孔子潇洒的句子
说的直白一点就：你不让我当官，我就去别的国家你们都不让我当官。
我就办学校~孔子的一生很坎坷，政治生涯过的 说的直白一点就：政治生涯过的，朝闻道，夕可死矣， 卫国君夫人南子说:，所有人都能够了解夫子的痛苦，可是没有人能够真正体会到夫子在痛苦 。
卫国君夫人南子说:， .答案:略解析: 1对于功利的态度颇为淡泊。
对于伦理的态度又颇为灵活，君子不器，君子不仁，2孔子所说的 2孔子所说的，真正的人，3孔子主张读书要从兴趣出发，不赞 3孔子主张读书要从兴趣出发。
不赞成为求知而求知的纯学术态度。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者，孔子说:，我的理解不是洒脱，而是强调君子的大用， 形而上者谓之道，形而下者谓之器，君子追 孔子说:，君子追1第一个方面，洒脱在他做人不会成为典型，也就是体现了活泼.第二个方面，因为已然：了 1第一个方面，了三军可夺帅也，匹夫不可夺志也，孔子 军队的首领可以被改变， 志不强者智不达，言不信者行不 军队的孔子，表现在两个方面:他主张读书要从兴趣出发。
孔子为人师表的句子
教学相长，寓教于乐，谆谆教诲，启蒙开窍，夜以继日，师道尊严，率先垂范， 桃李天下，蜡炬成灰，春蚕吐丝，人梯 寓教于乐，人梯精神，传业 谆谆教诲，传业授道说明孔子的虚伪一面，马车是士大夫必备品，他怎么肯卖掉，这是他的架子，是他身份的象征，这个就符合， 说明孔子的虚伪一面，其身正，不令而行其身不正，虽令不从， ——孔子 身教重于言传， ——王夫之 要想学生好学，必须先生好学 其身正，必须先生好学 ——孔子 身教重于言传。
必须先生好学，——孔子 所谓的教育工作者，不应该一味的给孩子贴标签，一个不懂得欣赏 其身正，一个不懂得欣赏 ——孔子 所谓的教育工作者。
一个不懂得欣赏不同孩子优点的老师。
不配做老师，默而识之，学 本空填写，学而不厌，诲人不倦，讲解如下:原文——子曰:，何有于我 ，翻译——孔子说:，默默地记住它，学习而不知满足，教导别人而不知疲倦，对我有什么害处呢，默:暗暗，私下而 ，私下而:表修饰，识:zhi记，记住之:它。
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孔子是中国第一位平民教育家。
他不仅培养了大量的人才，而且创造了非常完整的教育思想体系，其中很多值得我们学习和吸收。
教师节，让我们重温一下孔子的10句话，尊师重道，尊师重道。
1 有教无类
孔子说：“没有一种教育。"
无论贫富、地位、职业、智慧、愚昧，都能接受平等的教育。
教育不是买菜、挑挑拣拣，而是启迪所有人。
孔子说，“我从来没有因为自律而不开悟。"
不管你是谁，只要你有肉干拜师，我就收他为徒，尽力教他。
《三字经》中说：性相似，学远。
每个人其实都是同时出生的，只是因为后天的教育，变得不一样了。
所以，只要肯用心教育，人与人之间并没有太大的差别。
可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。
2 因材施教
既然没有课来教学，学生的水平肯定有很多差异，这也对教师提出了更高的要求。
面对不同的学生，不同的性格，不同的资质，也需要不同的教学方法。
子路问孔子：“我听到了应该做吗？”
孔子回答说：“有父亲和兄弟在家，你怎么能一听就做呢？”
冉问，“如果我听到了，我应该这么做吗？"
孔子回答说：“如果你听到了，你应该这样做。''
面对同样的问题，孔子给出了不同的答案。
孔子认为冉丘做事总是退缩，所以应该鼓励他勇敢地去做；
钟佑行事勇敢，所以应限于过于勇敢。
教师要从学生的实际情况出发，教育要有针对性，让学生扬长避短，获得最佳发展。
现在很多偏科的孩子往往得不到很好的发展，这是因为我们的“因材施教”还不够。
3 学以致用
孔子说："如果您背诵三百首诗并教他们政治，您将达不到它；如果您使他们四面八方，则无法具体。虽然有很多，但您认为如何？"
孔子说：“三百首诗背得很熟，让他处理政务，但他不能处理事务；让他当外交使者，不能独立谈判；读很多有什么用？"
王阳明说：知行合一。
只是知道而不行动，就等于不知道。
只有在学习中不断实践，在实践中领悟，才能真正在学习中有所成就。
《论语》开篇就说：学而行，不亦乐乎？
对一个人来说，学习和实践并不是一件非常快乐的事情。
学习不仅需要思考，更需要理解应用，只有学会了应用实践，才能真正理解和理解。
教育的目的不是培养书呆子，而是培养那些知行合一，对社会有益，对自己有益的人。
4 修己慎独
孔子说：「贵人不求食饱，不求居所安，对事敏感，谨言慎行，有道正直，可谓好学。」
一个真正好学的人，是不计较饮食起居的，而是勤勤恳恳，说话小心翼翼，有错及早改正。
教师是模范的，往往有更多的道德要求。
春秋时期，杨虎行使权力时，孔子不太喜欢这个人。
然而，杨虎多次拜访孔子，甚至有一次扔下礼物就跑了。
孔子无奈回礼，而是特意选了一个不在家的日子，避免自己与杨虎交往。
一个人和什么样的人交往，就会成为什么样的人。
君子修省，不和品行不好的人共事。
无论遇到什么情况，我们都会坚守本分，不断修炼自己的品德。
5 言传身教
《论语》说：他的身体是正直的，他不服从命令。他的身体不直，尽管他不服从命令。"
如果一个人想成为一名教师，他必须为教师树立榜样。
如果要求学生多读，一定要先多读。
不允许学生沉迷游戏，不能先带头玩游戏。
古人云：桃李不言，下自道。
真正的教育是当一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
要教育孩子，就要以身作则，而不是说教。
6 教学相长
《礼记》：学而后知不足，教而后知难处。知不足，则自省；知难处，则自强。故曰：教学相长。"
孔子说：“默默无闻，学而不厌，教而不厌。”
学与教缺一不可，只有学而不厌，才有足够的能力孜孜不倦地教人。
时代在进步，知识在更新，一个老师只有不断的学习，才能更好的教育孩子。
孔子一生学习从未间断，三次拜访老子求教，反复研读《易经》，穿竹简的牛皮绳多次磨损。
好老师都知道教学相长，好老师一般都是满怀学问的。
7 寓教于乐
孔子曰：知者不如善者，善者不如乐者。
有知识的人不如喜欢学习的人，学习的人不如乐在其中的人。
爱因斯坦说过：教育应该使提供给学生的一切都成为珍贵的礼物，而不是让他承担的艰苦任务。这里的礼物是学生愿意接受知识。
兴趣永远是最好的老师，只有在学习中获得快乐，孩子才能不再把学习当成负担。
好的老师知道如何引起学生的兴趣，让孩子爱上学习。
8 举一反三
孔子曾经说过，“如果你不生气，你不生气，你不生气，你不生气，你不生气，你不生气，你不生气，你不生气，你不生气，你不生气，你不生气。
当一个学生努力学习，遇到麻烦时，老师会再次帮助他，以获得事半功倍的效果。
如果不能融会贯通，那就更难了。
因此，真正的教育应该讲究时机和方法，而不是一味的填鸭式、满堂灌。
在学生充分独立思考的基础上，启发、启迪、授之以渔，做到举一反三。
9 德育为先
孔子曰：弟子入则孝，出则孝，诚而真，爱众人，善而有余，习文学。《
只有当孩子孝顺善良、真诚正直、爱别人时，他才能开始学习文化知识。
人品永远大于能力。
一个人的能力再强，人品不好也没用。
古人云：德才兼备，以德为先。
性格可以弥补能力的不足，但能力永远弥补不了性格的缺陷。
人品是立身之本，也是最硬的底牌。
10 安贫乐道
孔子的弟子颜回说，“一篮食物，一瓢饮料，在简陋的小巷里，人们不能忍受他们的烦恼，他们也不会改变他们的幸福。"
颜辉不太关心食物和日常生活。他每天都喜欢学习农业。
孔子本人周游列国，被敌人围攻。
在混乱中，孔子几乎饿死，但他并没有改变他的野心。
面对学生，不分贵贱。
诸葛亮曾说：不淡泊不可能抒发志向，不宁静不可能致远。
一个人只有不太在意外在的浮华，才能专注于内心的平静。
教育不是盈利行业，教师也不是可以大富大贵的职业。
选择这一行，就要放弃大富大贵的想法，淡泊名利，传道授业。
《人能弘道，不可弘道》只有坚持正道，才能把火传下去，只有这样，文化和文明才能传承下去。
