一、听觉找差异的句子？
方法一：找差异训练
仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.
第一组:
甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.
乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.
第二组:
甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.
乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.
方法二：复述数字
老师出一组数字，如5473869，让孩子重复它，可以从七位数字开始，当你感觉孩子容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。可以让孩子每天玩这个游戏10分钟左右，共玩一个月左右。
方法三：听数倒背
读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426，孩子背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。
听觉注意能力弱的孩子表现
1、充耳不闻，家长说的话通常跟“耳边风”似的;
2、平时和别人讲话很少有目光交流，严重的甚至眼神“发飘”，不敢与人正视;
3、不等别人把话说完就打断别人;
4、听他人讲解时常显出不耐烦的样子或东张西望;
5、上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作，常因外界的细微干扰而分心(如偶尔飞进教室的苍蝇等)，所以听课常是听一点，漏一片;
6、老师提问时，常常答非所问，甚至连老师问的是什么问题也没搞清楚;
7、对老师布置的家庭作业，常常听漏听错;
二、听力专注力训练句子？
孩子听觉注意力训练技巧
8、在写作业时，一听到咳漱、走路等细微的声音便转移注意力。
小学生注意力训练方法
(一)听数字训练
训练目的:训练听觉注意力和记忆力,提高听课效率。
训练方法:家长将下列每个数字读一遍，孩子听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68728 孩子听完之后在纸上写：68728
88245 35628 254336
398541 236854 259186
(二)听字训练
训练方法: 家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一只小鸟，它的家就搭在高高的树枝上，它的羽毛还没有丰满，不能飞起来，每天在家里不停地叫着，
三、关于差异性教学的俗语？
朱熹：圣贤施教，各因其材，小以成小，大以成大。
孔子：(1)求也退，故进之;由也兼人，故退之(闻思进诸的典故)。
(2)视其所以、观其所由、察其所安。(释义：看他行为的途径，观察行为的原因，了解平时的所作所为)。
(3)中人以上者，可以语上也;中人以下者，不可以语上也。
西邻五子(西邻有五子。
一子朴，一子敏，一子蒙，一子偻，一子跛。
乃使朴者农，敏者贾，蒙者卜，偻者绩，跛者纺(纺线可以不用脚)，五子者皆不患于衣食焉。
(西边邻居家有五个儿子。
一个儿子老实，一个儿子聪明，一个儿子瞎，一个儿子驼背，一个儿子瘸。
就让老实的务农，聪明的经商，瞎子卜卦，驼背搓麻绳，瘸子纺线，五个儿子都不为衣食发愁。
感悟：物尽其用，人尽其才。
)
四、个体差异的名人名言？
①
我国古代教育家、思想家孔子曾提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张“因材施教，因人而异”，从现在角度来看，其意就是承认差异、进行有差别有层次的教学，目的是通过学习，使每个人都有所得，每个人都有所提高和发展。
美国哈佛大学心理学家加德纳教授认为，世界上没有两个人具有完全相同的智力，每一个人都是用各自独特的组合方式把各种智力组装在一起的。
学生的差异是客观存在的，不以人的意志为转移。
②
我承认我很矮，但如果你由此而取笑我的话，我将砍下你的脑袋，消除这个差别。——拿破仑
2、对我来说，在享受人生的乐趣方面，有钱和没钱的差别是微乎其微的。在我这一种人看来，金钱就是安全和避免小苛政的工具：假使社会能给予我这两件东西，我将要将我的钱抛到窗外去，因为保管金钱是很麻烦的事情，而且又吸引寄生虫，并且招来人们的忌恨。——萧伯纳
五、6-12岁孩子注意力方法？
这个可以通过专业的训练方法是可以进行提升的。例如一些积木，七巧板，摞子弹壳等等，都还可以通过训练完成的。还有就是食物，可以适当补一些微量元素，缺锌也会导致注意力不集中，这个过程是循序渐进的，不要急。如果家长不知道具体的步骤，可以通过专业教育机构去完成。
注意力有天生的成份，也可以通过后天训练获得。孩子注意力不集中，十有八九跟家长有关系。
5一6岁的孩子培养注意力的方法大致有以下几种方法：
1、家长要管好自己的行为。当孩子在专注的进行一个认知活动时，家长不要轻易去打扰。最常见的打扰，有两方面，一是吃饭上，另一个是游戏玩耍时。
2、通过运动来帮助孩子获得注意力。运动能提高知觉统合能力，自然能够提高注意力，进而提高孩子的学习能力。
3、通过游戏来训练。根据孩子的兴趣和喜好，选择适合孩子玩的，坚持下去绝对会有效果。
但是培养孩子的注意力，最有效的方法还是养成好的生活习惯和学习习惯。
③
6_12岁的孩子一定要好好培养注意力，首先可以先给小朋友一张图片，限制时间，让他看，然后让小朋友不在看图片告诉你图片上都有什么。
再者，家长给让孩子讲一个故事，从简单到复杂，让孩子听完后让孩子再讲一遍。还有就是和孩子做游戏，比如，简单的坐，站，向左看，向右看，等等让孩子从小，从简单到复杂多锻炼孩子。我相信孩子会越来越好！
④
1、制定学习计划
注意力不集中的儿童一般是很难长时间做同一件事的，所以平时可以给孩子制定一些阶段性的学习计划，阶段性的学习计划看上去比较容易完成，在一件件完成之后，也会有较大的成就感。这样有条理的完成计划，儿童注意力就可以显着提高。
2、给予阶段性奖励
平时儿童在注意力集中做某些事情的时候，可在休息期间给予阶段性的奖励，比如说奖励吃水果或者是吃冰淇淋，也可以用代币制的方法进行奖励，如给孩子小红花，让小孩子积攒小红花兑换更大的奖励。这样可以强化儿童的注意力，缓解注意力不集中的症状。
3、父母和教师暗示鼓励
除了以上这些训练方法之外，父母和教师也要多给予暗示和鼓励，可以多对孩子点头，暗示孩子集中注意力是对的，并且在孩子集中注意力完成一个任务之后，及时给予语言上的鼓励。这样孩子就会对学习更加有兴趣，注意力也会更集中。
⑤
研究表明。6到12岁孩子按顺序导找每张图表上的数字的时间是30到50秒，平均40到42秒，正常成年人看一张图表的时间大约是25到30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制作几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高！
⑥
家长可通过培养孩子专注于某一件事情，逐渐培养孩子的专注力。
儿童由于大脑皮层尚未发育完全，常出现注意力不集中，尤其是6岁前的孩子。家长需耐心引导，有意培养孩子的专注力，具体操作方法如下：
耐心引导：孩子出现注意力不集中时，家长不可打骂孩子，要耐心地引导和培养孩子，不可过于急躁。
增加等待时间：家长在日常生活中，循序渐进地增加孩子的等待时间，以培养其耐心。
排除外界干扰：在孩子专心做一件事时，家长尽量减少外界刺激，如减少周围视觉刺激、听觉刺激、味觉刺激等，营造一个安静、整洁甚至单一的环境。
游戏训练：家长可有意引导孩子参与注意力较强的有趣游戏，如拼图、积木、画画、下棋等专注力较强的游戏。
建立秩序感和自我约束力：可适当让孩子参与集体活动，如军训、体育活动等，以培养其团队秩序感和自我约束力。
适当奖励：在孩子进步明显时，家长可适当鼓励和奖励，以此激励；
生活规律：培养孩子规律的生活作息，定时睡觉、定时运动锻炼。
若孩子注意力持续不集中，并且伴有情绪障碍、学习困难、行为异常等，应及时前往医院就诊。
一些后天与先天疾病早期或主要表现为注意力缺陷，如维生素D缺乏等营养元素缺乏、铅中毒、苯丙酮尿症等遗传代谢病、神经退行性疾病，需要分析病因，精准干预。
⑦
1、给孩子营造一个安心的家庭环境.
心安定了,孩子才会安心而享受地去做某些事情.否则,他只能惶恐地纠结于各种"不安心"因素,难以专注.
2、当孩子做某件事情很投入时,尽量不去打扰他.
避免关注过度孩子,以免孩子形成依赖,缺乏自主性.当没有人陪伴或者给孩子安排活动时,他就会内心惶恐,无所适从.
当不得不打断他的时候,走到他身边,蹲下来,对他说:"我看你好专注呀(顺便竖个大拇指)!对不起,现在我们……(陈述理由,告知后续的活动.)"如此,孩子觉得自己被尊重,他就不会因为被打断而闹情绪,内心就不会产生对抗的能量.他的心更安定,专注力自然就会发展得更好.
3、电子产品可以偶尔玩之,绝对不能当做电子保姆.
尽量陪伴孩子投入地玩游戏,参与他的游戏,引领他玩得更深入、更长久、更有创意.孩子自然可以将注意力更长时间地集中于某项活动.
4、当孩子痴迷于某项活动或某个事物时,顺应他的需求.
当孩子对某项活动产生兴趣时,为他提供更多与之相关的资讯、材料、可能的相关活动,让他跟与其相关的事物关联,并帮助他横向或者纵向去拓展,发掘出更多有趣的元素,将探索的触角伸向更多可能的方向.
5、某些小游戏,也是拓展孩子专注力很好的练习.
如,将某个小物件放在手心里倒腾,猜最后在哪只手里.或者有意识地引导孩子去关注某些事情,观察某些事物的变化,如季节、光影、色彩等的变化.引领孩子享受这一切,并且不给他压力,他的有意注意自然就会在这一类活动中获得发展.
⑧
家长就要抓住小学阶段这一黄金时期， 6-12岁正是大脑网络的调整期，依然可以通过丰富的感觉刺激弥补之前的不足。
这一阶段也是儿童感统训练的弥补期。通过密集的感统训练，特别是专注力训练，修复在婴幼儿时期被破坏掉的专注力，帮助孩子提升内在，赢得更好的竞争力。错过了这一时期，基本上很难再挽救孩子的专注力。
⑨
可以窜窜珠，训练孩子动手能力
⑩
我来回答你6+12岁孩子注意力的方
1、 第一关听课不走神题
训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩
训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。
1、1.1. 数字传真
训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
1、1.2. 听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一只小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能够飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都觉得非常快乐。
这一天早晨，它 醒了。
那两只老鸟都找食物去了。
一看见火红的太阳，它又害怕了，因为太阳太大了，它又看见一棵树上有一片好大的树叶，树叶上又站着一只小鸟，正在吃害虫 呢，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。
这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱 的，并为民除害。
1、2. 第二关听写训练题
1、2.1. 词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
比如：凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑
1、2.2. 找差异训练
训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.
2、 针对孩子注意力训练集锦
2、1. 按顺序找数字
我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一 张有25个小方格的表
六、找差异的句子？
在用脚步丈量冬到春的距离，我用热情消融理想现实的差异。
走过无声的夜，疲惫的心情，总带点思念。
那熟悉的你的脸，在脑海的深处依旧清晰可见。
想了多少遍，在回忆的面前，我默默溢出的泪滴，忽然闪烁了这一夜。
七、个人差异性描述的名言警句？
如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
