一、中文冠词句子用法？
冠词(Article)是一种虚词，在句子中不重读，本身不能独立使用，只能放在名词前帮助说明名词所指的人或事物，它是英语词性中最小的一类，只有三个，一种是不定冠词(Indefinite Article)，一种是定冠词(Definite Article)。
此外也有些特定场合不用冠词，即通常所称的零冠词(Zero Article)。
其中冠词简称"art."冠词有不定冠词、 定冠词、 零冠词。
冠词用法
冠词作为一种虚词，在英语中只能和名词一起使用。英语中的冠词分为不定冠词和定冠词。
1、不定冠词的用法
不定冠词有两个，a 和 an。a用在辅音开头的单词前面;an用于以元音开头的单词前。如：a book, an apple。
二、中文一句话中必须要有动词吗？
中文的一句话中，不一定必须要有动词。一句话最关键的句子成分，是谓语，一句话中，必须要有的句子成分是谓语，但谓语，不一定是动词。
例如很多语句，可以用形容词来作为谓语使用，例如：这朵花很美丽。这句话中，并没有包含任何一个动词，但这句话是完整的，表达的意思也是完整的。
因为这句话中，使用了美丽这个形容词来作为谓语，而不是用动词来做谓语。因此，一句话中，谓语是必要成分，但谓语，不一定全是动词。
三、汉语句子的类型有哪些？
句子分类:
按照使用目的和交际功能分为:陈述句疑问句祈使句感叹句
按照其结构分为:简单句并列句复合句并列复合句
五种基本句型:
主语+动语
主语+动语+宾语
主语+动语+表语
主语+动词+间接宾语+直接宾语
主语+动语+宾语+宾语补足语
四、汉语两个最基本的语法手段
语法手段是表达语法意义的形式标志或物质手段的类型，是从语法形式中概括出来的。常见的语法手段有：
1、选词：
进入结构的词首先要在语法的词类中选择。如“读书”之所以是述宾结构，是从“读”和“书”的词类确定的。
2、词序：
例如汉语主语在前，谓语在后；日语的宾语在后，主语在前。
3、虚词：
例如联合结构中，用“和”、“或”等连词；又如偏正结构中，用“的”做连词。
词序和虚词是汉语的主要语法手段。
五、汉语句子的修饰方法有哪些？
1、比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）
2、拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3、夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。
如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4、排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。
如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5、设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
6、反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？
7、疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？
8、比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！
9、拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
10、比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
11、反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？
12、夸张句：桂花十里飘香。
13、设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
六、现代汉语中的句子的语气类型？表示语气的手段有哪些？
从语气角度看,现代汉语句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类,分别表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。
手段主要有语气词和语调。
现代汉语中最基本的语气词其实就是6个，分别是：的、了、吗、呢、吧、啊，其他的语气词，如哪、哇、呀、啦等都是由啊音变形成的。
语气词是用在句尾表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气和停顿的词，有的也可以用在句中表示舒缓停顿或强调的语气。
1、语气词的语法特征
①语气词具有很强的附着性，一般附着在句尾（少数放在句中，后面有停顿），表达各种语气，增强表达的效果。
②句末语气词 根据所表示语气的不同，句末语气词可以分为四类：
表示陈述语气的语气词：的、了、吧、呢、啊、着、也好、啦、呗、喽。
表示疑问语气的语气词：吗、呢、吧、啊。
表示祈使语气的语气词：吧、了、啊。
表示感叹语气的语气词：啊。
2、语气词的连用 几个语气词可以连用。连用的语气词之间没有结构关系，处于不同的层次，分别表示不同的语气，句末的语气词所表达的语气是全句语气的重点。
七、请问一个英语句子是按什么顺序翻译成汉语的，说明，方法，技巧，谢谢？
一两句话是说不清的，要看具体的情况。
汉语是习惯后中心、英语是前中心；汉语定语放在修饰词前面，英语则可前置可以后置；还有一些如地址、常用语等的习惯用法。
这是中英互译时几个常见的不同，具体要看句子、语境来分析的。
八、汉语朗读的速度每分钟一般是多少字？
阅读速度与阅读过程有直接关系。
据研究，人们的阅读过程有两种。
一种是：看到文字，先读出声音，再由声音在大脑中唤起意思，达到理解，这就是大家常说的“朗读”；另一种是：看到文字，直接在大脑中唤起意思，达到理解，这就是大家常说的“默读”。
由于默读不必经过发音阶段，而直接由文字认识意义，所以速度要比朗读快。
就一般的阅读者来说，汉语朗读每分钟是一百五十到二百字，默读每分钟可达四百到六百字，默读的速度是朗读速度的三倍左右。
因此，要想读书快，就应该重视默读，养成一看到文字直接就想到意思的习惯。
练习默读要注意控制自己的口，不发音，也不要动嘴唇，眼睛加快扫视页面的速度，吸收文字所表示的意思。
时间长了，阅读速度就会大大加快。
阅读速度和认知方式也有关系。
据研究，阅读的认知方式也有两种。
一种是“合成式认知”，即逐个辨识每一个汉字，再循序合成词和句子，逐步理解它的意思；一种是“整体式认知”，即一次辨认一个词、一个词组、甚至一个句子，整体地理解它的意思。
很显然，整体式认知一次辨认的字数较多，因此，比合成认知的速度要快得多。
有人做过实验，逐个辨认不成词句的汉字，每分钟仅能辨认一百个左右；整体辨认成为词句的汉字，每分钟可以达到五百个左右。
因此，要提高阅读速度还应该养成整体认知的习惯。
整体认知的能力能够通过练习来提高，可以像下面这样，把一段话分解成许多短句，一句一行地排成条形，中间划一条垂直的虚线： 阅读时把目光投在虚线上，自上而下快速移动，这样可以培养自己以句为单位理解意思的习惯。
也可以把一句句的话写在卡片上，每张卡片写一个句子，在极短的时间内在眼前闪示，然后说出这句话的意思。
可以逐渐加长卡片上的句子，缩短出示卡片的时间，这样可以扩大眼睛看字的范围，增加一次认知的字数。
这类练习做得多了，整体认知的能力必然能有所提高，阅读速度自然就加快了。
