有网友问每次跌倒都是为了再次爬起读后感，下面小编就以2060字给大家详细介绍从跌倒中学会坚强，预计阅读需要6分钟！
2021届的班级终于送走了，成绩不太理想，这其中肯定有很多原因，但不可否认的是，教师的原因也占据了相当一部分。
俗话说，没有反思就没有成长，现在我将回顾过去一年的成功与失败，并期待我的华丽转身。
接手之初
学校通知我接九年级班主任的时候，是在8月份，当时我也很忐忑，一是因为好久没有担任即将毕业的班主任了，二是孩子才四岁，该花精力了。
为此，陈校长当时特意打电话给我鼓励我，她说：如果你能在七八年级的时候把它带好，在毕业班的时候也能把它带好。不要害怕，一定要去做！陈校长是一个坚毅的人，在她身上总能看到满满的正能量。
放假交接班后，叶校长还特意鼓励我，好好干就行了，随军而去，不懂的可以请教老班主任。
九年级提前分配，他手里拿着一年后将面临人生抉择的同学名单，心里还是觉得沉重。
面对同学
学校终于开学了，名单上的人我已经认识的差不多了；尤其是几个特别的同学；成绩优异的陈楚怡、张雨欣、李亚洲、刘志斌、易诗琦、李凯乐......二年级的胡丁、姜雨欣、陈建军......还有一个问题女孩周洋莉。
第一次看到这群学生，心里更多的是喜悦，因为我教的八年级同学为数不多，更让人欣喜的是，班里的优秀学生有几个是八年级班主任评价很高的学生，说他们学习很上进，很有潜力。
很多老师都说，九年级中考成绩好不好，最大的决定因素就是运气好不好，能不能赶上一节好课，看来我的运气还不错，暗自高兴。
然而现实很快打脸，期中考试成绩一出来，班级成绩一塌糊涂，各科成绩低，班级整体评价倒数，更让人心寒的是，我教的两个班的语文成绩也是倒数两三。
说不难过是假的，面对这样的结果，我的第一反应是完了，第一步就是惨痛的损失，这一届的学生和其他班级的差距不是一般的大，因为，教了这么多年书，我很清楚，期中考试的成绩才是学生真正的基础，尤其是语文，想要有大的提高，真的很难。
但九年级不比七八年级，这是一群面临严峻中考和人生抉择的学生，我不禁气馁，不得不赶紧调整方法，寻找对策，希望这一届学生能不负所望，顺利毕业。
接下来这一年就在艰苦跋涉中，蜗牛般缓慢前行。
采取措施
我拿着不忍直视的成绩单，开始逐一分析对比，哪里错了，有多少地方退步了，哪门学科最需要提高，这些都一一列举出来，也一一和同学们聊聊，一起分析，同学们也能很快认清自己的差距，做好自己的规划，发誓下次一定要考上。
但我发现，光喊口号是没有用的，有的同学讲得很好，但上课没有精力，作业敷衍，如果你在日常课堂和作业中不落实你的行动，那么周密合理的规划是没有用的。
而且我在课堂上也深刻感受到，这些学生根本不会主动学习。老师说的话，他们很快就记下了笔记，至于和老师的互动，根本没有互动！虽然课堂纪律很好，但上课总是一潭死水。可人老师也告诉我，最后一节课很累，学生们没有反应，几乎都是在自言自语。
我深知，如果学生学习不积极，如果处于游走状态，对知识的掌握就不会牢固，更谈不上灵活运用，学习的效率可想而知。
刚开始的时候，我以为是学生比较内向，不喜欢表达，特别是少数优秀的学生不喜欢表达，缺乏动力，于是把学生转租出去，形成竞争机制，可能会更好，过段时间，还是这样。
我又在想，是不是因为学生学习的动力不强，导致懒惰，所以每次利用中午的班会时间，我都会给学生打鸡血，灌鸡汤，还找了很多励志的文章在课堂上朗读，好消息是学生逐渐意识到阅读的重要性。
许多同学已经开始走上学习的正轨，他们的语文成绩也有了明显的提高，但提高的速度跟不上中考的步伐。仔细想想，他们自己的管理也有不足之处。例如——
过于高估家长的力量。
虽然每到周末，我都会编辑一条信息发给家长，期待他们的监督；但周日回学校，同学们的脑子里却乱七八糟，周末的两天，很多孩子根本没有完成作业，不是玩游戏就是看电视；寒假期间，也期待家长对孩子的作业进行充分监督，结果还是这样，在这个过程中，老师没有过多的监督和干预，这是失误之一。
缺少和科任老师的沟通。
虽然我一直鼓励学生多问问题，鼓励孩子多和学科老师交流，和学生分析每一科的优劣；但我没有注意到，有些学生单科成绩较弱，会直接阻碍他们进入重点中学，如果能陪孩子和学科老师交流，想办法应对，可能会更好；这个误区二。
没有完善好惩戒制度。
我一直认为，九年级毕业班的孩子应该能够通过讲道理来落实每一项任务，期间各项任务确实执行得很好，但学生们隐藏起来的细心心机并没有及时制止；作业偷工减料，学会处理事情，不能暗箱操作克服困难等等，这些都应该被发现并帮助孩子克服。
学习是一个不断内化的过程，家长和老师只有在知识进步、强烈感觉需要努力的时候才能松懈下来，但毕竟只是十四五岁的孩子，要继续保持激情的拼搏精神还真不容易。
一位老师曾对我说：任何经历都是成长的阶梯，尽管人生会充满痛苦；任何事情都没有捷径，只有脚踏实地才能心安理得。
值得庆幸的是，在整个学习过程中，孩子们的心态越来越稳定，学习热情越来越好，集体荣誉感也非常强，这是非常可喜的，整个学年，老师和学生都在不断提高，在这里，我也期待孩子们未来的学习之路，会越来越顺畅。