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步骤/方法
《宝儿——一只没有羽毛的大雁》接纳自己的不足，更好地做自己
这是伯宁罕绘本创作的第一次尝试，也是他的第一本凯特•格林纳威大奖绘本。
宝儿生来就和别的大雁长得不一样——它没有羽毛，就连医生都没有办法。宝儿的妈妈为她织了一件很像羽毛的毛背心。穿着毛背心的宝儿遭到了他人的嘲笑，又加上毛背心的种种不便，宝儿耽误了学习飞行和游泳的好时机。天气开始变冷的时候，其他的大雁迁徙到温暖的南方，宝儿只能留下来。然而，命运总会眷顾不轻言放弃的勇士，经过一番奇遇和波折，最终，特别的她在皇家植物园找到了自己的位置，成为了一只快乐的大雁。
《宝儿》的故事很容易让人联想到安徒生笔下的丑小鸭。只不过，丑小鸭必须等待自己的转变才能获得幸福，而伯宁罕笔下的宝儿却是通过自我的坚持，最终获得了自我认同。在育儿中，如果父母能够从小发现孩子身上的优势，并积极培养他的优势，而不是总看到孩子的不足，拿孩子的不足和别人家孩子的优势做比较，那么孩子就会自信和幸福得多。
伯宁罕在记者采访时说，他的绘本不是只写给孩子看的，更是写给大人看的。关于这点，《宝儿》会让我们感觉非常明显。有个妈妈，在和孩子一起看了《宝儿》之后，说：“我觉得这本书对我的影响比对孩子的影响更大。我就是一个内心自卑的人，总觉得别人什么都比我好，比我有才，比我有钱，比我幸福，看了《宝儿》之后，我才知道，我一直没有将自己放在一个合适的位置，我一直在追赶一些难以达到的目标。”
还有人说：“我看到宝儿的生命在不断地走向完整，他的世界在不断的扩大，丰富和多彩。当没有羽毛而只有羊毛背心的宝儿，处于这样的一个小世界中时，她是被嘲笑的，孤独的，被认为是另类。当她被送到有各种各样动物的皇家植物园的时候，她的世界被扩大了，在那里每一个生命都是独特的，与众不同的，是值得受人尊敬的。因为这个世界原本就是丰富的，多姿多彩的。”
《爱德华——世界上最恐怖的男孩》巧用积极暗示，让孩子变成更好的人
爱德华原本是一个很普通的男孩。他早上起床、换衣服、吃早餐、去上学、玩游戏、吃晚餐、上床睡觉。爱德华有时会踢东西。“爱德华，你好粗鲁。你老是踢东踢西的。你是世界上最粗鲁的男孩。”爱德华变得越来越粗鲁了。和许多小孩一样，爱德华常常制造噪音。“爱德华，你太吵了，你是世界上对吵闹的男孩。”从那天起，爱德华就变得越来越吵闹了。人们嫌他笨拙、野蛮、吵闹、邋遢、肮脏、恶劣、傲慢……突然有一天，这个被人们称为“世界上最恐怖的男孩”摇身一变，成了世界上最可爱的男孩。
这也是一本帮助父母和孩子共同成长的书。孩子在亲子共读中，可以得到共鸣，而父母则会反思自己的教养方式。
我们身边也有不少父母，喜欢对孩子的一些在正常不过的行为贴“不好”的标签：“你总是这么调皮”“你是个自私的孩子”“你是个爱说谎的坏孩子”……和爱德华的父母一样。他们不知道，孩子是根据别人（尤其是身边最重要的人）的评价来认识自己的，父母如果经常给孩子这样的消极暗示，孩子就可能真的会变成父母口中糟糕的人，和故事里的爱德华一样。
而如果我们都有一双雪亮的眼睛，可以在一件“糟糕的”行为中敏感地发现孩子的优势，并把这种优势告诉孩子，那么孩子就可能成长为一个更好的人。正如绘本的下半段写的一样，当爱德华踢飞一个花盆，飞过空中掉在地上。“爱德华，我看见你种的花儿，长得很可爱，你应该多做一些植物啊！”从此，爱德华很会种花，大家都请他在家里的花园帮忙……
瞧！这就是积极暗示的力量。在育儿中，我们如果能够多用积极暗示，少用消极暗示——不对孩子的品格做出负面评价，孩子就能够在一个更加健康的环境下茁壮成长，成长为一个更好的人。