视频推荐
- 关键词定位文中-不难-2020全国卷1高考英语阅读a[05:58]
- 国考最后冲刺 申论常识言语押题 2020年九大关键词[04:16]
- 一首诗如何正确理解?看焦老师如何教你抓重点，分析关键词[04:17]
- 2020中国高考关键词--沧桑[04:34]
- 2020时政教育关键词来了，这几个词你记住了吗#公务员考试 #省考[00:16]
步骤/方法
核心突破五个准确的翻译句子（2）（包括古典汉语实词、虚词和特殊
句式)
-符合直、信、境，实行记分制
落实得分点一 关键实词
1、待积累核心词：200
文言文实词主要指名词、动词、形容词、数（量），是文言文的主体，是学好文言文的基础，也是应对高考的核心，只有积累一定量的文言文实词，才能解决一切问题，但文言文实词有几千个，而且数量巨大，应该积累掌握多少，据专家介绍需要300个。当然，掌握的越多越好，但一定要有边界，结合课程标准，根据教材梳理高考，以下实词一定要积累掌握：
1、一级核心内容词：120个，得到广大师生的认可（见《高考必背》）
2．二级核心实词：80个。
按，拉，崇拜，报告，风暴，准备，比，硬币，命令，薄，切割，他妈的，政策，有，贫穷，长，王朝，陈，称重，出处，通过，悬挂，次，保存，错误，贷款，美德，单独，更多
取、送、切、方、分、奉、负、赋、购、果、过、假、会、怜、景、竟、居、类、名、命、逆、腓、趣、让、略、舍、身、试
教师，解释，视野，稀疏，图，佣金，气味，服务，兴趣，系统，方向，延伸，易，领导，游泳，责任，直，定，将，在
以上实词是从教材出现的频率，特别是从近十年来各地高考出现的频率来整理总结的，具有一定的权威性。
2、需要理解和积累的知识点：五类真话
（1）多义实词：溯源溯流，界定语境
多义实词是实词的主体，而且数量众多，掌握其众多的意义需要时间和精力，除了通过课本、考题和大量阅读积累外，还应注意以下两点：
1．追源溯流，寻找义项联系
一词多义在文言文中比较常见，是学习的重点和难点，如果我们能理解其意义演变的规律和特点，那么无论是记忆还是临场推断，效果都会大大增强。
(1)词义演变规律
字的本义是字的本义，即字产生时的本义，如道的本义是路，路，本的本义是树的根。
词的引申义是由词的本义引申出的与本义有关的其他含义，如道的本义是道路、道路、方向、方法、真理是其引申义；本的本义是树根，根本、原、本、基本是其引申义。又如孟尝君至关重要，关发鸡鸣客出，关原指门闩，因相似作用引申为屏障。
词的伪借义是伪借所产生的意义，通赋现象在古代文本中经常出现，“通赋”意为“通、借”，即用读音相同或相近的词来代替原字，由于种种原因，书写者没有使用原字，而是临时借用读音相同或相近的词来代替。
3．邻字推断法
在文言文中，两个词在一起使用时，往往会出现两种情况，一种是使用相邻词表示相同的意思，此时可以用其中一个真词的意思来推断另一个相对陌生的真词的意思，例如《前圣王伯斯子迟》（《后汉书》·《张帝纪"), "迟》与“迟”同义，意为“会诊”。另一种是用相邻词表示相反或相对的意思，这时可以用一个实字的意思来推断另一个实字的意思，如“志为刑，苍不宜异同”（“师模"), "志”与“刑”的意思相反，意为“促进”；“藏”与“不”的意思相反，意为“好”。这种邻词推断的方法在翻译中被广泛使用，如2016年全国卷三的翻译句中，又说桂正直忠义，用时陈是个难字，这时可以用忠义一词来推断忠义的意思。
边练边悟2
用邻词推断法推断盲文在下列句子中的含义。
（1）虽得赦免，但仍守住谦虚退缩（《后汉王良传》）与饶恕同义，饶恕
（2）百姓愤恨叛逆在河内（《跨秦论》）是怨恨的代名词，怨恨
（3）过度升职，偏爱生活富贵（陈清标）是升职的代名词，升职
（4）探讨混沌的根源，寻求祖先的故事（《润州谢尚彪》）和混沌的反面，稳定
（5）消息空灵，终有开头（《庄子秋水》）与《淘汰》相反，不断增长
（6）匡秀秀随波逐流终有终（《兰亭集序》）与短为反义长
（7）今主主幼，贼主虎，大才大用秋（《三国传·常林》）是少年的代名词，少年
（8）易（图）迟，不问产，故而困难重重。寻死富阳（《周维城传》）是迟的代名词，放纵
同义复词(同义组合)
同伴（chái）代：同伴，（ch）俘虏：剥夺名声
胡安（juān）豁免：豁免，田（tián）狩猎：狩猎
央浼(měi)：央求，请求
4．语法推断法
句子的结构是固定的，组合是有规律的。单词在句子中的语法位置为我们推断单词的意思提供了依据。例如，主语和宾语经常由名词和代词作用，谓语多由动词和形容词作用，状语多由副词作用。
(1)划分句子成分法
"全世界都写着信念"（"Faith"为主语，可判断"Faith"为名词，口语为"Credit"）
"烟波难觅信"（状语，确）
"楚王贪心，信张仪"（谓语，信任）
(2)看搭配
"在你停止耕作的山脊上""在山脊上"之后"直"与桌子所在的地方相连，显然"直"只能翻译成动词"to"来与之匹配。
标题中给出的意思是：柴火-柴火，柴火一词前面是动词拿，后面是动词厨子，当上下文联系起来，不难推断它在宾语的位置，是名词，应该是柴火的意思；柴火是动词，显然是不恰当的。
边练边悟3
用语法推断推断下列句子中盲文的意思。
（1）（谢震）八岁，品一首《闲居春》的五言诗，来自我的叔叔王云起，他有着极好的天赋：惊讶于......
（2）太祖将滁州，率数骑向前，云（指主花云）离。突然遇到万千贼，太祖云逸，拔剑跃马冲上前：保护
（3）竹山岳（指偏僻之地）非客，有匪难之郡，常以盖（指主黄盖）为护卫长：臣服，服从
（4）世界上的情况，如病人，陛下获得了一位好医生，他毫不怀疑他不仅会从疾病中恢复过来，而且会长寿：痊愈，使...痊愈；长寿，使...长寿
5．对称推断法
在文言文中，有很多排比、对偶句、词句并列的语言现象，在对句中，位置对称的词一般词性相同，其词义相近、相反或相对，因此通过分析已知词的词性和词义，可以推断未知词的词性和词义。
边练边悟4
充分利用句子中的 "△" 字推断盲文的意思或用法。
（1）陆言扑地，钟鸣丁氏之家；戈船弥△晋，青鸟黄龙：人
（2）头戴饰有△朱颖宝的帽子，腰戴白玉戒指：戴，与前面“戴”的词性一样，是用作动词的名词
(3)则思慎△始而敬终：慎重
（4）忠诚不用△喜，圣人不用：任命
（5）人物△车雨，万物殷福：很多
（6）父亲从未挨打，母亲从未犯错，土地从未让路：责备
6．语境推断法
它主要利用语境（句内语境和句外语境）来推断真词的意思，这是最重要的推理方法。
需要强调的是，有小语境和大语境之分，最小的语境是该词所在的句子，稍大的语境是该词所在句子的上下两句，最大的语境是该词所在句子的所有相关句子，有时，该词的解释符合小语境，甚至符合上下两句形成的语境，却不符合完整的大语境。这种符合局部语境却不符合完整语境的情况是极易混淆的，因此，在结合语境分析一个词的解释是否恰当时，一定不能只是把解释带入句子中看它在这个句子中是否恰当，也不能仅仅满足于考虑它是否符合上下句的意思。相反，你必须找到所有相关的句子，并弄清楚这个词的解释在完整的上下文中是否合适。例如：
滕宗良建了一所学校，花费了几十万美元。滕宗良离开时，所有的法官和官员都怀疑他们在欺骗他，并拒绝写日历。苏（指传道人胡苏）嘲弄地说：“你长期为滕侯服务。如果你做错了什么，你不应该早点改正吗？如果你等它走了而不去做，你不认为人们过去被诽谤吗？”（嘲讽：嘲笑，讽刺）
将"嘲讽"解释为"嘲讽，讽刺"似乎是合乎逻辑的，产生这种感觉的原因是，"嘲讽"的共同含义是"嘲讽"；第二个原因是将"嘲讽"的含义带入了句子中，似乎是胡苏"嘲讽"了他们，因为一般句子和官员的处理不当。但是，如果我们充分联系上下文，特别是准确把握胡肃下面所说的话，就可以确定"嘲讽"是否应该解释为"嘲讽，讽刺"，揣摩胡肃话中的意思，就是直接指出总句和官员的错误，这不是"嘲讽，讽刺"，而是"责备"，因此，"嘲讽"应该解释为"责备"。
只有正确完整地找到与难词难句相关的语境，推理才能最大程度地准确。
边练边悟5
用上下文推断推断下列句子中加点的意思。
（1）（何原）而去东阳归家，岁后，口不言荣辱，人受益于此：赞
（2）今天的河内是一个有河的国家，户口小康，北有上党，南有洛阳：临近
（3）富人拥有不占用土地的高达1万亩的土地凭证国籍：抵押
（4）在自然保护中，县界有洪水，人类灾难，一千多名绝食者。（苏）琼普吉县有小米家庭，自贷款小米支付饥饿者以来：洪水后断粮
解析（1）根据语境《又到东阳归家，穿越岁月，口不讲荣辱，文人墨客得益于此多》来推断，原文说何元离开东阳归乡，几年不讲荣辱，士大夫多因此而赞誉他，可解释为赞誉。（2）看句子的语境可知，南逼洛阳这句话是对河内地理位置的记述，所以把逼解释为逼近更符合语境（3）这句话是说那些有钱人没有土地国籍，却要向人民收税，所以看来应该把质解释为抵押。（3）这句话是说那些富人没有土地国籍，却要向人民收税。4）在现代汉语中，绝食指的是断绝食物和饮料，作为抗议或自杀的标志；而这句话的前一部分已经解释了在自然保护、县界洪水、人间灾难，而接下来是省长苏琼所写的借谷子还饥民，所以这个绝食指的应该是洪水过后断绝食物。（5）诸意为杀，用在这句话中很贴切，但如果结合一般语境，尤其是下面的话，解释为杀是没有意义的，因为清风逃到了鲁国，所以，这里应该解释为讨伐。
7．联想推断法
联想推理有两种方法：教科书联想推理和习语联想推理。
高考文言文阅读考查的真话的意思和用法一般都能在课本中找到立足点，因此，我们要善于举一反三，根据课堂上所学的知识相互比较，分清异同，以解决考题中真话的意思问题。
很多成语源于文言文，因此成语中保留了大量的文言文词义，在我们掌握了一定量的成语后，可以根据一些成语的词义和用法来推断文言文词义。
边练边悟6
（1）用课本联想推理法选出下列句子中添加词的不正确解释（）
A.将军们正在为此而战，但韩不听，听着：许可
联想课文"陈清标"中的句子：听陈伟志的话。
B.从叔叔王云奇，谁有好到奇怪：把它当作奇怪，认为他很奇怪
联想课文《张衡传》中的一句话：邓智将军有独特的才能。
C.进入城市，踩在田野上，人民的不满，破坏
联想课文《论渡秦》中的一句话是：毁名城，杀英雄。
D.或恐惧，失去其正常程度，程度：考虑
联想课文《荆轲刺秦王》中的句子：群臣震惊，猝死，失度。
答案 D
解析 度：常态。
（2）用成语联想推断，推断下列句子中加点的意思。
①土匪来交易丝绸，就来找我：走近到达。联想成语"若即若离"
（2）然而，我用我自己的文字来表达我对你的爱，而你所说的你的爱是什么意思：掩盖。联想成语"The text is over to覆错"
③腥味合，香不薄：逼近，逼近。联想成语"天将死"
④对每一个责怪的头，可以倒出几个家族的产品：要求。联想成语"求全责备"
实词推断常常联想到的成语
干名与名誉（求）影与影（同情）严厉的惩罚（宽恕）
紧急询问（重复）既往不咎（责怪）小不捐（抛弃）
克服荆棘（拨开）不期而遇（约会）不速之客（邀请）
破坏家庭（救援）冠和盖属于（连接）反复尝试（错误）
不赞成（帮助）听政府（管理）求全（要求）
口诛笔伐(讨伐)
落实得分点二 重点虚词
文言文虚词是一个不同于文言文内容词的相对概念。这里的相对可以从两个方面来理解，一是相对于文言文内容词的范畴（名词、动词、形容词、量词），文言文功能词包括代词、副词、介词、连词、助词、感叹词等。；二是特定于某个词，会有功能词的意义项，也会有内容词的意义项，所以不能说哪个词一定是功能词，它也会在特定的上下文中用作内容词。
一、分清五类虚词的词性
1．代词
代词是代替词、短语、句子的词，可以避免重复相同的词，使文章简洁，有三类：
（1）人称代词，第一人称：我、吴、禹、禹；第二人称：女、你、额、额、奈、若；第三人称：智、气、爵、那。
（2）指示代词.近指代词：此、是、四、之、子、然.远指代词：碧、福、气.虚（不定）代词：一、或、莫等。
（3）疑问代词：谁、谁、何、喜、何、胡、恶、安、燕等。
下列各组句子中，虚词意义和用法相同的一组是（）
A.去今之墓而葬焉(
而翁长铨，迁我京职
)
B.今君乃亡赵走燕(
家祭无忘告乃翁
)
C.泣下沾襟，何其衰也(
豫州今欲何至
)
D.秦王恐其破璧(
后世之谬其传而莫能名者
)
答案 D
解析D项全是代词。A项人称代词，通"er"，你的/连词，表承接。B项人称代词，你的/副词，居然。C项疑问代词，所在/副词，如何。
2．副词
副词是指用来修饰或限制动词、形容词的词，表示程度、范围、时间、情态、否定等，主要类型有：
（1）表度：少、略、略、多、益、多、最、极、平、残、太、至、特、好、大、特、特、颇。
（2）表的范围：注、全、咸、全、提、完、全、只、特、徒、独、直、先、但、止、规、只。
（3）表共：共、共、合、相。
（4）表时间：既，已经，曾经，味道，方向，开始，之前，开始，过去，昌，苏，雅，亨，方，郑，石，回，俄，玄，勋，时刻，不多，没什么，思绪，既，急，突然，突然，立即，将，并将，最后，死亡，意外。
（5）表达的语气：必须，真诚，信念，坚定，水果，不，福，不，不，不，死，不，不，不，危险，覆盖，普通，其，得到不，不，普通，有多少，是它，宁，勇，其。
（6）表频：重复的、繁多的、频繁的、频繁的、累的、复杂的、多的、多的、多的、急的。
（7）显示谦虚：偷窃、羞辱、羞辱、快乐、勇气、讨好、尊重和尊重。
下列各组句子中，虚词意义和用法相同的一组是（）
A.设九宾于廷，臣乃敢上璧(
今其智乃反不能及
)
B.尔其无忘乃父之志(
其孰能讥之乎
)
C.此则岳阳楼之大观也(
于其身也，则耻师焉，惑矣
)
D.户口逃亡且尽(
不出，火且尽
)
答案 D
解析D项是副词，将。A项副词，竟/副词，才。B项语气词，是/语气词，必须。C项连词，但/副词，用于加强判断，是。
“相”字的用法
“相”字有三种用法：
①表示双方执行相同的动作，都受到对方动作的控制或影响，译为相互，这是最基本的用法。
②意为动作和行为相继实现，意为通过相，如《亡国破家》中的相，意为相继实现。
③表示一方发出动作，另一方接受动作，是表示我还是表示你还是表示他取决于语境，如初七初九，玩乐不忘中的相表示我。
3．连词
连词是把单词、短语或句子连接起来，表达它们之间某种关系的词，它能帮助我们理解句子的语法结构和逻辑关系，便于我们更准确地理解句子的意思，主要有：
（1）表并行关系：和、和、和、然后、到等。
（2）表递进关系：和、和、条件、还......条件......、不单独......还.........等。
（3）表承接关系：和、到、因、然后、然后、然后等。
（4）表选择关系：如、抑、其......其......、或等。
（5）翻表关系：但是、但是、但是、然后、虽然、顾等。
（6）表假设关系：如果，如果，如果，如果，设定，今天，和，即使，垂直，真诚，顺序，虚假顺序等。
（7）表因果关系和目的：取、因、行、和、规、理、理、理、理等。
下列各组句子中，虚词意义和用法相同的一组是（）
A.则施施而行，漫漫而游(
吾尝终日而思矣
)
B.夫夷以近，则游者众(
愿以十五城请易璧
)
C.臣死且不避，卮酒安足辞(
以其无礼于晋，且贰于楚也
)
D.欲速则不达(
故木受绳则直，金就砺则利
)
答案 A
解析A项是连词，表示修饰。B项介词，使用，取/连词，表并列。C项连词，表进行，和/连词，表让步，然而。D项连词，表承接，on/连词，表翻转，相当于"然而"。
4．介词
介词是名词、代词或名词短语前面用来表示时间、地点、原因、方式和宾语的词。主要有于、义、威、和。
下列各组句子中，虚词意义和用法相同的一组是（）
A.因拔刀斫前奏案(
因宾客至蔺相如门谢罪
)
B.当时，大中成府吴是魏征的个人毛一鹭（
翌日，以资政殿学士行
)
C.而耻学于师(
如使人之所欲莫甚于生
)
D.不足为外人道也(
为击破沛公军
)
答案 B
解析B项全是介词，靠的是...... A项介词，通/副词，所以。C项介词，比/介词，到。D项介词，代/介词，跟。
5．助词
助词是指古代汉语中不能单独使用，也不能作为句子成分，只能在句子中起到一定的辅助作用的词，主要有：
(1)结构助词：之、者、所。
（2）语气词。表示陈述句意：叶、易、燕、耳。表示疑问句意：在、胡、谢。句首语气词：福、威、盖。
另有音节助词，如之、其等。
下列各组句子中，虚词意义和用法相同的一组是（）
A.请以赵十五城为秦王寿(
现在人是刀，我是鱼，什么词
)
B.填满鼓，武器连接，盔甲被遗弃，士兵离开（
一人之心，千万人之心也
)
C.日月忽未淹，春秋之序（
鲁米曼它的修远，我将上下而求索
)
D.今天的象庄拔剑舞，其意义常是裴公也（
我会把它藏在家里让新来的人看，我会为自己的意志而难过
)
答案 C
解析C项是语气词，表示停顿。A项是句末的语气词，this/介词，to，to。B项是语气词，the/音节助词，没有真正意义。D项是代词，...的人/助词，表示停顿。
复音虚词和文言兼词
1．复音虚词
文言文中有一些虚词经常成双成对使用，有的组合相当牢固，所以人们把两个组合牢固的虚词称为固定结构，这种组合稳定和不稳定的虚词统称为复调虚词，复调虚词的含义一般是固定的，必须牢牢把握。
这样的话包括：无奈，没有，没有（没有），所以，是原因，两者，和条件，俄罗斯，什么都没有，阶段和，至于，所以，哪个等等。
2．文言兼词
所谓文言文连词，是指古代汉语中某一类词语相互结合的意义和用法，这类词语的读音有的是它所代表的两个词语的音的组合，如“诸”是“志”与“语”（“语”古音wú）的合唱，但并不是所有的连词都是连词。连词数量虽少，但在古籍中一直沿用，并长期兴盛，常见的有：燕（“禹”或“所以”的合唱）、朱（“智”或“知乎”的合唱）、茅（“和卜”的合唱）、何（“通”、“和卜”的合唱）、齐（“不”的合唱）、湛（“知言”的合唱）。
二、重点掌握的18个虚词
《考试须知》规定，文言文共有18个虚词要掌握：和、和、呼、奈、奇、若、所以、为、言、也、因、在、和、泽、哲、哲、哲，这18个虚词因为是考试的重点，所以必须逐一掌握，掌握时应注意以下几点：
1．区分层级，分别对待
18个虚词按功能大小和考试频率可分为三个级别：
一级高频虚词：to、and、of、its、for、in，这六个字必须掌握到死。
二次频率虚词：乃、所、因、泽、哲，这六个字一定要牢牢掌握。
三级低频虚词：胡、和、叶、和、若、燕，这六个字一定要牢牢掌握。
2、根据位置处理好用法与意义的关系
虚词学习的重点是意义，难点是用法，考生复习时不要忽视"用法"，所谓"用法"主要是指词性，尤其是它在句子中所起的作用，"用法"决定"意义"，而"用法"不同，"意义"也是如此，而决定"用法"和"意义"的往往是虚词在句子中的位置。如"言"和"与"这两个字放在句首、句中、句尾，它们的用法和意义并不相同，因此，位置是判断虚词词性和用法的最重要依据。
3．注意“常见”与“特殊”
高考试题考查的文言文虚词的意义和用法是普通用法，并未触及词典中所列的生僻特殊用法，因此，我们应重点考察普通虚词的普通用法，而不是眉毛胡子一把抓。
4．注重联系课本，系统积累
虚词题是与高考和课本相关的最直接、最明显的题型，可以把课文中的例句附上每个虚词的不同词性及其不同含义，熟记于心，尤其是要在高频课文中积累虚词，所谓高频课文，是指高考题从课本中的文言文课文中选取例句出现频率较高的课文。据近五年统计，高频文本主要有《廉颇林相如传》、《鸿门宴》、《师说》、《赤壁赋》、《劝学》、《烛之吴退秦氏》、《逍遥游》等。
6.下列句子中"for"一词与其他三项不同的用法是（）
A．谁为大王为此计者
B．则递三世可至万世而为君
C．君为我呼入，吾得兄事之
D．为君翻作琵琶行
答案 B
分析B项中的动词，be。其他三项是介词，for和to。
7、下列各组句子中，虚词意义和用法相同的一组是
(1)( )
A.缦立远视，而望幸焉(
归而求救国之策
)
B.设九宾于廷，臣乃敢上璧(
要之死日，然后是非乃定
)
C.百亩之田，勿夺其时(
失其所与，不知
)
D.若属皆且为所虏(
臣死且不避，卮酒安足辞
)
答案 B
解析B项全是副词，蔡。A项连词，表示接受/连词，表示目的。C项人称代词，自己/人称代词，其。D项连词，尚和/副词，将。
(2)( )
A.使来者读之，悲予志焉(
犹且从师而问焉
) B.但以刘日薄西山(
臣以险衅，夙遭闵凶
)
C.相如因持璧却立(
不如因而厚遇之
) D.欲人之无惑也难矣(
臣之壮也，犹不如人
)
答案 D
解析D项全是结构助词，消除了句子独立性。A项代词，他/助词，不翻译。B项介词，因为/连词，因为。C项副词，利用/连词，所以。
1．准确判断翻译中的重点虚词
（1）从考点来看，《考试须知》所列18个虚词均为重点虚词，尤其是一类高频虚词。
（2）常见副词主要副词见上文副词部分，它们有时作为得分点出现，更多的时候作为隐含得分点出现，即句意正确。
（3）特殊虚词：①固定虚词（复调虚词）；②并发词。
2．准确落实
（1）考查：看句子中有哪些虚词，是在句子的中间、开头还是结尾，有什么意义，起什么作用。
（2）执行：根据上下文逐一执行。
①分清词性。代词：注意指称的内容。助词：分清是结构粒子还是语气粒子。介词：看清介词的宾语，根据宾语进行合理的翻译。连词：并列、继承、修饰不需要翻译，转折、递进、条件、假设需要翻译。情态粒子：要翻译合理的语气。
②突破高频虚词，《考试须知》中列出的18个虚词中有6个是一级高频虚词，尤其是"to""its"和"for"等，只要在句子中出现，我们都要格外注意，紧紧抓住不放，确保翻译到位。
（3）检查，虚词的翻译最容易出现冗余，翻译完后检查是否有冗余。
边练边悟
1.阅读下面的短文，翻译课文中划线的句子。
（1）就是用皇帝耕种来说服农民，用后来的桑树来服侍，所以要表现神，报神赐。
（2）我有一百种疾病，我有一点力量。我会把它归还给我的家。
答案（1）因此，皇帝亲自耕作说服农民种植庄稼，皇后采桑（养蚕）织成衣服，用于公开虔诚地侍奉上帝，报答上帝的恩典。（采摘点："是为了""桑""所以"）
（2）我病了，有点力气，就坐车出发，回到了老家。（取点："中"、"诺"、"宇"名词作状语）
参考译文
高唐龙，名字叫升平，是泰山平阳人，曹错即位，也就是魏明帝，任命高唐龙为大夫、都尉，后来升任广鲁村，明帝更是修建宫殿、装饰楼阁，各种劳动频繁发起，数万人参与建设。高唐龙上前劝勉，言辞急切："天地最大的恩惠叫生长万物，圣人最大的宝藏叫宝座。靠什么？靠仁德。靠什么才能聚集天下百姓？靠财富。既然如此，那么文人民本；粮布是文人民本；粮布是文人民本；粮布生产离不开自然，任何人的劳动都无法生长。所以，皇帝亲自耕种劝农种庄稼，皇后收桑（蚕）织衣，这是以前光明正大侍奉上天，诚恳报答上天恩惠的一种方法，现在他们服苦役，疾病饥荒，耕种庄稼的人少，饥荒接踵而至，没有办法消磨时间，（朝廷）应该补偿百姓，拯救百姓的困苦。"明朝皇帝审阅完剧本后，对中书监和中书令说："读了高唐龙的剧本，我感到心惊胆战！"高唐龙病重，口述剧本："天下是天下的天下，不是陛下一个人的天下。大臣病了，他有点精神，就乘车启程，返回故乡。如果死后灵魂知道，一定会为陛下的仁慈服务。明朝皇帝下达书信说：你丈夫的清廉已经赶上伯夷，他的正直已经超过了石玉。你怎么能在小病痊愈之前回到家乡？高唐龙死后，他留下了一份遗嘱，要求节俭地处理葬礼，并穿着当时的普通衣服下葬。
2.阅读下面的短文，翻译短文中划线的句子。
成炯，字久，天府宁陵人。邓隆兴元年进士，在扬州泰兴任司令。县城水浸，稻麦失守，县税薄。白玉对官府说："是驱使人迁徙！你拿不到禀赋，但你没有。"他得到通知。他调到了州上饶县。他在年龄租了几万块石头，把旧的法律翻了一番，拿走了米面。他停下来，尝了尝，说："那些下令和官员提供食物的人都是这个国家的人民。他们没有想过，而是任意虐待人民，鬼神不知道！"州和县的州长要钱。他很着急。他说："这是古人去除陌陌的方式，现在却是正确禀赋的三倍，百姓怎能为难"反复说道。
（节选自《宋史成教传》，编）
（1）就是驱使人迁移到耳朵里！你得不到，但你没有。
（2）曾经，他不思考，反而辱骂人民，鬼神无识！
答案（1）这样做就是逼迫人们流离失所！税收是不可能收到的，留下记录所欠税款的空账簿。（挑剔点："是......耳""移民""徒劳无功"欠款"）
（2）真不敢相信我不去想这种恩情，却虐待百姓，做天地鬼神的真不知道人间是怎么回事！（采摘点："曾""思""其"）
参考译文
程炯，英天府宁陵县人。隆兴元年，考取进士，在扬州泰兴县任队长。县城被淹，庄稼不收割，县里给百姓免税。程炯向官府报告：“这是逼迫百姓流离失所！收税是不可能的，欠税的账簿留下空账记录。”于是百姓全部免税。他被调到新州上饶县，上饶每年交税几万石，按旧法翻倍，官吏聪明地取米（量米时以多为手段收米的米），程炯极力制止这种现象，他曾说：“县令官吏吃的是这个地方人民的血，这种恩情我想都不想，却虐待人民。天地鬼神真能不懂天下事吗？"州、县催京宗钱（宋代一种附加杂税）很急，程炯说："京宗钱是古钱（唐代一种杂税），但现在这钱收的是主税的三倍，百姓怎么还得起？"反复对统治者说这话。
落实得分点三 特殊句式
一、判断句
判断句子的方法主要有三种：
（1）从特征入手，看是否符合判断句的要求判断句的特征之一是谓语部分是名词或名词短语，如《廉颇林相如传》中的何氏璧，天下流传之宝，天下流传之宝是名词短语，符合判断句的特征要求。
（2）看能不能翻译成是句所有的判断句都能翻译成是句，如果不能翻译成这种句型，自然就不是判断句。
（3）寻找外在语言符号的有无判断句子的主要符号是"...... zhe......也"...... zhe，..................也"，此外还有一些副词，如"泽、奈、玖、成、非"等，如果有这些符号，再结合以上两种方法，进一步判断。当然，一些没有征兆的特殊判断句子也可以根据前两种方法来判断。
句子中的"是"字不一定是判断句，因为"是"不是判断句标记，如"是"中的"是"是创作者的无穷隐也"作为"本"，句末的"也"是判断符号。
（1）下列各组句子中，句型不同的一组是（）
如今，人是一把刀，我是一条鱼（
①在非蛇鳗洞中没有寄托的人没有耐心
)
B.②失其所与，不知(
①是造物者之无尽藏也
)
C.②妪，先大母婢也(
①仁义不施而攻守之势异也
)
D.②这四位国王是明智和忠诚的（
①（你）银行的领主亲近野蛮人
)
答案 D
分析①是介词短语后置句，②是判断句。其他组是判断句。
（2）下列句子中，与其他三种不同的句型是（）
A．城北徐公，齐国之美丽者也
B．且相如素贱人
C.七十人吃肉，百姓不饿不冷，但他们不是国王
D．此诚危急存亡之秋也
答案 C
解析C项为宾语介词句，其他三项为判断句。
二、被动句
判断被动句的方法主要有三种：
（1）从符号词入手，看是否符合被动句的要求被动句的符号词主要包括以下几类：
②“于”或“受……于……”。
③“见”或“见……于……”。
④“被”字。
（2）从语法入手，看主语是不是主语，因为有些被动句没有符号词，但在意思上含有被动意义，单凭符号词判断是不够的，还要考虑主语是不是谓语的主语。
(3)巧借“添”“变”二法。
（1）是在不改变句子基本意思的情况下，在动词前后加"贝"的被动句。
②是主谓结构中可以变作动宾主动句的被动句，如"函谷菊"可以变作"函谷菊"。
（1）下列不是被动句的句子之一是（）
A．不者，若属皆且为所虏
B.士兵们呼唤，汉古举起，楚人燃烧，可怜的焦土
C．秦城恐不可得，徒见欺
D．秦王复击轲，被八创
答案 D
解析 “被”是“遭受”之意。
（2）下列各组句子中，不属于被动句的组是（）
A.②吾属今为之虏矣(
①不拘于时，学于余
)
B.②连辟公府不就(
①燕国见陵之耻除矣
)
C.②见犯乃死，重负国(
①此非孟德之困于周郎者乎
)
D.②生孩六月，慈父见背(
①是臣尽节于陛下之日长
)
答案 D
解析①是状语后置句，②是宾语介词句。
三、宾语前置句
宾语介词句是经典倒置句中最复杂的，判断方法主要是识别标记和区分类型。
（1）否定句中代词前面加宾语，其标志是：①有否定词威、无、莫等；②作为宾语必须是代词，如智、玉、额等。
（2）在疑问句中，用疑问句代词作宾语或介词的介词，其标志有：①疑问句类型；②用疑问句代词作宾语，如"他"、"安"、"xi"。
（3）用"志"、"是"和"只......是......"作标志的宾语介词。
（1）下列属于疑问代词作宾语，宾语的介词是（）
A．夫晋，何厌之有
B．然而不王者，未之有也
C．句读之不知，惑之不解
D．微斯人，吾谁与归
答案 D
解析A和C都用"志"作符号介词宾语，B项在否定句中用代词作宾语。
（2）下列句子中，不属于宾语介词的是（）
A．之二虫又何知
B．求人可使报秦者
C．固一世之雄也，而今安在哉
D．不然，籍何以至此
答案 B
解析 B项为定语后置句。
（3）下列各组句子中，句型不同的一组是（）
A.②复驾言兮焉求(
①秋以为期
)
B.②不吾知其亦已兮(
①自书典所记，未之有也
)
C.②大王来何操(
①沛公安在
)
D.②凌万顷之茫然(
①背负青天，而莫之夭阏者
)
答案 D
解析①是宾语介词句，②是定语后置句。
四、定语后置句
在文言文中，定语的位置一般放在中心词的前面，但有时为了突出中心词的位置，强调定语的内容，或使语气流畅，定语往往放在中心词的后面，并有一定的语言符号，如"......""......................................................................................................".分辨时，只要抓住这些象征性的词语，再加上语义上的理解即可。
（1）下列句子中，不同于其他三种的句型是（）
A．太子及宾客知其事者
B.如果一匹马走了一千英里，他会吃掉或吃掉一块石头
C．高余冠之岌岌兮
D.那个男孩的老师，教这本书并学习它的句子的读者，不是我所说的那种传道解惑的人
答案 D
解析D项为否定判断句，其余三项均为定语后置。
（2）下列句子中，不属于定语后置的是（）
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．铸以为金人十二
C．送匈奴使留在汉者
D．宾主尽东南之美
答案 D
解析 D项为判断句。
五、介宾短语后置句
介词短语后置句（又称状语后置句、介词结构后置句）是指文言文中带“于”和“易”的介词短语放在谓语动词后面的句式，其突出标志是动词后面的介词“于”和“易”，通常省略“于”。
下列句子中，翻译成现代汉语时，介词短语不能提前（）
A．以其无礼于晋
B．君子博学而日参省乎己
C．河内凶，则移其民于河东
D．州司临门，急于星火
答案 C
解析C项"Yu"应译为"to"。
六、谓语前置句
一般情况下，谓语放在主语之后，但在文言文中，为了强调和突出谓语的意思，一些感叹句或疑问句放在句首，这就是谓语的介词，也叫主谓倒置。
例如：What's off with you！正常的词序应该是"What's off with you！"谓语的介词，表示强调，可译为"你太怂了！"
谓语介词句一般有两个条件：一是多为疑问句或感叹句；二是谓语动词后有许多助词胡、在、义、喜。
边练边悟
阅读下面的短文，翻译课文中划线的句子。
谢氏出生于盛家，二十岁回到我身边，十七年去世，临终前夕，葬礼用结婚时的衣服埋葬，连我的贫穷都能知道。（摘自《欧阳修全集》，编）
答案是我（为她）娶的衣服放在棺材上，我的贫穷非同一般，所以我可以知道。
重点是分析两个倒置：《防腐嫁衣》，中间短语放在后面；《我穷什么可以知道》，主谓倒置。
七、省略句
省略是文言文中常见的语法现象，一般省略主语、宾语和介词，另外还有与现代汉语不同的省略谓语，识别省略的方法主要有以下两种：
①看前面看后面看主语是否省略所谓看前面看后面就是理解句意时要注意句子前后的语境，因为主语可能前面省略，也可能后面省略。例如，在《捕蛇人说》中，永州之野生异蛇，黑白两色，黑白两色从前面省略了主语，并补充说它是（蛇）黑白两色，这种情况在文言文中很常见。
（2）借助成分分析，判断是否有遗漏在一些文言文句子中，谓语动词后面直接跟宾语，尤其是局部宾语，此时我们需要考虑宾语前面是否省略了介词，比如在《晋君寒灵秦君潘南》中，“君”是动词，而“寒灵”和“潘南”都是局部名词，所以介词“禹”应该省略在前面。
省略号虽然复杂，但最常见的有三种类型：省略主语、省略动词或介词宾语“之”和省略介词“于”。
（1）下列没有省略的句子之一是（）
A．廉颇为赵将，伐齐，大破之
B．沛公军霸上
C．不如因而厚遇之，使归赵
D．是故弟子不必不如师
答案 D
A项分析前省略主语B项“君”后省略介词“于”C项“使”后省略介词“至”。
（2）添加下列句子中省略的要素。
（1）夫斗，勇也。一鼓之气，则（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
②将军战（在）河北，臣战（在）河南。
（3）所以秦王不觉得好笑，打了一个犯规。
④杀人如（恐）举不起来，罪犯如恐不能（能）赢。
（5）军中无欢乐，请舞剑。
八、固定句式
固定句式的语法特点是将一些词性不同的词浓缩在一起，固定成一种句法格式，表达一种新的语法意义，代代相传，约定俗成，历久弥新。根据表达语气和表达功能，可分为以下几种类型：
（1）表达陈述语气：有理由（有办法用......）、没有理由（没有办法用......）、有东西（有......人、事、物用过）、没有东西（没有......人、事、物用过）等。
（2）质问的语气：如果怎么办、如果（乃、若）...他...都译为怎么办（是）...
（3）表的修辞语气：①"He（Xi，He）use（使用）...... for"和"He...... for"，可译为"还有什么......要做"和"在哪里使用......... for"。
（2）“不也......呼”（不也......）、“什......有”（有......）、“永......呼”（不要......）。
（4）猜想的语气："No nai（得到不）... nai（邪恶）"（墨菲/不应该...）。
下列固定句型的正确解释集合是（）
②无乃......胡，译为"恐怕......它"
③孰与，译为“与……一起”
④Xi Yi...... for，译为"为什么......？"
⑤He...... for，译为"还有什么......要做"
⑥不也......胡，译为"不也......？"
A．①②③④ B．②③④⑤
C．①②⑤⑥ D．②③⑤⑥
答案 C
解析③表比较，应译为"与......，谁......"。④表的反问句应译为"哪里有用......"。
1．准确发现特殊句式
要实施特殊句型的翻译，前提是要准确地找到特殊句型。
(1)抓“标志”
如判断句以"......人、......还"奈 "," 都"、"否"为标记，被动句以"为......"、"见"、"余"为标记，倒置句以介词结构、否定副词、"至"、"是"为标记。
(2)重语感
有一些特殊的无符号句型，我们可以在阅读原文的同时尝试翻译，如果觉得意思不通顺或者不合理，要特别注意，如果觉得主语不是代理，要考虑是否是被动句。
(3)析结构
有时，还需要分析句子的语法结构，椭圆句尤其要注意这种方法，如果常见缺主语、宾语甚至谓语，在翻译时要补充省略的部分，如"to"作介词时，很多情况下省略了"志"，一个地名前常省略"余"，可以通过结构分析发现。
有了找到特殊句型的能力，就可以根据相应的翻译方法准确回答问题。
2．落实句式翻译要求
（1）增加标志词：判断句增加是，被动句增加被、接收。
（2）调整翻译语序：倒装句要回归现代汉语的正常语序。
(3)补充词语：省略句。
文言文中的特殊句式很多，在近几年的高考中，省略号成为考查最多的特殊句式，但是很多考生对此不够重视，在翻译时只满足于每个字的执行，对省略号成分缺乏足够的分析，导致句子不通顺，自然难以得到满意的分数。要解决这个困难，需要做到以下三点：
①强化联系语境的意识
要知道一句话省略了哪些元素，就要联系句子前后的语境，不仅要做好语法分析，还要推到逻辑和理性的层面，推到文章写作目的的层面，翻译出来的句子大多与主人公的行为或作者的思想有关，翻译时要思考翻译出来的句子的意思是否符合生活的逻辑和写作的目的。
②强化增加成分的意识
只要符合主谓宾的语法规范，符合前后语境，在翻译中可以适当加入一些元素，使句子的意思更加顺畅。这应该成为翻译的原则。
文言文中最常见的遗漏是主语、宾语和介词遗漏。特别是，主语遗漏几乎无处不在，因此我们应该加强添加成分的意识。在补充遗漏时，我们必须根据动作行为的始作俑者补充遗漏的主语，然后根据动作行为的主语补充遗漏的宾语。
③建立清晰的思维步骤
A.确定谓语动词后，明确句子的主谓宾结构；B.联系前后上下文，弄清句子的意思，找出动作的发送者和接受者；C.弥补省略的成分；D.联系上下文验证，思考是否符合语法规范和逻辑常识。
边练边悟
1.阅读下面的短文，翻译课文中划线的句子。
张芳，名字叫显庆，是东平、文明人。金去世了，回到了他的家乡。严格而诚实地，他在东平的舞台上行走，并被设置为一个小办公室。一些村民持左路，以迷惑人群和图谋违反法律。事情发生时，他们被逮捕了，并且有许多错误。官员不敢说话。仅芳就派了数百人白来，他们才能进入帷幕。
（节选自《元史张芳传》，编）
答案有用歪门邪道蛊惑人心密谋刁民村民，事情败露后落网，牵连到很多人，工作人员中没有一个人敢说话。（采纳要点：村民有左路迷惑群众密谋刁民定语后置，事情感觉落网被动句，错误，大意是对的）
2.阅读下面的短文，翻译短文中划线的句子。
宗越，南阳人；家境贫寒，没办法营销一匹马；经常剑走偏锋；独身作战，无一人能干；每胜一次，奖励县里五千元，就可以营销一匹马；藏志与卢爽反目，越率大军控制溧阳。越往城西骑五百里，不肯打仗，斩胡兴蜀。双平，他率众入梁山拒质，质败，越战多半立功。他逼南郡王逸轩子弟坐下，免官为上房②。求赦，复官，继前功，封洋县，食四百户。
（节选自《宋书·宗岳传》，编）
注
①屯：盾牌。②尚方：苦役的监狱。
（1）家境贫寒，没有办法营销马匹，经常拿着刀走出来，单身，拼搏，谁也做不了马。
（二）还逼迫南郡王一轩的子女担任上房。
答案（1）宗越家境贫寒，买马无门，经常刀光剑影走出战斗，孤军奋战，无人能敌。（取分："没门"，结构固定；"城""当"；"道尊"，名词作动词；大意）
（2）（后来）宗越再次胁迫、掠夺南郡王刘以轩的子女，并因此被定罪、免职，关进监狱服苦役。（采摘点："强迫""略""坐"；"捆绑"，无标记的被动刑罚，关进监狱；大意是权利）
参考译文
宗越，南阳人，宗越家境贫寒，买不到马匹，经常持刀盾牌徒步外出，孤军奋战，无人能抵挡敌人，每胜一次，县官奖励五千元，宗越就可以用这笔钱买一匹马，藏志、卢爽造反，宗越率军驻守溧阳。宗越率步兵、骑兵在城西十几里处作战，大败敌军，杀了杨户兴、刘叔等人，陆爽叛乱平息后，宗越率部前往凉山与藏直作战，藏直战败逃亡，宗越战功最大，（后）宗越扬言要掠夺南郡王刘奕轩的子弟。因此，他被判有罪并被解除官职，并被监禁在监狱里服苦役。不久，他得到了宽恕，恢复了原来的官职，并评估了他以前的贡献
翻译口诀
通篇看下来，大意一清二楚，从词到句，串联成义。
具体的词一定要翻译，重复是一个，虚词一定要翻译。
虚词空义，保留声调；单音词，双音替代。
年号和地名不需要翻译，如果省略，就把原意补上。
修辞词典可以自由翻译。词类可以灵活使用，尤其是。
是不是假的，靠的是记忆；猜测和推断，来来回回。
重点难词，挑重点。不要看文本，从而产生意义。
大胆推断，认真书写；特殊句型，调整语序。
省略倒置，皆有规律。因句定调，皆遵循惯例。
忠实原文，不违背原意，语句流畅，翻译完美。
