一、孙权劝学中“岂”的意思？
①
岂：岂是。“岂”假借作虚词,用在句中或句首,表示反问。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？意思是：孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？
②
1、岂是难道的意思。
2、作品原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。
”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰或孤？孤常读书，自以为大有所益"。
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
3、作品译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习!
”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，当专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地浏览，了解历史罢了。
你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益很多。
”吕蒙于是开始学习。
当鲁肃经到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论诗文，鲁肃十分吃惊地说：“以你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识）阿蒙了!
”吕蒙说：“和有学问的人分别几天，就擦亮眼睛重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
二、赏析孙权劝学的其中两个句子？
卿今当涂掌事，不可不学；孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。赏析:孙权鼓励吕蒙手握权柄，不可以不学习，语气坚定有力，当吕蒙找借口推辞时，他不急不恼，推心置腹地说:读书的目的并非使他弃武从文，而是在博览群书中了解历史，从中吸取教训，增加的见识。
对话的方式是循循善诱，没摆当权者的架子，是朋友式的谈话，令人油然而生的敬羡之情。
三、孙权劝学背诵口诀？
孙权劝学，初，权谓吕蒙曰，卿今当涂掌事不可不学，蒙曰，
孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎见往事耳。
这篇文章一点都不难背，只要理解了意思，多读几遍就很容易背下来了呀。古人讲书读百遍，其义自见。书读百遍自然熟能成诵。每一篇文言文能够流传至今，说明它有足够的文学知识。好好读书吧！
把主要的句子记下来，比如孤岂欲卿治经为博士邪，孤常读书，自以为大有所益，卿今者才略，非复吴下阿蒙，士别三日，即更刮目相看 把难背的句子记下来，再串成一个串即可快速背诵，仅个人看法
四、孙权劝学的倒装句有哪些？
孙权劝学倒装句是：蒙辞以军中多务。句子的意思是：吕蒙用军中事情太多为理由推辞。句子的结构是介词后置。
倒装句是英语中常见的用法，意在说明被倒转部分的重要性，某些时候也起到强调作用或起到惊叹作用。英语倒装句可分为部分倒转和完全倒转，两种倒装句的用法大庭相径。
扩展资料
其他特殊句式
1、反问句：孤岂欲卿治经为博士邪！句子的意思是：我岂是要你研究儒家经典，是去当教书匠的吗？还有一个反问句是：卿言多务，孰若孤？句子的意思是：如果说没有时间，谁能比我更忙？
2、省略句：肃遂拜蒙母。句子“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”句子的意思是：肃于是从蒙母那拜别。
孙权劝学的特殊句式：
1、蒙辞以军中多务（倒装句---状语后置）
2、孤岂欲卿治经为博士邪! （邪：表示反问语气，可译为“吗”。）
3、但当涉猎，见往事耳。 （耳：表示限止语气，可译为“罢了”。
五、卖油翁和孙权劝学对比阅读？
阅读下列两个文段完成1—4题。(共12分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议 ,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自《卖油翁》)
1、解释下面句子中的加点词。(4分)
(1)见往事耳。( ) (2)即更刮目相待( )
(3)但微颔之( ) (4)徐以杓酌油沥之( )
2、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
(2)尔安敢轻吾射!
3、请你分别写出源于这两个故事中的成语：
【甲】： 【乙】： （2分）
4、 【甲】、【乙】两文中的故事看似简单,但对于我们的人生有很大的启迪，读完后你有什么启发?(2分)
答案：
5、阅读与理解(32分) (一)文言文阅读
1、(1) 历史 (2) 重新 (3) 点头 (4) 慢慢的 (4分)
2、(1)译文: 略 （2分）
(2)译文: 略 （2分）
3、【甲】： 略 【乙】： （2分）
4、略(从热爱学习,珍惜时间,善于引导,虚心听取他人的合理建议，熟能生巧等方面阐述均可。语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关)（2分）
六、孙权劝学，吕蒙以什么推辞？
《孙权劝学》中吕蒙以军中事务太多，没空学习为理由推辞。
（原文语句：蒙辞以军中多务。
）详析：课文中当孙权劝吕蒙学习的句子是：“卿今当涂掌事，不可不学。
”而吕蒙找理由推辞的句子是：蒙辞以军中多务。
孙权对此进行反驳，促使吕蒙用心学习，让鲁肃刮目相看。
附《孙权劝学》原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益"。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
七、反问句中是难到还是难道？
是“难道”。
这是个固定词语，表示加强反问的语气，如：河水难道能倒流吗？有时表示揣测的语气，如：都半夜了还亮着灯，难道他还没谁？句子末尾可以用“不成”呼应，如：难道就罢了不成？
在古诗文中，表示“难道”的意思的词语有：“岂 ”，如： 宋 司马光《资治通鉴》：孤岂欲卿治经为博士邪！“莫非”，明 施耐庵《水浒传》第一回：你来此间，莫非要见天师么？
反问句中是难道。反问句是用反问的强力语气，去肯定反问句的另一面，所以是用难道。比如难道考试能作弊？
难道还要我细说？
这两句话都是用反问语气强烈的表达了，考试不能作弊，我不用细说的意思。而难到更多的表示为难以到达的意思，强烈的反问只能用难道。
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反问句中是难道还是难到，当然是难道了，因为难道含有反问的语气，而难到，就是很难到达目的地的意思，没有反问的语气，
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参考答案： 反问句中疑问词应该是：难道 难道 [nán dào] [释义] 莫非，表示加强反问的语气 。
