一、摘抄的基本方法七种？
俗话说：“好脑子不如烂笔头。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。
1、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。
2、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
3、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
4、批注式。
在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。
如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。
有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。
5、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。
6、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。
7、诵读理解式。
二、写个论文怎么编点口水话凑字数呀？
把专业性句子改用白话通俗一点的写出来，不重要的情节可以多扯点闲话。
三、口诀记忆法训练怎么样：[1]编口诀记忆增趣味？
①
1、把记忆材料編成口诀或合成押韵的句子来提高记忆效果的方法，叫作口决忆法。如下图所示。
2、这种方法可以缩小记忆材料的绝对数量，把记忆材料分成组块来记忆，加大信息浓度，增强趣味性，不但可减轻大脑负担，而且记得牢，避免遗漏。如下图所示。
3、口诀一般都押韵.朗朗上口.容易记忆。如下图所示。
②
把记忆材料編成口诀或合成押韵的句子来提高记忆效果的方法，叫作口决忆法。
这种方法可以缩小记忆材料的绝对数量，把记忆材料分成组块来记忆，加大信息浓度，增强趣味性，不但可减轻大脑负担，而且记得牢，避免遗漏。
口诀一般都押韵.朗朗上口.容易记忆。
四、怎样现编快板词？
1、 句子长短不一的比较好。“三三七”句式最好。
2、 快板书押韵——前四句必须是平平仄平。从第五句开始，单句不论但必须是仄声。双句必须是平声。数来宝押韵——上句可以是任何字，但下句必须与上句同辙同声。
3、 找合辙押韵的规律。
4、 尽量用单尾句，少用双尾句。
5、 写长段，故事内容要丰富（胖），一句变两句的方法，注重环境和人物细节的描写。
五、情侣文案短句干净温柔秀恩爱？
申请以爱之名永远留在你身边.
可能给不了你世界全部温柔 但有个词叫尽我所能.
亲爱的 我希望我们能手牵手 到永久
小孩，你不用长高，我会为你弯腰。
没有多深情专一，只有爱了他好久。
在这满是爱意的世界里我只想把我唯独的爱留给你.
如果几年后我嫁给了樊勇看到这条文案的都有喜糖，不管多远哦
情侣文案是：
自从我得到你的爱，好像在漫漫的黑暗中见到了光明，好象在无涯的沙漠中得到了清泉，更好像在山石中发现了一枝鲜花，我怎能不感谢你呢？
亲爱的，拉开窗帘，看看外边的阳光洒满眼中的整个世界；我对你的爱就像这阳光洒落在你的身上，深沉的、灼热的，而你，就是我的整个世界。
③
11、我为你唱一曲，你倾城一笑不语。
我为你提笔序，你娇若梨花带雨。
12、感谢时间让我在流年里遇见了你。
感谢苍天让我在青春里拥有了你。
13、猪猪，我会让你从校服到西装。
宝宝，我会让你从校服到婚纱。
14、在温柔的情陷上，只能用你的宠溺来替代。
在宠溺的情丝上，只能用你的温柔来取代。
15、娇声娇气是我对你的温柔。
卓越不凡是我宠溺的前提。
④
1、你出石头，我出布，你输了，陪我一辈子;你出剪刀，我出布，我输了，陪你一辈子。
2、每一个现在，都是我们以后的记忆。
3、生命那么短，世界那么乱，我不想争吵，不想冷战，不愿和你有一秒遗憾。
4、我想要的是一个不管三七二十一，无条件站在我这边的人。
5、余生太长，我想牵着你的手陪你到处逛，人生太长，我想挽着你的胳膊陪你看夕阳。
6、甜言蜜语不是我的擅长，山盟海誓我不太愿讲，但我有着温暖的胸膛，那里洋溢着我对你的梦想，人生的道路我们一起去闯。
7、你是我的今日，以及所有的明天。
⑤
幸福就是牵对了手，就算失去了方向感，也不会害怕。
世界很暗然后你来了 带着星星和月亮。
我想编的有趣，编的特别，变成你眼里的一点星光。
人生不求如初见，只愿相看两不厌。
夏天有着迟暮的霞光，正如晚来的你皆是笑意。
你是藏在云层里的月亮，也是我值得寻找的宝藏。
⑥
1、此生固短，无你何欢。
2、今天没有文案，只有你。
3、入目无别人，四下皆是你。
4、入目无别人，四下解释你。
5、和你在一起，当下即永恒。
6、这是我喜欢的人和他喜欢的人。
7、永远太奢侈了，那就细水长流吧。
8、打扰啦秀个恩爱，今天还是很爱我的小朋友。
9、零当遇到风铃会响，我遇到你，心里的小鹿会乱撞。
10、江湖险恶，但还是碰见了那个口袋装满糖想给我一点甜的人。
六、一二年级，编故事类作文写作技巧？
写好童话故事的三个小技巧
1、 模仿的奥妙就在于帮助你了解困惑
当我们语文老师在和低年级小学生讲述什么是童话、什么是寓言、什么是神话故事的时候，这个是非常抽象的，孩子们很难理解，在小学生心中，可能就是和编故事差不多。
于是老师就会用一些范文告诉学生们，如何写好一篇童话。
但是范文讲解课，很容易就禁锢了学生们的想象力，所以让孩子们明白模仿范文的奥妙就在于，是帮助你解决了写童话的困惑，你应该可以写出比范文更棒的内容。
语文老师在课堂上，定下了童话的主题，比如写森林里的故事、或者某一个具体地点、空间里的故事，表达什么?可以表达和平、表达有爱、表达有趣等等。将方向帮学生们定好，同学们就不会写跑偏了。在你的框架中，展开想象力，就不光是各种盒子里的争吵，而是在盒子里发生的可以表达出情感的奇妙故事。
2、 鼓励大胆创新，树立写作自信
在写童话故事习作练习的时候，我很少对同学们的作文提出差评。
目的就在于鼓励学生们大胆创新，树立写作自信。
虽然有些学生写的很夸张，但是我还是会鼓励他们，针对每个人的写作能力隔一段时间再来布置一次童话写作练习。
老师也可以在指导期间让低年级的小学生们多练习换词、换短句的方式，来换一种形容和表达，以此拓展学生们的表达能力。
鼓励学生们大胆创新，其实是教学手段，对于学生们来说，正是因为老师没有设定写作限制，所以可以有空间来发挥他的写作能力，这也是一种写作技巧的培养。
3、 写完了童话故事，要学会再讲出来
既然是童话，对于优秀作文，我选择不让学生来朗读，而是让他们放下自己的作文本，用讲故事的方式来讲出所写的童话故事。
这才是童话故事的最终教学目的，让表达回归文字，再经过文字重新组织语言，让故事更加动人。
小学生通过写童话故事锻炼了逻辑思维和想象力，还有语言表达能力和写作能力，小小的一篇作文可以提高学生们这么多的能力，童话作为三年级语文习作练习的内容，可以让学生们日常多练习。
每一次练完再讲出来，加入自己的情感表达。
