一、个人修养篇
1.外表干净，教师内心纯净，工作室时不时传递爱和幸福。
2.幽默和乐观一样，工作是一种智慧，理念可以帮助我们变得更受欢迎。
3.气质的出现是表情和服装，短句其本质是内心自信和坚定的表现。
4.我们无力改变遇到的挫折和不幸，宣传语但我们可以改变心态。
5.在快乐中学习，教师学习就会变得快乐；在快乐中工作，工作室工作就会变得快乐。
6.困难的存在是有益的，工作不是给我们难题，理念而是给我们提供更多解决问题的方法。
7、我的责任，短句从我做起，宣传语努力走在孩子的前面。
8.始终清楚自己的工作描述和工作效果描述。
9.多做少说的人，教师没时间玩消极、空虚、偏执。
10.培训是福利，工作室进步是快乐，工作多读一本好书就等于多交一个好朋友。
11.早起的鸟儿有虫吃，理念早起的虫子被鸟儿吃，短句没有先进理念指导的实践是盲目的，宣传语这对于教育教学活动尤为重要。
12.没有绝对的权威，教师只要有先进的教育理念和实践活动，工作室人人都可以成为教育者。
13.做一个真正的知识分子，工作用所学知识服务他人、服务社会，理念关注公共事务，短句这才是真正的文化人。
14.怀着感恩的心对待身边的一切，宣传语争取每天做一些对别人有益的事，这样你会更快乐。
15、行动是理想实现的前提，我们不一定是最好的，但我们要做到最好，我们努力的方向才是最好的。
16.享受教育教书育人不是职业，不是事业，而是我们生活的一部分。
二、教育教学篇
17、无痕教育最成功春风化雨，润物细无声是成功教育的本质描述。
18.以人为本的教育是以学生的全面发展为基础的。
19、成长比成绩重要，情商比智商重要，培养学生的顺序是身、心、智，即身体健康、情商高、掌握正确的学习方法。
20.学习的本质是爱的好习惯的创造、传递、感知和养成。
21.责任心让人充满性格，人格健全，让孩子有责任心，学会付出比我们付出更重要。
22.铁不能炼成钢，锻造时必须补充氧气，学生的健康成长需要在成长中增添自信和快乐。
23.从孩子的角度看世界，用大人的态度对待孩子，不要求孩子达到大人的标准。
24、赏识不是纵容，没有管教的教育是不完整的，做好事可以惩戒。
25.好孩子夸：夸勤奋，不夸聪明；夸进步，不夸优秀；夸自主发现，不夸抄袭；夸团结协作，不夸个人主义；夸合格特长，不夸平均发展。
26.珍惜学生的错误，这是给教师一个自我认识和体验成功教育的机会。
27.对话比对抗更重要，适当使用TIMEOUT方法，在自我反省的同时，对学生进行纪律约束。
28.坚持尊重差异，实行多元评价，实现平等教育，让每个孩子都能找到属于自己的成功。
29.老师再多的水也不能满足学生的需求，要在掌握几种已知取水方法的基础上，引导并与之一起探索新的取水方法。
30、获取知识的过程和方法比结果更重要知识不是力量，知识的运用才是力量。
31.与学生交流时少用评判性语言，多使用描述性语言。
32.没有掌声、笑声和赞美的课堂是不成功的。
33.教材不是圣旨，教师不是麦克风，学生不是硬盘、录音机、复印机和打字机。
34.上课开始时，尽可能让我们的目光停留在每个孩子的脸上三秒钟。
35.教师在课堂上要克制表现欲，教师教得少，学生才能学得多。
36、好课"六有"：有始有终，大量的师生双边活动，一个小组合作探索的过程，重难点的展示，缓解疲劳的兴奋，教材的拓展和延伸。
37.作业过多、抄写五次以上，是变相的体罚。
三、人际交往篇
38.师生地位平等，教师是平等的酋长，学生应该先尊敬教师，再敬畏教师。
39、尊重学生，多使用我的信息，即强调我的责任，说明你的行为对我的影响。
40.给学生留面子，不当众批评学生，批评从表扬开始，比批评更有效。
41.溺爱和体罚一样，是对儿童的毁灭。
42.感谢学生的帮助，为学生的错误向学生道歉。
43.记住班上几个孩子的生日，像父子一样的师生，对学生不只是单向的要求。
44.让班级成为一家人，让学生成为孩子，让父母成为亲人。
45.感激父母，给他们写满意信，请家长来学校当面表扬孩子。
46.永远控制自己的情绪，让困难的事情慢下来。
47.尊重是相互的，是赢来的，不是强迫的。
48.以德还德是正常人，以直还恨是君子，以德还恨是圣人，以恨还恨是恐怖主义。
49.帮助别人是幸福，吃一点亏是幸福，给一个微笑就能得到一个微笑。
50.宽容就是快乐，宽容就是快乐，原谅别人就是原谅自己。