一、国王穿的衣服叫什么？
①
龙袍（lóng páo），即中国古代皇帝的朝服，上面绣着龙形图案。绣有龙形图纹的袍服。帝王的礼服。中国皇帝专用的袍。又称龙衮。因袍上绣龙形图案，故名。此外，龙袍还泛指中国古代帝王穿的龙章礼服。
中国古代皇帝的朝服，上面绣着龙形图案，又称龙衮。
因袍上绣龙形图案，故名。
公元581年隋文帝首次用蚕丝中最好的辑里湖丝（简称辑丝）作为龙袍的经纬线。
此外，龙袍还泛指中国古代帝王穿的龙章礼服。
唐高祖武德年间令臣民不得僭服黄色，黄色的袍遂为王室专用之服，自此历代沿袭为制度。
960年，赵匡胤“黄袍加身”，兵变称帝，于是龙袍别称黄袍。
②
国王穿的衣服叫做（皇帝的新装）皇帝的新装。
③
黄马褂，黄袍，天子的服装，
二、丹麦国王服装怎么描述？
丹麦国王其实没有穿服饰，这就是皇帝的新装故事。
三、阅读《皇帝的新装》选段，完成小题。①“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢？
小题1:皇帝派老大臣看新装制作的进展情况。
（共2分。） 小题2:甲：他没看到布料时的意外（惊讶）和恐惧。
乙：他竭力想看到布料 丙： 他佯装自己看到了布料。
（共3分。
） 小题3:回到皇帝那儿可以照样背出来。
（共2分。
） 小题4:第一问：老大臣并不像皇帝说的那样“诚实”“有理智”“称职”；而是虚伪、愚昧、不称职。
第二问：作者这样写是为了揭露统治者，特别是皇帝的愚蠢、昏庸。
（共4分。
每二问2分。
） 小题1:试题分析：从选文12两段开头的一句话以及3—10段中老大臣的言行可以分析出：选段内容写的是“皇帝派老大臣看新装制作的进展情况”。
点评：用简要的语言概括选段所写的内容首先要认真阅读选段内容，梳理故事情节，提取出重要的信息，然后用简洁的语言把这些信息概括起来即可。
小题2:试题分析：选段中三次描写老大臣的眼睛，属于细节描写，透过这些细节可以看出老大臣由惊讶、恐惧→竭力想看到布料→佯装虚伪地看布料的心理活动过程。
因为骗子曾说“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
”作为跟随皇帝多年，皇帝倚重的老大臣，当他看不到布料时，惊得“眼睛睁得特别大”；由于骗子的诱导，老大臣以为那布料就在眼前，别人能看到，自己看不到，所以他“眼睛越睁越大”想竭力看见布料；由于布料奇怪的特性，所以老大臣的虚伪就突显出来了：“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”，一个虚伪愚蠢的老大臣形象就跃然于纸上。
点评：揣摩人物心理活要根据文章内容、主题、语境等来整体感知。
整体感知的时候，理解文章的内容，抓住关键的语句也是很重要的。
小题3:试题分析：这道题可结合老大臣在织布机房看到的情形和皇帝派他到织布机房的目的去考虑。
因为老大臣在织布机房里根本看不到布料，但是为了呈报皇上，他要记下“衣料”的样子。
点评：这类试题，往往要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，从老大臣的性格特征等方面去考虑。
小题4:试题分析：从选文的第2段中可以概括出皇帝对老大臣的评价：皇帝认为老大臣很诚实、有理智、称职；从老大臣看布料时的言行可以看出老大臣实际上虚伪、愚蠢、不称职。
皇帝认为最诚实、最有理智、最称职的老部长，却因为不愿让人知道自己的“愚蠢”和“不称职”而说假话，这就构成鲜明的对比，增强了讽刺效果，揭露统治阶级的愚蠢、无能、昏庸。
点评：这类综合题首先要研读选段梳理出表现老大臣性格特征的语句，然后再分析作者这样写作的意图。
四、皇帝的新装1、在并不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不到他，这是为什么？
1、两个骗子声称能够织出最美丽的布，而且缝出的衣服愚蠢的人看不见，事实根本没有衣服。
说“看不见”是真话，但敢于说真话就是不称职或愚蠢的不可救药，在这样的威压之下，谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为那样就是不称职或愚蠢。
所以从皇帝道老百姓都不敢说自己看不见新装，或为了保持自己的皇位或官位，或者是害怕找来杀身之祸。
2、仍装模作样把戏演下去，是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让戏就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够资格做皇帝，继续演下去，则是维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
五、安徒生童话的《皇帝的新衣》？
两个骗子请皇帝穿上了根本不存在的新衣服.皇帝和他身边的人谁也没有看见新衣服,可是都怕别人说他们愚笨,更怕别人说他们不称职,就一起撒谎,违心地欢呼赞美.这个故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪,愚笨和自欺欺人的丑行.