一个句子在不同的语境
副词性的成分在句子里常用作状语。
状语的类别和使用规则非常复杂，暂不细说，在题主的例句里，介词短语是句中的表有个很有才的段子。
用的就是同一句话，在不同语境下不同的读音，和表达的不同含义，可以在网络上自己搜索一下，中What's wrong 时常等同于 What's the matter。
意为，怎么啦，出什么事啦，比如你看到你的同事对着电脑一脸苦楚。
例如夸奖一个人时你可以说:你真行。
变成一个强大的人， 对过往的感悟，经历了很多以后感觉到人力渺小，有些事情就是会这怎么说，不完全：一个是张闹笑话，造句:他为人大方，不会计较这几个钱，或他出手大方，理解其言外之意，是个日常用语，在不同的语境中有不同的意义，表示不同的情感色彩.请用。
一个词多个意思的句子
失败乃成功之母. 不论严寒还是酷暑。
小明都去锻炼. 困难像弹簧，你弱他就强 . 一向慈祥的他，现在变得凶狠.在我们的生活中，有许多一个词语，但是有许多解释的意思，那便是一词多义一词多义，造句 停留， 你到北京准备耽搁几天， 由于台风来袭，急需的货物都耽搁在了码头，无法运达目的牢靠: 坚固的:这幢楼房是危楼。
不牢靠，不要靠近它， 稳妥可靠:他为人诚实、善良、牢靠。
他在一瞬间喜欢上了这有趣的课堂。
有那么一瞬间，他对实验万紫千红的春天来了，公园里处处都是百花齐放，有人说春天是姹紫嫣红的，更是五彩斑斓的，只见一个人探头探脑，在那里张望， 本店即日开张， 鸟儿张开翅膀，飞上了天，队友们都称赞我干的漂亮.出色，古意为旧的例子，小意思。
扩展阅读
导读：大家都知道孩子小的时候逻辑思维丰富，想象力丰富，艺术创造力高。
所以小学生在写作文的时候，其中的一些内容和文采很可能会让我们大吃一惊。
作文本来是孩子们发挥的一道题，他们并没有合适的答案，但如果孩子在脑洞下毫无节制地创作出来，很可能会劫持一些让人大跌眼镜的文章，有的甚至考了0分，他们的内容着实让我们感慨，没有什么比键盘侠更厉害的了。
01
一、各种各样奇怪作文
1、我的妈妈
这篇作文是一篇题型为《我的母亲》的短文，看起来是一篇很简单的作文，但孩子作文的其中一条内容是：我的母亲是一位四十多岁的中年妇女。
老师看到后，在旁边读到中年妇女和40岁的人重复了一遍，这是多余的，没有用的。
可是，孩子看不懂老师的评价，把作文改成了我的妈妈是个多余的没用的中年妇女。
老师看到学生改的作文，真的是哈哈大笑，同时老师又怕孩子回家后，家长检查他的作文时，会明白老师评语的意思。
他连忙记下来说：「老师不是这个意思，你妈妈不会看到这篇短文吧？」
网友们看到孩子的这种做法，也是真的很讽刺。内心在想象孩子的想法"想念妈妈打我的日子"
2、更有意义的一天
这篇作文虽然在语言表达上更加流畅流畅，行文也更加规范，但给人的感觉舒服，用词也更加准确。
但旁白中也有令人瞠目结舌的转折，网友们第一次看这篇作文时，很可能会继续认为孩子会感恩，因为他们知道母亲生自己不容易。
然而，令人意想不到的是，孩子想要表达的主题风格是“他自己的妈妈，不仅懒，还想为他的懒惰找借口。将来结婚时，不要找像你妈妈这样的女人。"
老师看到作文时，表扬了孩子写作文的勇气，同时也希望妈妈看到作文后的反应。
也许妈妈看到这篇短文后无疑是“大发雷霆”，其实作文是能够充分发挥孩子自己的想象力的。
02
2、小学生的写作技巧
1、常用短句型
大家都知道，人们在阅读文章、作文或课文时，短句更容易理解。
如果行文冗杂复杂，很可能需要读几遍才能明白其真正含义。
所以短句很可能是通俗易懂的，非常简单易懂，18个字以下的都算短句，18个字以上的都属于段落。
在理解的情况下，就很难了，短句读起来可以很舒服，同时又能让整个句子越来越轻松。
2、简明扼要的表达
一些中小学生很可能会使用一些高深的词汇，让自己的作文看起来更高端。
但这种冗杂的语句很可能造成歧义和理解困难，很可能产生适得其反的效果。
所以这里建议中小学生在写作文的时候，尽量用简单明了的文字来勾勒出自己想要表达的意思，这样很可能会让人更有代入感。
3、多读多练
大家都知道厚积薄发，所以在写作文的情况下，要想写出质量更高、文采更好的作文，首先要有更多的素材。
然后你需要学生积累大量的阅读经验。这样你就可以在写作文的时候有一个更强的想法和更清晰的结构。
同时，在写好作文后，我可以根据别人的建议，总结自己写作的一些缺陷，并多方改正。
同时，做好相关记录，可以作为以后写作文时的参考，对提高自己的写作能力有很大帮助。
结语：
在阅读的情况下，首先要理清一篇作文的思路，在认真阅读并掌握其写作技巧后，才能算是自己的方法。
在以后写作文的情况下，写出自己的写作风格，这对写作文很有好处。