教育就是潜移默化，点点滴滴改变一个人
如何理解“静待花开”——
家长要正确理解这句话的含义
每一个孩子都是一朵花
我们要做的就是“静待花开”
没错......
只是，别忽略了“默默耕耘”
春耕过后
秋天一定会有收获
做教育的人都懂得这个道理
跟随孩子的成长步伐
耐心、坚持、理解、相信
我们从不担心收获
几天前，Elfie妈妈突然找到我们的伙伴，发来了一篇三千多字的长文，内容让人惊喜，让人温暖......
今天Elfie去参加幼儿园的入园测评了，目前虽然录取结果还没有出来，但是据陪同参加测评的爸爸讲，Elfie在测评中表现的非常棒。测评结束后我和爸爸在回家的路上总结，这与两年多来在金宝贝的学习和家庭教育都有密不可分的关系，所以我想分享一点自己的感受。
Elfie是三个月的时候开始上金宝贝的，我当时的想法很简单，就是找一个地方让孩子玩，让孩子在幼儿园以前的时光可以接触到更多爸爸妈妈以外的人，帮助她获取一些初步的社交能力，至于学到什么东西，都是额外的，学到是惊喜，学不到只要玩开心了也可以。
这两年多来我们上课的频率比起那种每周准时出勤的孩子来说不算是很高，因为我和爸爸都要上班，只有周末的时间可以带Elfie去上课。
每逢假期，我们又要带Elfie出去走走，去看看世界，所以请假也是经常的事情。
但是除了我和爸爸实在有事和出去看世界的时候，周末我们还是都会带Elfie去上课，从L1-L7，我们上了金宝贝所有阶段的课程。
两年多的课程上下来，我们发现Elfie不仅从上课中获取了很多能力，而且学到了很多东西。这些东西的获取就像你吃进去的每一口饭一样，很多年后你可能忘记了自己每天都吃了什么，但是它给予你的营养却融入了血液当中。这种早期教育也是这样，效果并不是立竿见影，却是潜移默化的。
在今天的幼儿园测评中，父母测试的环节让写孩子的三个优点，我写了独立、自信、勇敢。
我想这是两年多的金宝贝教育给予孩子最重要的能力。
我一直认为教育的核心价值应当是帮助孩子获取学习的能力和良好的习惯，而不在于具体教授的那些“1、2、3”或者“春眠不觉晓”。
Elfie在参加面试前两周，我因为担心在幼儿园测评的时候她不能够很好的一个人面对测试，就向老师要求了上分离课，刚好Elfie当时也够上分离课的年龄，排课老师很用心的帮我们排上了课。
Elfie第一次上分离课的时候，班里有好几个小朋友哭成一片，Elfie只是很淡定的向我挥手说拜拜，然后就开开心心的去和老师小朋友们一起玩了，一个半小时的课程完全没有要找爸爸妈妈，这让我非常欣慰，也对即将到来的幼儿园测评放心了不少。
这种独立和自信在今天的测评中发挥了很好的作用，因为今天测评的时候果然是老师要求父母只能在后排就座，几个孩子独自去和老师互动。
同时测评的几个孩子（据陪同测评的Elfie爸爸说）都不敢离开妈妈，还有一个走进教室就开始哭，Elfie却很自信的和老师进行互动，当老师拿出老虎的时候，Elfie说：“这是老虎，我们家里也有一个，老虎的英文是tiger！”在敲鼓的环节，Elfie说“这是非洲鼓，我会敲！”（这些也都是早教课堂上经常出现的东西）后来爸爸听到两个负责记录测评结果的老师悄悄在旁边议论起Elfie，说这个小朋友真棒！
关于英语启蒙
在上金宝贝之前我就已经对孩子语言学习的问题进行了一定的了解，尤其是外语启蒙。
金宝贝每次上课的时候跟孩子说英语，唱英语歌，就是让孩子从小get到英语的音素，为以后的语言学习打下基础。
试想一个从来没有听过英语音素的孩子，怎么能快速的学到这种语言呢？语言的学习一定是大量并且长时间的输入之后才会换来输出，比如我们这一代人学习英语，为什么都是哑巴英语？那是因为还没有足够量的输入，父母和老师就迫不及待的要求输出，这很难。
不要说是外语学习了，就是孩子从0岁开始学习母语，每天融入在母语环境里，不是也持续听了一年多，到一岁多的时候才可以连成简单的句子吗？更何况是没有语言环境的外语。
这一点我们在家里做的比较好，除了在课堂上听老师说英语之外，我们在家也会跟她说一些简单的对话和单词，然后就是大量听英文儿歌。
一开始的时候只是输入，不要求她重复，不去在意她是否能听懂，也不去管她的发音是否完全正确，持续密集输入了不到半年，突然有一天她自己开口唱英文儿歌了，而且一下子会了好多首，当时真的是好惊喜。
Elfie到现在会唱几十首英文儿歌，常见的颜色、水果、动物也都会说很多，遇到新的事物会主动问这个英语怎么说呀，兴趣很浓厚的样子。
关于音乐启蒙
我们从很早就给Elfie上了音乐课。
Elfie刚会坐的时候发现她的身体会不由自主的跟着音乐律动，后来就是发现她唱歌音准很好，节奏感也非常强，我想这跟早期进行的音乐启蒙很有关系（一个教声乐的老师曾跟我说过，所有的五音不全的人都不是唱不准，而是听不准）。
Elfie每次上音乐课其实我是比较头疼的，因为她总是在教室里跑来跑去（一开始是爬来爬去），我总觉得她根本没在听老师讲什么。
关于上音乐课乱跑的问题，我和爸爸商量过多次还要不要继续上下去。
在老师沟通过几次之后，老师跟我说那是你觉得她没有在听，她其实已经获取了她想要的内容。
这个观点我一直比较怀疑，直到有一天，Elfie在乱跑了一整节音乐课后，在下课回家的路上主动给我完整唱了一遍Lily老师在课堂上只唱了两遍的英文歌，我才相信这是真的。
那首英文歌虽然没有很难，但是她唱的音很准，词也都记得差不多，已经很棒了，孩子总是能带给我们很多惊喜。
关于爸爸陪同上课的问题
金宝贝的理念很好，鼓励爸爸陪同上课。
现在中国的家庭教育父亲普遍缺位，在我们的早教课堂上，有个别父亲即使去了，也只是坐在一边或者看手机。
这里要重点表扬一下Elfie爸爸。
我一直跟Elfie爸爸说，孩子的成长中，来自父亲的那部分陪伴非常重要，因为孩子性格中的坚韧、勇敢等特质都来自于父亲。
所以Elfie每次去上课，爸爸只要没有出差，就一定会陪着去上课，尽管我们家平时也是丧偶式育儿（由衷的觉得比诈尸式育儿还强一点），但是爸爸在上课的时候还是能够很专注地陪伴孩子。
到了Elfie两岁以后，我就经常让爸爸自己带着Elfie去上课，以增加父女之间的交流的机会。
今天幼儿园测评的时候，要求父母双方都要到场，一方参加父母测评，另一方带孩子参加测评。
我们在家商量后，决定由我去参加父母测评，爸爸带Elfie去参加孩子测评。
到了测评现场，情况跟我们之前在家预料的差不多，绝大多数孩子都是由妈妈陪同参加测评（我们那一组只有Elfie是爸爸陪同），现场听到好几个爸爸都在说：“我还是别带着孩子去测评了，省得老师问我孩子的事我都不知道”。
我们家的爸爸因为经常独自带孩子去上课，所以自信满满的带着Elfie参加了测评，而且顺利完成。
关于早教究竟有没有用的问题
生娃以后被拉进很多妈妈群，我一般来说不怎么参与讨论，但偶尔会看一下大家的聊天，妈妈们时常会讨论到早教到底要不要上、有没有用的问题，其中也有很多负面的言语。
我的一个很要好的朋友家的孩子跟Elfie差不多大，上了另外一家很火的早教（在此不对该早教机构进行评价，因为没上过，没有发言权），后来他的父母跟我说不再给孩子上欢乐课了，因为孩子觉得没意思。
妈妈群里也会有人说起早教机构，常用的表述就是“没啥意思，啥也不教，就是带着玩”。
这个观点我不赞同。
第一是有没有意思的问题。
究竟是孩子觉得没意思，还是大人自己觉得没意思？
早教的很多内容，可能在一个几十岁的大人眼里，是没有手里的抖音有意思，但是对孩子呢？孩子刚来到这个世界上不久，世界上的一切对她来说都是新奇的，是有意思的，是不断能获取新知识新感悟的，怎么能武断的站在大人的角度去评价说没意思呢？即使是重复了两遍的内容，对孩子来说也是有意思的，就像我们读一本书，每次读都会领悟出新的内容，道理是一样的。
大人在孩子面前评价课程说没意思，也会给孩子消极的心理暗示，孩子也就会被动的觉得没意思。
之前网上有个段子流传的很广，说为什么低年级小学作业是家长吼的高发区，那是因为家长都会呀，就觉得孩子怎么这么笨，这么简单的都不会。
可是到了初中高中，你们怎么不吼了呢？所以说不要用大人的眼光去看待孩子的世界，不要想当然。
第二是有没有用的问题。
Elfie在6个月的时候被我带回老家参加亲戚的婚礼。
一个年轻妈妈见到Elfie第一面就问：你们上早教了吧？我很惊奇，反问她怎么知道的。
她说因为上过早教的孩子眼神不一样，行为举止都不一样。
6个月的孩子，当过妈妈的人一眼就能看出差别，上与不上的差别不言而喻。
今天啰啰嗦嗦的说了这么多，只是来自于孩子马上要开启人生新篇章的一点点感悟，在当父母的路上，我们都是新手，都在不停的摸索和学习，不断总结完善，我们需要学习的并不比孩子少。我在带孩子去早教的时候，每次都是以一种空杯心态去对待的。
我一直和周围的人说：早教，比起教孩子，更重要的是教家长，教家长获取一种教育孩子的理念和高效陪伴的方法，回到家里去践行，这才是真正有意义、有价值的教育，早期教育，归根到底还是家庭教育。那些说早教无用的人，大多数都是上完课回到家就什么不都管，却指望孩子突然有一天就出口成章的人吧。
Elfie妈妈，Gymbo 想再问您一些关于早教的事儿，
可能是很多家长都比较关注的内容
可以的，尽管提问呢（解救大家内心对早教的疑问~）
请问您和孩子爸爸是否有过在哪一刻质疑过早教，后来是什么让你们打消了这样的想法？
我们没有质疑过早教的作用，因为我们一直都觉得早教是有用的。
一是觉得孩子每次上课也很开心，开心最重要；二是确实发现孩子上早教以后似乎和没有上的小朋友不太一样。
小的时候不太说的出哪里不一样，慢慢长大以后发现她无论是听音乐、唱歌、说英语、大运动发育、规则意识都在同龄的小朋友中表现的比较突出，更加容易和小朋友去相处，去分享，在面对家人以外的人时不胆怯，敢于展示自己等等。
这些能力都是在早教课程中通过潜移默化的方式反复去锻炼而获取的。
你们觉得在参与早教的这个过程中收获最大的是什么？
如果让你们用一句话来概括早期教育的话，你们会怎么说呢？
最大的收获应该是和孩子一起成长了，在陪伴的过程中也从孩子身上、从课程中学到了很多。孩子的成长是个不可逆的过程，错过了就永远不再有了，不要给彼此留下遗憾。都说所有的爱都指向团聚，只有父母的爱指向别离，要好好珍惜与孩子团聚在一起的时光，好好陪她长大。一句话概括早期教育就是：早期教育归根到底还是家庭教育。
现在依然很多家长还在金宝贝中心门口“徘徊”，不知道该如何选择，期待你们中肯的建议。
不要跟风去上早教，不要因为别人都上了害怕孩子吃亏而去上，不要不顾经济负担而去上，考虑好自己想要的究竟是什么和孩子的需求究竟是什么，做对孩子、对家庭最正确的选择。
指导师感言
Echo 金宝贝高级指导师
1.刚刚接触这个家庭的感受：
爸爸妈妈性格平稳、内含稳重，虽然爸爸妈妈表面不是张扬的性格，但是能够感受到彼此爱的温度，这样的家庭氛围真的很让人羡慕，不起风浪，眼含温柔，不经意流漏出的都是爱的气息，这样和谐持久有温度的家庭环境是Elfie成长最重要的港湾吧
2.让我印象深刻的瞬间：
2.1 Elfie的体能很好，性格活泼开朗，自己私下也有个跟爸爸妈妈交谈，爸爸妈妈说经常带孩子出去旅游看世界，从小爸爸妈妈就让孩子眼观世界，心想自由，这样的孩子怎么能够不性格活泼开朗，自信乐观呢？
2.2 经常会注意到一个细节，爸爸经常会帮妈妈提包，爸爸很爱妈妈。
Elfie的亲子课几乎全是爸爸妈妈一起陪同，极少数情况下，妈妈不能来，爸爸也能游刃有余的愉快陪伴孩子一节课，外表沉稳的爸爸，育乐课和Elfie互动不在是爸爸和女儿的关系,更像是玩伴之间的互动，并且爸爸不会强迫Elfie做她不喜欢的事情，会更在乎孩子的感受和兴趣。
这样自由且有温度的家庭，Elfie真的好幸运。
3.祝福：
虽然我们的交集只有在金宝贝的三四年，但是希望Elfie能在金宝贝快乐的时光积累的力量，时时刻刻给自己能量和勇气，愿你永远能满眼好奇，无所畏惧。也希望Elfie家庭永远幸福健康。
↓↓↓
从2016年7月1日到现在
Elfie家庭的1010天金宝贝早教之旅还在继续
这就是我们所希望看到的景象
---相互陪伴
制造有爱的童年，无论收获多少
陪伴，就在此刻！
语录网网友观点：入园测评后，Elfie妈妈发来了三千字感言
里面有你关于孩子早教最关心的问题解答
Elfie妈妈：选早教，千万不要跟风！