有网友问小学语文名师工作室工作方案，小学数学名师工作室工作方案，下面小编就以2359字给大家详细介绍，预计阅读需要8分钟！
一、指导思想
以仁化县教育局和仁化中学的教育教研发展为指导，采取切实有效的措施，以“名师带动”为原则，以英语学科为纽带，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要内容，以提高教育教学质量为根本目的，集教学、教研、培训为一体，开展系列行之有效的教育教学理论和实践研究，搭建促进中青年教师专业成长以及高级教师、学科带头人、骨干教师自我提升的发展平台，建立优秀人才成长的培养机制，建设一支在仁化县英语教学科研领域中有成就、有影响的高素质名师队伍。
二、组织机构
“英语名师工作室”由工作室导师和三位成员组成。
导师负责制订工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。
工作室的基础培养目标是工作室成员应成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。通过有目标有步骤的培训，发挥他们在英语学科中的示范、辐射和带头作用，力求使本室成员实现师德修养出榜样，课堂教学出质量，课题研究出成果，管理岗位出经验，形成名优群体效应。
三、机制保障
1.教育局划拨“名师工作室”活动专项经费，支持工作室开展日常活动，不足部分由学校补贴。
2.名师工作室的经费开支由校务委员会审批，使用权归名师。经费主要用于：工作室添置书籍资料；研究性办公经费；课题研究、专题研究经费；与培养工作有关的观摩考察费；名师出版专业论著的资助费等。活动启动后名师凭活动开支正规票据到财务室报支费用和领取补贴。
3.积极倡导和鼓励本校老师参与名师工作室建设。优先安排工作室成员参加市级以上（含市级）的业务进修或培训，优先安排外出交流学习和考察。
4.名师工作室办公地点设立独立办公场所，开办硬件经费由教育局统筹安排。配备相应的基础设施和办公条件，为工作室配备信息化办公的设备和系统，并适当减少名师的其他一般性工作。
四、建设内容
本工作室将围绕“团队建设，培育名师，发挥功能”三个方面进行内涵建设，采用“导师跟踪制、课堂交流制、课题引领制、成果辐射制、资源共享制”等手段以及“定期例会、专题研讨、课堂观摩、合作学习、档案管理、考核评价”等方式开展常规工作。
1．完善机制，打造名师团队
（1）建立独立运作的推进机制。导师为团队发展第一责任人，每学期根据团队发展目标，制定活动规划并具体实施规划。成员确立自身发展目标，制定学习计划，确定研究项目，完成个人专业成长报告。导师及成员建立个人档案，以记录每个成员的成长足迹，便于今后反思自己的成长历程，为工作室的后续发展提供资源。
（2）建立导师负责的引领机制。通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、课题研究和名师讲堂等形式，引导成员不断提升业务水平。团队中的每个成员要在学科组内为青年教师成长发挥应有的指导作用，促进青年教师学科专业素质的提升。每周至少完成1 次听课任务，做好学习记录和案例评析，每学年2 次以上教学展示；每学期组织的青年教师发展专题活动不少于1次，并安排进学科组教研活动。
（3）建立每月活动日的常规机制。工作室建立每月活动日制度。
2.挖掘潜质，培育名师内涵
名师是实践着的思考者，思考着的实践者。“名师工作室”将以网络平台为主要依托，以课题研究为重要方式，以教学研讨为主要内容，通过开展教学、教研、教改活动，充分挖掘和培育各位成员的名师潜质：
（1）每年至少一次外出学习。名师的培育在于不断的学习进步，积极联系及参与专业的培训项目，提升自己的学科素养，研究新课改的内容，丰富自己的专业知识。
（2）每年阅读一本专业著作。提倡成员每月阅读相关教育理论期刊、随笔等教育理论书籍，也可读社科类其他领域的书籍，完成读书心得1篇，提升专业认知。
（3）每年发表一篇教育教学文章。文章必须就学科教学问题展开立论，观点鲜明，论证充分，逻辑清晰，具有教学指导价值。
（4）每人主讲一次教学讲座、或一次校级以上公开课。可以在教研组活动中就某一专题作讲座，或者发表自己的研究报告，推广研究成果。每年应该至少举行一次大型教研活动，形式包括教学观摩、互动研讨、名师发言、专家报告、校际学科联谊，等等。
（5）研究一项科研课题。以三年为一个周期，至少要主持一定级别的教育教学课题的研究，并完成有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。
3.示范引领，指导青年教师
按照工作制度和工作计划，针对每一个青年教师的特长实施全程指导；结合青年教师阶段性学习情况，进行教育教学活动展示；帮助青年教师确定研究课题，或参与自己的课题研究，完成课题研究或专题研究报告，指导青年教师撰写教育科研文章。可以遴选3-5名有培养前途的中青年骨干教师作为学员，以两年为一个工作周期，通过上观摩课、资源共享、送教到校、听课评课、成果展示和学术沙龙等形式，激发青年教师教育、教学与教研的热情，促使学员在教育研究、教学艺术上有大的提高，培养一批具有先进理念和较强教学技能的青年教师，推进我校英语教学的良性发展，促进学科教师的快速成长。
4.聚焦问题，开展课题研究。
“英语名师工作室”以英语教学、科研和培训为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，一个工作周期内至少要完成一个专项研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建设。
5．搭建平台，推广教学成果。
“英语名师工作室”的教学教研成果以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式建立教育教学资源库，建立自己的专题网页。 定期开展在线交流、研讨，成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心、教师交流的平台，为一线教师和学生解疑释难。通过网络传播和在线互动，有效传播名师工作室的成果，实现优质教育教学资源的共享。