、““我们哪里有近道?”挑山工说,“还不和你们是一条道?”
3、“不要了就烧掉.”待了一会儿,父亲才回答,“你小孩子家知道什么?”
4、：“哈哈!”他顽皮的眨了眨眼,说,“我就知道会这样.”
3、提示语在后面：
1、“你怎么来了?”她睁大眼睛,一脸惊讶的问我.
2、“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”挑山工问.
3、"是的,我是最大的.”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了.
4、“哈哈!我就知道会这样.”他顽皮的眨了眨眼,说
提示语在前的句子
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。
如： 我高兴地对妈妈说：“今天我得到了老师的夸奖。
” 2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。
“孩子，别难过。
”老师抚摸着我的头说，“下次考试肯定能进步。” 3、提示语在最后，“说”的后面打句号。
提示语在后的句子
1、“快走啊”他说。
2、“这里出事了。“她着急地说。
3“我们不去了”芳芳淡淡地说。
4“回家吧。”妈妈说。
5“天亮了，起床啦。”妈妈轻轻地说。
6、“下课。”老师说。
7“上课。”老师严肃地说。
提示语在后面的句子
畅.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。
2、“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。
3、"是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
4、“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼，说。
二、写一段提示语在中间的话？
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如： 我高兴地对妈妈说：“今天我得到了老师的夸奖。”
2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如： “孩子，别难过。”老师抚摸着我的头说，“下次考试肯定能进步。”
3、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如： “对不起，我错了！”我低下头难为情地说。
三、提示语在中间的句子有哪些三年级？
1、“是你吗？”
爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
2、“孩子，别难过。”
老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
3、“哈哈！”
他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”
4、“宝宝！”
妈妈温柔地叫了他一声，“乖乖睡觉，明天带你去游乐园玩，好吗？”
人物的提示语在句子的中间，用逗号“” *****说， “ ”
例如：“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？ ”陶罐子, 铁罐傲慢的问,你敢碰我吗?。
“爸爸！”我说，“也许它不会死……“ “谢谢你拉，小朋友。”老爷爷笑地说，“要不是你的勇气鼓舞我，我还下 不了决心哩！” 其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分，提示语的前后都是人物说的话，都要用引号引起来。
四、提示语在中间的句？
提示语在中间标点符号要变成逗号：“等一下，”小明说，“我和你一起走。
”
五、一块奶酪提示语在中间的句子？
1、就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八蚂蚁当助手。
蚂蚁队长自己抬不动，需要七八只小蚂蚁帮忙，这块奶酪可真大啊!“只好”一词用得非常准确，既说明了蚂蚁队长的无可奈何，也强调了奶酪的大。
2、盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜;趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿!”
心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办?
3、大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。
六、请写一个提示语在中间的句子？
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如： 妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。” 我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”
2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如： “是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
3、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。
七、提示语在中间的句子有哪些？
“对不起，我这样做可能伤害了你。”他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真有那么一匹马，其实——没事的，你继续看书吧”。
“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤”？
“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗”？
陶罐子！”铁罐傲慢的问，“你敢碰我吗”？