3岁以前的孩子是不建议识字的，根据孩子大脑成长的特点，可以汉字启蒙，也就是让孩子刚开始接触汉字，让汉字不再陌生。
3岁左右这个年龄阶段，歌谣方式，对幼儿而言，是非常好的启蒙方式，引导孩子能区分汉字与图画即可，大概知道所有的汉字都是从自然、生活中来的。
下面介绍一套市场上可能独有的识字歌谣书，从汉字造字的角度，用歌谣来诠释汉字，这样可以让儿童可以潜移默化的接受汉字的启蒙，喜欢上汉字，让汉字不再看起来冰冷，既能识字、又能理解一些汉字字义及故事，还能用自己喜欢的形式去表演表达。
如：
间：门中间，日当中，日光透，门间缝。
间，由门和日造出，一个门中透出日光的小故事。间是多音字，读一声，指间中间，读四声，指门有缝隙，不同的音有不同的义，这也是理解汉字一字多音、一字多义的方式。
光：火有光，照人明，人上有火，火照光明。
光字，由火和人（儿）组合造出，象人头上有火光。光字的歌谣把光的造字原理及本义完完全全表达出来，孩子也很好理解，歌谣也朗朗上口。
前：舟前进，水中行，止舟上，向前进。
前字，由止、舟、刀组合造出来，就象人站在舟上。这不仅仅是一段歌谣，也是一段古人习惯生活在有水地方的故事，也是一段小科普，因舟在水中，只能顺着水流向前行，止（脚趾）在舟上，即人站在舟上，人不动而舟在水中前行。
天地生，天地生万物，是古朴的哲学思想。
一生二三，三生万物，出自《道德经》。
人是天地之心，出自《易经 · 复卦 · 彖辞》：复，其见天地之心乎。
人是万物之灵，出自《尚书·泰誓上》：惟天地万物父母，惟人万物之灵。
我们接触过2岁半以上的孩子，在父母的引导下，这些汉字歌谣，孩子们非常喜欢，很快能背出来，锻炼了语言能力
用歌谣方式汉字启蒙，这样对汉字不陌生，培养兴趣，当然千万不要枯燥的方法去教识字，有可能让孩子对汉字产生厌恶，反而得不偿失了。
今天介绍的这套歌谣书，可以说独有的，市场没有这样表述的。
《古汀识字歌谣（初级I）》，有10分册，中南大学出版社，2018年8月出版。
内容包含：135首汉字歌谣，33首句子歌谣（含国学名句），可以学到381个汉字，图文并茂。
这套识字歌谣，可以让孩子既能识字、能理解字义及故事、又能锻炼语言及表演表达，不可多得的识字启蒙书。