一、描写老师教学有方的名言名句
①
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》
令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》
一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。
②
1、 一位好老师，胜过万卷书。
2、 扬黄牛精神，做平凡工作。
3、 执着杏坛，乐于奉献。
4、 教师的春风，日日沐我心
5、 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
6、 德高为师，身正为范。
7、 我们都随时处于正在学习的过程。
8、 心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
9、 片言之赐，皆我师也。
10、 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
11、 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
12、 一日为师，终身为父。
13、 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
14、 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
15、 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声
16、 用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
17、 身为世范，为人师表。
18、 用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
19、 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
20、 教育工作中的`百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
21、 您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
22、 阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
23、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐
24、 尚自然，展个性 —— 蔡元培
25、 捧着一颗心，不带半根草去 —— 陶行知
26、 师也者，教之以事而喻诸德也。 —— 《礼记》
27、 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路 —— 马卡连柯
28、 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 —— 陶行知
29、 志于道，据于德，依于仁，游于艺 —— 孔子
30、 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰 —— 华罗庚
31. 我爱我师，我更爱真理 —— 亚里士多德
32. 把一切知识教给一切人 —— 夸美纽斯
③
“师也者，教之以事而喻诸德也。”，——《礼记》
二、文言文祝福老师新年快乐？
1、新年将至，寒意未逝，旭旭朝日，凄凄风迷。老师之恩，若比孔鲤，三尺讲台，十年苦泪;风雨雷厉，尚无迨惰之意;朝九晚五，亦无急躁之情。
2、老师待人平等，从不以成绩待之。每逢资质者，不弃，用心督导，解其惑，提高其成绩。其信勤能补拙，他日定令之刮目相看。谓吾等曰：常读书，以为有大益，才可立足于当今社会，新年快乐。
3、旧兮送往，新兮迎来。苔梅点点兮，落宏谷之涧。红烛灿灿兮，于江河之畔。春光乍泄，大地回春之际，鞭炮齐鸣，甚是欢愉，然，家中俗事所扰，不能与汝共度佳节，心甚憾矣!新年快乐，吾师新春快乐。
文言文祝福老师是创义，老师肯定高兴，现选三个，供参考:
1、汝为吾之授业恩师，今乃新春佳节，吾定当为汝庆贺，吾为恩师之得意门生，传此条消息实不属过分，但请恩师也抽空一看，否弟子此情废矣！
2、曾记否，昔日美好时日，转懵间，几近走远；曾几何时，我们共悲同泣，我们展望未来，此刻，惟怆然涕下；离不舍，聚何夕，汪伦长白又何及，祝新春快乐！
3、老师之恩，若比孔鲤，三尺讲台，十年苦泪；风雨雷厉，尚无迨惰之意；朝九晚五，亦无急躁之情，新春快乐！
人依旧,物依然,又是一年；想也好,忘也罢,本是平凡；今儿好,明更好,衷心祝愿；情也真,意也切,常驻心间.祝：春节快乐!
新年将至，寒意未逝，旭旭朝日，凄凄风迷。
老师之恩，若比孔鲤，三尺讲台，十年苦泪；风雨雷厉，尚无迨惰之意；朝九晚五，亦无急躁之情。
尊尊教诲，并记于心，滴滴师情，感动身心，俊才星驰之日，桃李芬芳之时，蜡炬成灰，春蚕丝尽，偃蹇孤特之士尚且不能自已，况于学生乎？春光乍泄，大地回春之际，鞭炮齐鸣，神州迎新之日，祝恩师身康体泰，万事皆意。
④
蛇年将至，寒意未逝，旭旭朝日，凄凄风迷。
三、孔子说"学而不厌，诲人不倦"要求教育者？
出自《论语-述而》子曰：「默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有於我哉？」 自话翻译：将知识默记在心，学习时而不感到厌倦；教人时不感到疲惫，这对我来说没什麽难的。
语义： 这是讲教学之道，首先将所学默记在心，并时时落实，方能心有所得。此处并非指单指记忆，若只是记「记问之学」则不足以为人师，这就把孔子的境界说浅了。
再来是常常知道自己的不足，不敢学了一言一句就因此而感到自足，除了温故更要知新，能时时日新，才有资格为人师。
最後，诲人不可能一诲而成，学生实行的过程中，可能过头了或还做的不够，这时就需要依照他当时的情况做适度的指导，当然这需要教学者相当的耐心。
至於孔子对不能举一反三的人则不再教了，并不是因为没了耐心，而是希望学生能自己有所警觉，知道要自立，这也是一种教学的方式。
四、感谢前辈教导的诗句？
1、谆谆如父语，殷殷似友亲。
翻译：恩师所说得话，教导之心如同亲父， 忆惜与恩师相处的日子，您对待我如同对待亲人。
语出：唐-刘商《酬问师》
2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
新长的竹子要比旧竹子高，我学习知识的高低全靠老师的扶持教导。
语出：清-郑板桥《新竹》
3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
翻译：老师教导的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。
语出：唐-白居易《奉和令公绿野堂种花》
4、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
翻译：半亩大的池塘经此流过，像您一样呕心沥血的的培育人才。
语出：佚名《板书有感》
5、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。一日为师，终身为父。
学生侍奉老师，应当像对待父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧。哪怕只有一天做我的老师教导我，我也要终身将老师作为父亲那样敬重。
语出：清-罗振玉《鸣沙石室佚书-太公家教》
五、形容"不辜负老师期待，努力学习"的句子有哪些？
1、天才出于勤奋——高尔基
2、人生在勤,不索何获－－张衡
3、业精于勤而荒于嬉,行成于思而敏于随 －－韩愈
4、天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔
5、聪明出于勤奋,天才在于积累 －－华罗庚
6、好学而不勤问非真好学者.
7、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.
8、勤劳一日,可得一夜安眠；勤劳一生,可得幸福长眠 －－达·芬奇（意大利）
9、形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若
10、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 －茅以升
11、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫
六、如果教师到你家中进行家访你希望教师做些什么？
作为一名小学语文资深教师，同时也是一位初中学生的家长，我可以同时站在学校和家庭两个方面，来比较客观中肯地回答此问题。
1、希望家访不是“例行公事”
我希望老师是有准备而来的，而不是为了完成学校规定的家访任务，走走过场，流于形式。
目前很多学校开展了“课内比较学，课外访万家”“千名教师访万家”的系列活动，学校为了响应教育局的号召，每个学期都安排老师定期去家访，并且达到一定的人次。
现在由于手机、电脑网络比较发达，加上每个班都建有一些班级群，老师和家长互存电话，互加微信好友，所以平时家长和老师联系的途径是比较便捷畅通的，随时保持着互动交流。
因而现在一般老师到学生家里造访，这种必然性也就大大降低了。
如果老师确实要到学生家里去登门拜访，那就说明这个孩子可能在学习或者遵守纪律，或者其他方面已经存在相当严重的问题，通过电话或短信息已经难以有效解决，所以必须要到学生的家里来。
但是我不希望老师是为了完成学校布置的任务，到家里走个来回，见面就拍照留痕迹，匆匆地来，急急地去。而是有着明确的目标，详细的规划，提前做足功课，即有备而来。
2、希望家访不是“上门告状”
目前老师到学生家里访问，基本上都是学生出了一些问题，老师和家长之问，无法进行联络，或者沟通不畅，必须要到家里去，当着父母的面来解决教育中的问题。
学生在学校里存在的问题或者犯的错误，形式很多，比如学习不用功、经常迟到，上课不认真听讲，课间疯狂打闹，损坏公物，还有和其他同学矛盾冲突等等。
如果对于这些差生或者问题学生、留守儿童甚至“熊孩子”，在学校老师已经对其进行过反复的批评教育，然后又到家里当着父母的面再次对其进行告状，申诉他的过错、毛病，可能会激发学生对教师的反感和对抗情绪，也会让家长感到很没有颜面。
对于出现问题的学生，教师在家访的时候不应该本着去告状，让家长发脾气，对孩子严厉训斥，甚至打骂他们，而是应该本着和父母心平气和地坐下来交谈，共同想办法来解决孩子的一些问题，让他变得更好一些。
同时也让学生看到，老师的对他的关心和诚恳的态度，为了自己而耽误宝贵的时间，苦口婆心、不厌其烦地和家长进行交流，共同来教育、帮助自己。
如此以来，学生可能会领情并心存感恩，家长也会从心底里对老师充满敬意，并受到触动，发自心底地配合老师的教育，确实履行自己当父母的职责。
这样家访的作用就出来了，也绝对不是老师打一个电话，或者在群里发一个信息这种简单形式所能替代的。
3、希望家访不是“一言堂”
我希望，老师在家访的过程中，能够清楚地向家长反映孩子在学校的真实表现，尤其是学生存在的问题，并能促膝谈心，坦诚沟通。而不是来给家长上政治课，让家长和学生当听众，却不给家长一个发言倾诉和辩解的机会。
只有倾听 ，老师才可能更深入地了解学生的家庭环境，父母的情况，学生在家的表现，从而找到学生习惯、性格、心理、学习成绩的成因，找到某些问题的根源，对学生出现的问题多一些理解和宽容，并采取有针对性的解决方案。也将减少老师对学生的一些误判。
这样的家访才是接地气的，真正架起了学校和家庭之间的桥梁，把家访做到了家长的心坎上。
[微笑]认识了解我，请加关注；认同支持我，请留言评论。
我本是老师，我换个角色来回答这个问题，可能更有针对性，更具有现实意义。
如果老师到我家家访，我希望老师能做以下这些：
能告诉我孩子学习过程情况，知识掌握的具体情况。
平时孩子报喜不报忧，孩子的课程当家长的也弄不懂，只是大型考试才知道孩子的成绩。如果孩子考差了，还不敢问。平时想打电话问问这些，又怕打扰老师，给老师添麻烦。还特别想老师讲讲我的孩子学习中的故事，骄傲的、丢丑的都可以。
能告诉我孩子人际交往的情况。
现在的社会是一个合作的社会，一个人能够与周围人和谐相处，遇事能主动求助人，见别人有难能主动伸出援助之手，是多么好哇！我多想自己的孩子是这样！但是，事实上他是怎样的呢？我多希望老师多告诉我一些我的孩子与同学的关系情况，和参加各种活动的情况，对班集体关心的情况。
能听我介绍孩子的成长经历，以及现在在家里的表现情况。
我多希望老师能听进去我介绍的孩子的情况，并在学校教育中多些有针对性的关注，能给予我孩子更多积极的暗示或者鼓励，给予我孩子一些锻炼的机会。
能听听我对教育、对学校的意见，并且能反应给学校、反应给上级。
现在孩子学习负担重，能不能稍微少一点啊？现在孩子好多知识在课堂上都消化不了，能不能课堂容量小一点啊？这样，我们也少让孩子上补习班。如果我的孩子是优生，我会说：老师能不能给我的孩子多布置点学习任务？如果我的孩子是差生，我会跟老师说，老师能不能多关注一下像我孩子一样的差生？
能给予家庭教育的建议和指导。
我与很多家长都不是搞教育的，我们对教育一窍不通，我只知道叫孩子努力学习。考得好，我会表扬他；考得不好，我会着急，一着急就会一顿的吼骂，甚至动手，搞得亲子关系紧张，教育的力量用不到刀刃上。希望老师能给我一些专业的、可操作的建议。
我的观点小结：
我希望老师来家访，会成为我孩子成长的新起点，会让孩子成长的方向更明确，成长的动力更充足。
我不希望老师只有“告状”才来家访，我欢迎老师常来家访！
孩子一年级的时候，学校老师来过家里进行家访。作为家长，首先要明白老师为什么要家访，家访的目的是什么？
哪怕对老师家访的具体目的不是特别清楚，作为家长也要大体做一个估测。下面我谈谈家长应该从哪些方面考虑做准备。
1、基本礼节方面
学校老师来家访就好比家中来了客人，最起码的要求是打扫好屋子再迎客。
所以，家长一定要把家里面收拾的干干净净，在这个过程当中可以通过和孩子一起劳动，一方面可以起到锻炼孩子劳动能力，另一方面也可以通过这次劳动对孩子起到一定的教育意义。
放上几盘新鲜的水果，洗干净，老师吃不吃那都不重要，重要的是礼节上的需要。
把沙发上凌乱的东西收拾一下，地面拖得干干净净。把卧室里收拾的漂漂亮亮的，尤其是孩子的卧室，让孩子一定自己收拾，把被子叠好枕巾放到位置。
2、提前准备好几个问题，以免老师家访的时候回答的仓促。
第一个问题，一般老师会问孩子在家里的具体情况。比如说孩子吃饭怎么样，休息怎么样，几点钟睡觉，晚上回到家做不做作业？能做到几点钟？
第二个问题，老师可能会问一些孩子有哪些好的行为习惯？孩子爱看什么书？平时孩子报了哪些兴趣班？周末时间怎么安排？
第三个问题老师可能会问一问大人们的情况。比如说父母的工作忙不忙？平时父母双方有没有时间陪伴孩子？陪伴的时间有多少？家里老人是不是带孩子？
3、当然老师家访，让家长了解孩子的学习成绩，帮助孩子提高行为习惯的养成是主要目的。
老师们可能还会问一些孩子在学校里有哪些不满意的地方？家长对于学校的建设有哪些良好的意见和建议？
针对现在实行的课后辅导，家长有什么好的意见和建议？包括老师们上课的情况，孩子听不听得懂，还有哪些其它方面的需求等等。
其实家访就是老师和家长聊聊家常，通过家访建立学校和家庭之间的密切联系。这样做的最大好处是全面的了解孩子的生活学习面貌，为搞好家校教育打下坚实的基础。
以上是我为您提供的几点建议，供您参考。
了解孩子在学校课堂，课间的行为，习惯，
在学习中有哪些不足。家长需要从哪些方面配合老师，学校工作。跟老师建立良好的关系，平时多沟通，交流，一起帮助孩子健康成长！
⑤
感请！
我记得自己念书的时候，第一位来家访的是我的初一班主任何老师，当天她来我家的情景还历历在目！
老师来家访，可以迅速缩短老师与学生、老师与家长之间的距离（尤其是小学、初中或者高中的新生），让老师能真实地了解学生在家的状态，包括生活、学习的状态！
所以，若老师来家访，我有以下几点建议：
1、老师上门之前，做好学生基本情况的了解，如家庭成员、父母的婚姻状况，家庭的特殊性，如父母的职业，身体状况，做到心中有数；
2、老师应了解学生的学习基本情况，如入学成绩、文理科情况、性格特点、思维习惯、特长爱好等，这些都可以在学生档案中获取，老师只要有心，肯定能找到相关资料；
3、了解学生的特殊情况。
这些问题，包括身体问题、精神问题，对特殊学生应该提前做好思想和知识的准备，有的放矢地和家长进行有效沟通，这样能提高家访效率；
4、预约好时间。
这样可以提高效率，以免上门的时候家里没人，浪费了老师的时间和精力；
5、倾听为主。
家访的老师多倾听家长和学生的需要，看看他们的实际问题，思考这个学期如何帮助学生取得大的进步；
6、家访后做好记录与思考，建立和整理学生个人档案与备忘录，帮助孩子健康成长；
7、做好定期回放制度，建立与家长的有效沟通机制，保证学生在上学路上遇到问题及时解决，让孩子成为德智体美劳全面发展的好学生！
⑥
希望教师在向父母反映问题的同时，也向父母多说一些肯定我成绩的话，不要对我在学校的表现全盘否定，让我的父母对我能报一点希望，不会太伤心。也让我有一个奋斗的方向。
⑦
让老师了解家里的状况，了解父母是否有时间、有能力辅导孩子的功课，孩子在家里的生活习惯如何，平时孩子由谁来管教，孩子和父母的关系如何。特别是要和老师建立长期和随时性的沟通渠道，如通过微信或qq，要能及时了解孩子在学校的情况，积极协助老师教育孩子。
⑧
[教育领域创作者认证回答]求给优质！
教师家访！
从我个人来看，只记得小时候老师来过家里！初中以后，从来没有老师来家访过！
小时候学习非常好，老师也很喜欢！当然，小时候学习好不代表以后学习好！那时，小伙伴们都比较贪玩，而我比较安静一点，只要自己按时完成作业，成绩也就自然上来到前面。记得，老师家访就是为了让我的父母想方设法把我送到县级初中，告诫我们千万不要去乡初中，否则可能真的不会学出什么成绩来！
到了今天过去了二十多年，结果充分验证了小学班任的建议是很不错的！至少我通过父母的支持，学校的培育，老师的关心，自己的努力，跳出了农门！实现了自己的发展路径！
今天的教育，还创新了家校委员会，一般有事老师也不到家里，一个微信，主事的家长们就来到学校共商大计，也比较全面支持和配合学校老师的要求和安排！
所以，传统的家访，也就不再出现了！谈这个，也就意义不大！这是我的个人观点！欢迎大家交流指导！
⑨
不论是家长还是学生，都希望教师表扬学生在学校的优秀表现，听到教师表扬学生的学习成绩是多么的优秀。希望能帮到你！
