2020年X月X日
必须家访,并且要确定家访的目的，把真情送家长，把温暖给学生。
新时期,因为社会的复杂多样,教师家访会遇到很多不同的情况。
有些家长认为我的孩子学得好是他聪明，你老师算什么,不要来领功，对老师的态度不怎么好，这样导致很多老师不想去家访。
有的家长认为老师把孩子教得这么差，对你们没有什么好说的，态度也不怎么好，老师见多了这样的家长,也不会有好心情去家访。
也有家长对子女很关心，对老师态度很友好，热情大方，彬彬有礼，但是，如果该学生成绩不是很好，老师也觉得很没面子，不好意思见家长。
凡此种种,导致思想上困惑多多，行动上犹豫不决。
须知,家访是教师和家长联系、交流的一种教学方式，它能让老师和家长更好地相互配合教育学生，取得积极的教育效果。
所以，不管学生家庭状况如何，教师必须及时家访,必须积极面对。
家访目的在于与家长交流情况，共同研究教育学生的内容和方法。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶个性的形成，都有至关重要的影响，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
所以家访前要明确家访的目的，家访中要把真情送家长、把温暖给学生。
我利用《家校联系手册》自始至终，保持着与家长的联系，随时关注学生的一切动态，根据学生实际情况确定有效的教育方法。
2020年X月X日
家访工作中，我体会到常给家长"报喜"，为后进生的转化创造良好的环境，是家访成功的诀窍之一。
美国心理学家查丝雷尔说："称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。
"家访的目的是关心、爱护、转化、教育、提高学生，而不是因教师管教不了才去向家长"告状"或"求助"，因为这样的话无异于给家长送去了一根"棍子"，学生回家了不免受皮肉之苦。
这样做不但不能解决问题，学生还往往会迁怒于教师，不忘这一"棍"之仇，这也就给班主任下一步的工作制造了障碍。
我家访的对象多是后进生，对于他们渴望得到承认和肯定的心里，我往往是"雪中送炭"，给以"温暖"和"抚慰"，也就是多给差生家长"报喜"。
我会利用点时间去努力寻找"双差生"的闪光点。
我发现"双差生"多少都有一个共同的特点，那就是"吃软不吃硬"，这也许是青春期叛逆孩子的特有心理。
我通过一次次家访，反复抓，抓反复，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，给学生希望和热情。