有网友问斯坦福教授表扬孩子十五种方法，下面小编就以4025字给大家详细介绍美国斯坦福实验表扬孩子，预计阅读需要11分钟！
前段时间，网络上各种“夸夸群”开始流行，有人组团给别人点赞，也有人愿意付费加入夸夸群求点赞，无论你在群里说什么做什么，群里的成员都会使劲吹牛，媒体也很关注这一现象，有人认为“夸夸群”的流行是因为年轻人工作压力大，缺乏认可和理解。
大人享受被表扬是减压，但孩子呢，父母能像“夸夸其谈”一样对待孩子吗？
对于孩子的教育理念，每一代人都有自己的主流观点，70后80后的父母大多认同棍棒底下出孝子、不打不成才的命中式教育，而90后、00后、10后的父母大多转战赏识式教育，经常使用口头禅你真聪明、你真棒，随着新生代孩子父母育儿理念的影响，你真聪明、你真棒几乎成了孩子爷爷奶奶的口头禅。
孩子会翻身了，“你真聪明”！
孩子学会走路了，“你真聪明”！
孩子学会喊爸爸妈妈了，“你真聪明”！
孩子能够回应你的对话了，“你真聪明”！
孩子学会识字了，“你真聪明”！
.....
感觉举国上下的爸爸妈妈、爷爷奶奶都在对孩子说“你真聪明”。
父亲小苏更是夸张，当小苏学会了翻身，学会了爬行，学会了指指点点想要的东西，学会了对他表现得像个被宠坏的孩子时，他见人就吹嘘"我女儿好聪明"的喜感，作为一个老母亲，我很理解他的喜感，但我由衷地不同意，好在和小苏父亲沟通了很多次后，有些事情已经发生了变化。
其实孩子的这些成长变化是很正常的，一个正常发育的孩子，到了一定的年龄，身体自然会发育到一个阶段，比如长牙，比如脚的力量自然开始学走路等等，差别可能只是早晚的问题。
好在小苏奶奶在养育孩子方面比较开明和理性，不会一味的夸孩子聪明，对待孩子的发育问题也会和我一样的态度——顺其自然；当然，在孩子的教育上，我们需要遵循顺其自然的原则，也需要耐心的引导，在这里，我们就不讨论了，因为用这么一点篇幅来结束是不够的，今天我们主要讨论父母应该如何夸奖孩子。
Part 1
很多家长认为，夸奖孩子聪明，可以让孩子获得成就感和心理满足感，从而变得更加自信，这对孩子的成长是一种积极的激励。
但真的是这样吗？美国斯坦福大学儿童心理学的实证研究表明，总是称赞孩子聪明往往会适得其反，成年人给孩子贴“聪明”的标签并不能让他们表现得更好。
斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克和她的团队花了10年时间研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校400名五年级学生的长期研究震惊了学术界。
来源：wikipedia
德韦克一直怀疑，表扬并不一定对孩子有好的效果，这主要表现在孩子思维模式的发展上。
孩子的思维模式可以分为成长型思维模式和固定型思维模式，两者最大的区别在于，处于固定型思维模式的孩子认为自己的智力和能力是定量的，而不是变化的。
而成长思维模式的孩子，相信通过努力可以提高他们的能力。
因此这个实验又被称为"称赞方式与思维模式发展"的实验。
德韦克把实验设计成了四轮，实验结果真的验证了猜想，大大出乎意料。
德韦克在研究中写道：“当我们称孩子聪明时，我们是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒险犯错。”而这一结论也恰恰解释了实验中聪明的孩子所做的事情，避免了为了保持聪明而出丑的风险。这就是典型的思维定势的孩子。
在大多数家长看来，表扬和鼓励并没有什么不同，它们充满正能量，会不断激励孩子积极、自信、上进，但德韦克的心理学实验告诉我们，不正确的表扬方式会让表扬和鼓励对孩子产生不同的影响。
所谓鼓励就是态度和过程，传达给孩子的信息就是鼓励和支持，表扬孩子的努力会给孩子一种掌控的感觉，孩子会认为成功掌握在自己手中。
所谓表扬，就是有效性和结果，指的是对一件事情或性格的张扬和张扬，表扬孩子聪明，就等于告诉他们，成功并不在自己的掌控之中，这样，当他们面对失败时，往往束手无策。
因此，不仅要表扬结果，还要表扬具体表现；不要总是表扬孩子聪明，要表扬孩子的态度和努力过程。
德韦克在对实验中的孩子们的跟踪采访中发现，那些认为天赋是成功的关键的人在不知不觉中低估了努力的重要性。因为这些孩子会这样推理：我很聪明，所以我不必那么努力。他们甚至认为努力很愚蠢，这等于向所有人承认他们不够聪明。
德韦克的实验重复了很多次，她发现，无论什么家庭背景的孩子，都无法忍受被夸聪明后受挫的失败感，男孩女孩都一样，尤其是成绩好的女孩，受到的打击最大，即使是学龄前儿童，这样的表扬也会伤害到他们。
赞美孩子的天赋而不是他的努力、策略和选择，会慢慢扼杀他的成长型思维！"
—— Carol Dweck
Part 2
成长型思维很可贵成长型思维的孩子不容易放弃做事，更能享受过程，更容易寻求帮助，更有韧性。
为了防止自己夸奖孩子聪明，我们以不夸奖结果，夸奖具体表现，不夸奖智力，夸奖态度和过程为标准，筛选出一套夸奖孩子的话术清单，当孩子表现好，忍不住想夸奖你真聪明时，就从这几点夸奖他/她吧！
1.表扬努力
当你的孩子成绩好的时候，下面两个妈妈的夸奖，你觉得哪个更能鼓励孩子呢？
方式一：“你考得真好，宝贝真棒！”
方式二：“你考得真好，你一定很努力吧，继续加油哦！”
经常用来表扬孩子，孩子在以后的学习中不会追求极致，挑战自我，经常选择简单的任务，因为他希望的是顺利完成，获得肯定；第二种常见的方式是表扬孩子，孩子会敢于挑战更难的任务。
相比之下，后者的成长，自然比前者更快。
2.表扬毅力
当孩子完成了一件对他来说很有挑战的事情，比如冥想一个围棋残局，一次又一次在操场上尝试高高的攀爬架，无数次失败后又尝试了无数次，请记得肯定他的耐心和毅力。
相比"加油，你一定能做到! ", "坚持就是最大的成功，好好表现，坚持下去！"更能鼓励孩子，也不会给孩子带来太大的压力，导致孩子半途而废，成功的可能性会更高。
3.表扬态度
无论是学习、工作还是生活，态度决定质量，当你的孩子对自己面临的任务充满正能量时，比如孩子完成作业或某项任务时，你有没有表扬过他的学习态度？
当孩子以积极的态度完成任务时，别忘了肯定他们的态度。
4.表扬细节
当孩子的能力有了一定的提升，记得表扬细节，越具体越好。
比如：宝贝，你现在游泳姿势更标准了，换气频率更均匀了，比以前进步很大！
这样的表扬可以让孩子更加关注自己的细节，而这些细节往往是决定成败的关键。
5.表扬创意
孩子的想象力是最丰富的，当孩子的想象力得到认可，他会更愿意去思考这个世界和人生。
孩子的创意是创造性和思维的积累。
所以，当孩子满心欢喜与你分享他的创意时，一定要夸孩子哦！
6.表扬合作精神
再聪明的孩子，将来也不可能总是一个人包揽所有的工作，能够很好地与同伴合作，其实就是在培养孩子与人交往的能力和团结协作的能力。
表扬孩子的合作精神非常重要，当孩子完成小组作业时，告诉他："你们小组会为了一个目标一起努力，这种精神将来会继续保持下去！"
7.表扬勇气
表扬孩子的勇气是帮助他提高自信指数的最佳时机。
勇气是孩子的外在表现，也是他们内心对自己的认知，孩子学游泳就敢放开父母的手，孩子学自行车也不怕。
父母应该鼓励孩子：“敢于正面面对困难是最好的品质！"帮助孩子有冒险精神，充满自信，当孩子独立行走在世界上时，自信和平静。
8.表扬热心
赠人玫瑰，手有余香，帮助别人是一种美德，一定要表扬孩子的热情，鼓励他多帮助别人。例如：你帮助她完成了任务，真的很好。
同时也能让他知道，克服困难的方法有很多，除了自己的耐心和坚持，向别人求助，借鉴别人的经验也是非常有效的方法。
9.表扬责任心和条理性
能够整理自己的场地，收拾好自己的物品，照顾好它们，是一种责任感和秩序感的体现，这是孩子能够做好其他事情的基础，表扬和鼓励是必要的，比如："你把你的房间/书整理得真的很好"。
10.表扬领导力
虽然有些事情不是完全由孩子自己来做，但他负责管理，他做得很好，因为他有很强的责任感和领导能力，这一点必须要表扬。例如："你对这件事很负责"。
11.表扬信用
良好的信用会让孩子的人生道路更加顺畅，所以要适时帮他建立。
失信的人并不出名，良好的信用是必须培养的品质，所以我们要及时帮助孩子明白诚信的重要性。
例如，当你和孩子有一个承诺时，你可以说："我相信你，因为你之前说的话已经实现了. " "我相信你，你会找到一个好方法"...
12.表扬谦虚
从别人那里吸取好的建议和经验也能提高自己的能力，成长型思维的人一般都有虚心向别人学习的心态，不骄不躁必胜。
当孩子成功了，你不能一味地表扬，一定要引导孩子总结得失，让孩子继续努力。
当孩子失败时，让孩子学会倾听别人的建议当孩子认真倾听别人给的建议时，一定要表扬孩子。例如："你重视别人的意见，做得很好。"
13.表扬选择
能够很好地完成任务，有时是因为努力，但有时是因为我们做了正确的选择。表扬孩子做出了正确的选择也是培养成长型思维的关键。例如："我很高兴你做了这样的选择"。
14.表扬参与
参加活动可以开阔视野，吸收更多养分，当孩子积极参与活动，活动表现出色时，一定要鼓励他的参与感，例如："你今天活动表现不错！"
15.表扬细心
细心不仅体现在谨慎，还体现在孩子考虑问题的全面性和多角度性。
出去玩的时候，孩子还不忘带把伞，等以后下雨的时候真的很有用。原来，细心的孩子在出门前故意查看了一天的天气预报。这时，父母应该表扬他的细心和体贴。例如："你记得XXX！真体贴！"
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参考资料：
1.博·布朗森，阿什利·梅里曼，夏静，表扬孩子与鼓励孩子的区别令人震惊[J].教师博览会，2016。