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步骤/方法
成长回眸
仙桃一中七年级 陈卓然
“门前老树长新芽，院里枯木又开花……记忆中的小脚丫……”一首《时间都去哪儿》，把我推进了往事的思潮，再一次回眸成长，我又有了新的收获。
孩提时候，我最爱的是老家后面的一方池塘，那弯腰饮水的绿竹，那果实颔首的桔树，那散发着泥土清香的菜园，那漂浮着搁浅木舟的清波。
那方池塘是我儿时的乐园，带来了许多欢乐，我在那儿，也做过许多“傻事”。
就说那独木舟吧，船舱的积水和覆盖的枯叶，象征着它年事已高，而我却还要给它苍老的身躯再加重负。我妄想着，跳上去，像鲁滨孙一样远航，可是小舟只是在有风时随池塘上的浮萍一起游动一下。
我不高兴了，开始在小船上乱跳起来，“扑通”，船猛然一晃，翻了，我在水中大呼“救命”。外婆看了又急又气，用竹篙钩住我的衣服把我拖了上来。外婆紧紧抱着我，又是心疼，又是生气。可我，好了伤疤忘了疼，总想再去挑战那条船。外婆是保守派的，总严防死守，绝不让我去，把我按在家里在院里晒着枯燥的太阳，。
那舟，那塘，那情，都是我最美好的回忆，外婆对我的爱，我会永远记在心里，不会遗忘，如果哪天我有机会再次回到故乡，我一定会去看看外婆，看看那舟，看看那塘，再去感受那份温情。
“桌垫下的老照片，无数回忆连结……”又看到封存在桌垫下的毕业照，思绪飞回一年前。那时的我，既有童稚的活泼，又具有一定的“思考能力”和“动手能力”了，所以变着法儿来玩。
把黑板擦夹在门上，窃笑着等待下一个倒霉蛋被砸成个大花脸，但有时却是老师响亮的脚步声传来，最前排的同学便会飞兔子一样跃起，在老师进班的前一秒中，把黑板擦扔回原处。
又或许是两个好事鬼用拖把抵在门口，让进来的倒霉蛋弄得一身污水。可倒霉运气时常转移到他们的两个身上，比如班主任来了。当班主任那具有威慑力的面孔出现在他俩的视野之内时，他们便迅速抢着拖把装出拖地的样子。这时，老师除了诧异他们两个人拿一个拖把拖地以外，更是一个劲儿地表扬他们，说他们有为班级作贡献的精神，让我们这些“萝卜青菜”向他们学习。
我们当然知道事情的经过，都只是强忍住笑，不让班主任看出破绽，我们之间已有了一种默契，那或许是友情的维系吧，让我们如此心有灵犀。
拿着照片，思绪又停止在现在的时空。以前的我活泼好动，整天想着玩，现在的我多了几分成熟，虽然，我还没有完全褪去稚嫩，但我现在找不到以前的那种无忧无虑的童真童趣。我多想有一台哆啦A梦的时光机，跳进抽屉就能回去自己想要的时空。
然而我没有，我能做的，就是把握现在，偶尔地回眸成长，去怀念一下过去的时光，去怀念一份成长的感悟。那成长路上开满了一朵朵怒放的花儿，我轻轻拾起，手捧花束，蓦然回首，那份成长，真是多姿多彩。
（1075字）
五色笔作文点评：叙事流利，情感细腻，以成长中的几个片段写出了自己对童年的回味。