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步骤/方法
美国著名心理学家鲁道夫·德雷克斯说过，孩子需要鼓励，就像植物需要水一样。
每个孩子的成长都是一个自我意识觉醒和成熟的过程，父母的鼓励，就像阳光对小草，溪水对小鱼一样，非常重要。
鼓励，鼓就是鼓舞、激励的意思，鼓励就是鼓舞、激励的意思，所以鼓励就是让孩子相信自己，觉得自己有力量。
个体成长的最终目的是作为个体存在，所以自我认同是孩子独立自由过程中最关键的环节。
如何让孩子有自我驱动力，自发地想变得更好？那一定是增强孩子的自我认同感脑回路啊！
从育儿的操作角度来看，让孩子自我驱动，其实就是一个一个又一个正面强化自我认同的过程。
20世纪80年代，美国心理学家Deci Edward L.和Ryan Richard M.等人提出了自我决定理论（SDT），认为个体主要依靠权力（能力）、控制（自主）和亲密（归属）三个维度的支持才能实现自我驱动。
所以，父母希望孩子自我驱动，自我赋能良好，可以从三个方面下功夫：力量、控制、亲密。
（1）对孩子说谢谢，多过你牛逼。
给孩子一种力量感，而不是屈从于父母，对孩子说谢谢的次数要比说你真棒的次数多。
例如，你的孩子在母亲节为你画了一朵花作为礼物，很多妈妈的第一反应是宝贝，你真棒，但明智的妈妈会这样说：宝贝，谢谢你为妈咪画了一朵花，妈妈收到你如此用心画的礼物特别开心。
赞美孩子的聪明、成功、天赋会让孩子认为：大家喜欢我是因为我的天赋；鼓励孩子的努力、具体的行为、态度等，会让孩子享受学习进步的过程。
表扬是站在家长的角度，对孩子进行评价，孩子容易形成外在的评价体系；而鼓励是站在孩子的角度，对孩子进行关注和信任，孩子容易形成自我评价体系，因此，鼓励孩子比表扬更能增强孩子的自我认同感和自我价值感。
（二）多鼓励孩子试错，而不是说你错得离谱
在父母的容错率里面，孩子的自控力增长，只有有足够的空间，无数次的“差不多”，才能最终成为孩子的“我能，我能，我能行”。
（3）说服孩子无论怎样，爸爸妈妈都爱我
不是我们的孩子有我们可以信任的能力，而是我们信任他们愿意变得越来越有能力，家长需要扪心自问：我会因为没有一个好孩子而焦虑，甚至丢脸吗？
如果你的答案是肯定的，那么你必须提醒自己：我通常会因为孩子的“谁”或因为孩子的“所作所为”而快乐。
父母无意中对孩子的一句赞美，会对孩子产生一种不同寻常的力量，父母对孩子始终如一的关注和信任，会让孩子的自我认同感不断茁壮成长，直到成为参天大树。
一个孩子自发的想要变好的愿望，一定是从稳定的自我认同开始的，明智的父母一定懂得从力量、控制、亲密这三个维度去赋能孩子，让孩子成为像你一样强大的个体。
