在小学中高年级语文教学中，经常会出现反问句与肯定句、直接句与释义句之间互换的问题，这是小学语文教学的重点和难点。
在平时的语文课堂练习中，有些学生遇到这样的问题就不知所措......根据我在小学高年级多年的教学经验，我总结出了一套句子互换的公式，可以帮助这些学生解决这些问题：
反问句与肯定句互换口诀。
在变换句式之前，我们首先要告诉学生：变换反问句的标志是在句子中加上"Is it......？"或"How......？"，句式交换时，要根据情况去掉或加上；肯定句的标志是表示反问句的语气词不能出现在句子中，句尾的符号是句号。特别需要注意的是，无论转换哪种句式，都不能改变句子的原意。
反问句与肯定句互换口诀：
有“不”要去，
没“不”要加，
句尾符号要变化。
意思是，如果原句中含有"no"，那么在改变句式时，应该去掉"no"，否则，应该加上，句尾的符号也应该改变。按照这个方法，我会指导我所教的班级的学生进行句式交换，95%的学生都能快速变换句式，我感觉这个方法好记、易学、简单易懂。
下面我给大家举几个例子，让大家理解这个公式的含义：
（一）肯定句变为反问句
例1：他不快乐。（成为反问句）解析：大家看这句话，句子中含有否定词"no"，是否定肯定句，即在变换反问句时，首先在大脑中，要明白首先去掉"no"，然后加上反问句的象征性词语"Is it......？"or"How......？"让学生根据口诀知道句式的变换是：他快乐吗？或者：他怎么会快乐呢？
例2：他伤心地哭了。（改为反问句）
解析：当你观察这句话的时候，它是一个肯定句，因此，当你改变反问句的时候，应该加上"no"，把它改成否定反问句，也就是说，这句话可以改成：他没有伤心地哭吗？或者：他怎么可能不伤心地哭呢？
（二）反问句变肯定句
例1：你不知道他去公园了吗？（成为肯定句）
大家观察这句话，句子中含有"no"，它是一个否定的反问句，所以在改变肯定句时，否定的"no"应该去掉，把"don't...？"或者"How...？"也去掉，句尾的问号变成句号。这句话应该变成：你应该知道他去公园了。
为什么要加上“应该”这个词？主要是为了让句子更流畅，表达的意思更完整。
例2：你为什么在半夜弹钢琴？（成为肯定句）
每个人都观察这句话，他是一个积极的反问句，句中没有"no"，因此，在改变积极的句子时，应该在句子中加上"no"等否定词，根据口诀，这句话应该转换成：你不能在半夜弹钢琴。
另外需要注意的是，无论是肯定句还是反问句，当是表示怀疑的代词时，最好将句中主语改为肯定词。
比如，没人知道他在做什么。（改成反问句）在变换句式时，注意其中的疑问词“谁”中的一个。改成“大家”或“某人”等，只要表达顺畅即可。这种句式可以转化为：有人知道他在做什么吗？
2、对于直接句和释义句的互换，我是这样写的：
直述句，“我”当家，
逗变冒，引号加，
在词中，将他替换为你。
转述句，“他”（她）主角，
冒变逗，引号略，
“你”用听话人来替换它。
例1：妈妈对小明说，"我要去市场，你在家里做作业。"（译句：）
根据公式应改为：妈妈对小明说要去市场，让小明在家写作业解析：冒号变成逗号，直接去掉引号，句中的“我”变成“她”，“你”换成“小明”。
例2：妈妈对我说，"我去市场，你在家做作业。"（译句：）
妈妈告诉我，她去赶集，让我在家写作业。
例3：母亲大声对妇女说，她相当高兴儿子爱读书。（成为直接句）解析：根据公式"逗改，引用加"，这句话可以转化为：母亲大声对妇女说："我相当高兴儿子爱读书！"
另外，需要注意的是，有些句子要根据实际情况进行整合，比如她小声地说："先生，我钱不够，我买不起。"（变成转述句）这句话可以这样改：她小声地对先生说，她钱不够，她买不起。
总之，根据这些口诀，你可以快速交流一般句型，希望我总结的方法对你和你的学生的学习有很大的帮助，特别是对小学阶段的中年级学生。