一、公开课诗歌评课用语优缺点及建议？
①
诗歌评课比较多的是注意课堂上有没有朗读活动，有没有多角度朗读活动。
评课需要看课程学习目标，活动开展情况，学生评价情况，课程完成情况。
诗歌与此类似，优点可以看课程教学评一致性是否比较好的执行，另外，教师引导作用，学生学习状态也是评价优点和缺点的关键。
②
1、要对学生的参与程度、学习态度、学习习惯有一定恰当的评价。
2、要注意各环节，还要注意教学内容和时间的关系。
3、要注意教学的真实性，真实成分有多少。
4、要记下自己的随想，边听边记。
5、要记下教师最重要的优缺点。
6、互相交流，取长补短，共同发展。
③
总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。
2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
3、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标(或目标制订得不合理，形同虚设)。
4、新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。
5、课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，能给学生创造一个认识自我、建立自信的平台。优秀是夸出来的--让学生互相赞美，取人之长补己之短，效果会更好。
6、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些。
7、传统课堂的特征是“教师讲、学生听，教师说、学生记”，关注的是教师的教，新课改强调关注学生的学。按照学生的思路去设计教学，还是按照教师的思路去照本宣科，这是教学指导思想的问题。这节课的教学指导思想还有待进一步解放，直到彻底解放学生，让学生自主学习。
8、学生能够自学的内容，利用对子检测过关;小组内能够解决的问题，不用拿到班内展示;学生能够自己表达的，教师要鼓励学生表达。总之，教师要相信学生、利用学生。本节课的知识点，老师讲得面面俱到，使得学习效率难以提高。
9、某某环节创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点!
10、教师的主导作用体现在，掌控课堂节奏，评价优劣得失，解答疑难困惑……学生再怎么“主体”，也不能由着学生的性子来，没有约束就没有自由，没有收敛就没有开放。
10、知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听评课评语及建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
11、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
12、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。
13、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
14、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
15、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。
16、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
17、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
18、过分数运算类比引出分式的'约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
19、能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
20、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。
二、诗写的好，如何赞美？
夸别人诗词写的好 很有韵味:
结构严谨，意境悠远，文笔精炼，笔之所至如行云流水，令人如饮甘露，如沐春风，久久不能忘怀。
夸别人诗词写的好:
1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
6、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
9、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
1、这首诗用朴素的语言表达了自己的真情实感。
2、这首诗写得清新可爱，语句有如出水芙蓉一般，令人有超凡脱俗之感。
3、这首诗写的目食耳视,挥洒自如。
4、这首诗的意境已经达到了景中有情，水乳交融的地步。
5、这首诗直抒胸臆,明白易懂。
6、这首诗读起来音韵铿锵有力。
7、先生也无愧为“酒中仙”,才有此神来之笔。
8、幸福，我不知道我究竟是感动还是羡慕，亦或者是幸福，我只知道我确实从这首诗中感受到了幸福，感受到了爱。
9、这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
10、这首诗语言朴素，感情真挚，读起来琅琅上口。
11、这首诗写得珠圆玉润，太让我喜爱了。
12、这首诗笔调清新明快，肯定会受小朋友的喜欢的。
13、在这首诗中，描写庐山山势险峻，层出不穷，使人在山中难见它的真面目。
14、这首诗写得精巧,令人一唱三叹,回味无穷。
15、这首诗中完全写中了我的心声，真的太让我感到高兴了。
16、从你的诗中我看到了咫尺万里。
17、这首诗非常形象地概括了那段峥嵘岁月。
18、完全看不出来这首诗只是从业余爱好者的手中写出来的，你简直太棒了！
19、看到这首诗让我好想帮它谱个曲，值得收藏。
20、这首诗对水仙最为贴切的描写让我的脸上不自觉地绽开了一朵微笑。
三、对诗歌进行评价？
诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。
诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。
《尚书.虞书》：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。
”《礼记.乐记》：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。
”早期，诗、歌与乐、舞是合为一体的。
诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体，诗与歌统称诗歌。
四、如何赞美别人七律诗写得好？
1、你的诗，总是充满灵气，让人读了爱罢不休，又仿佛春风佛面般的温暖，看似平常的字句，在你的组合下，充满了无穷的生命力。饱满的诗歌里，连同永生的灵魂都跳动起来了。
2、此诗笔落惊风雨，诗成泣鬼神。鬼斧神工，浑然天成。思之无穷，若有神助。
3、从全诗看来， 我认为， 对征人的形象描写是有其特色的， 它不是简单地给人物贴上标签， 而是真实而深刻地写出了他的复杂细致的思想感情和心理活动:当外族入侵的时候，为了祖国和人民的利益，他离乡背井，奔赴前线。
五、如何赞美别人写的诗句？
1、你的诗,总是充满灵气,让人读了爱罢不休,又仿佛春风佛面般的温暖,看似平常的字句,在你的组合下,充满了无穷的生命力。饱满的诗歌里,连同永生的灵魂都跳动起来了。
3、从全诗看来, 我认为, 对征人的形象描写是有其特色的, 它不是简单地给人物贴上标签, 而是真实而深刻地写出了他的复杂细致的思想感情和心理活动:当外族入侵的时候,为了祖国和人民的利益,他离乡背井,奔赴前线。
六、2020抖音评论诗词？
1、一年春事，桃花红了谁。一眼回眸，尘缘遇了谁。
2、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
3、波渺渺，柳依依。是谁，伫立开满蘋花的汀洲，望穿秋水，歌断离殇，离人犹未归。
4、佳人一舞，锦瑟和，容颜倾;佳人再舞，终独老，念一生。
