一、桓荣勤学不倦，文章写到元卿的言行有什么作用？
文章写到元卿的言行，作用是：更衬托出桓荣读书的刻苦，也为下文他有所成就做了铺垫。
1、《桓荣勤学不倦》原文：桓荣初值仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣诵读不辍。元卿哂荣曰：“但自苦气力，何时得施用乎？”荣笑而不应。及荣为太常，元卿恨曰：“我农家子，岂意学之有利乃若是哉！"
2、作品译文：桓荣早年遭遇社会动乱，与同族的桓元卿同处饥渴困境之中，但桓荣却不停地读书背诵，元卿嘲笑桓荣说：“你只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用得上它呢？”桓荣笑着不回应他。等到他做了太常，元卿遗憾地说道：“我像一个农民一样目光短浅，怎么会料到学习的好处能像这样啊！”
3、启示：我们要善于抓住一切时间努力学习，并且要明白自己的目标是什么，这样才能成大器。
二、短的文言文阅读(附答案)？
答：一《庄子与惠子游于濠梁》
庄子与惠子游于濠梁之上.庄子日：“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也.”惠子日：“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子日：“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子日：“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子日：“请循其本.子日‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也.”
1、解释下列加粗的字.
(1)我非子,固不知子矣( ) (2)子固非鱼也( )
2、用“|”标示下面语句朗读的语意停顿(只标一处).
(1)庄子与惠子游于濠梁之上.
(2)安知鱼之乐?
(3)我知之濠上也.
3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?
【参考答案】
l、(1)固然(2)本来
2、(1)庄子与惠子/游于濠梁之上. (2)安知/鱼之乐? (3)我知之/濠上也.
3、庄子认为鱼很快乐,表现了他愉悦的心境.是他内心愉悦的外化.
二 《不死之药》
有献不死之药于荆王者,谒者操以入.中射之士问曰：“可食乎?”曰：“可.”因夺而食之.王怒,使人杀中射之士.中射之士使人说王曰：“臣问谒者,谒者曰可食,臣故食之.是臣无罪,而罪在谒者也.且客献不死之药,臣食之而王杀臣,是死药也.王杀无罪之臣,而明人之欺王.”王乃不杀.
1、给加括号字的解释选择正确的一个,填入括号中
(因)夺而食之(因为,于是)( ) 可(食)之(吃,食物)( )
中射之士使人(说)王曰(同"悦",劝说)( )臣(故)食之(原因,所以)( )
2、翻译句子
有献不死之药于荆王者,谒者操以入.
_________________________________
王杀无罪之臣,而明人之欺王.
7、中射之士问曰:"(可食乎)".加括号词说明中射之士的意思是_____;而谒者的理解是_______.谒者回答:"可食".谒者的意思是______________,而中射之士的理解是______________________
8、中射之士最终能逃过一死,除了他能言善变外,最重要的是因为哪一点打动了楚王的心,从而放过中射之士?
__________________________________________
参考答案：1.于是 吃 劝说 所以
2、翻译句子
有献不死之药于荆王者,谒者操以入.
有人给楚王献长生不老 的药,传递人拿着药走入宫中.
王杀无罪之臣,而明人之欺王.
大王杀死一个没有罪的臣子,就证明有人在欺骗大王.
7、中射之士问曰:"(可食乎)".加括号词说明中射之士的意思是 中射之仕能吃么;而谒者的理解是这个东西可以吃吗?谒者回答:"可食".谒者的意思是可以给大王吃,而中射之士的理解是中射之士我可以吃.
8、中射之士最终能逃过一死,除了他能言善变外,最重要的是因为哪一点打动了楚王的心,从而放过中射之士? 杀了中射之士 就说明不死药是假的 会被人说成是糊涂的大王容易被人骗 影响自己的威严
三《黄琬巧对 》
黄琬幼而慧.祖父琼,为魏郡太守.建和元年正月日食.京师不见而琼以状闻.太后诏问所食多少.琼思其对而未知所况.琬年七岁,在旁,曰：“何不言日食之余如月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之.
1、 解释：①诏 ②奇
2、翻译：①琼思其对而未知所况 ；②即以其言应诏
3、选择：“琼以状闻”有以下理解,哪一项是不正确的?
①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到.
4、理黄琬说的日食后的样子到底是怎样的
答案：1. ①皇帝命令;②认为与众不同2①黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清; ②就按照黄琬说的回答3.①4.如初升的弯月.
四《曹植聪慧 》
曹植年十余岁,诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言,善属文.太祖尝视其文,谓植曰：“汝请人邪?”植跪曰：“言出为论,下笔成章,顾当面试.奈何请人?”时邺笔立成,可观.太祖甚异之.
1、解释：①顾 ②悉 ③将 ④诸 ⑤援
2、翻译：善属文 ；②奈何请人 ；③太祖甚异之
3、理“可观”的意思是什么?
答案：1．①只②都③带领④众⑤提、拿；2.①善于写文章；②为什么要请人?③曹操认为他很与众不同.3.值得一看,意为曹植写的辞赋相当有水平
五《杨亿巧对》
寇莱公在中书.与同事戏作对子：“水底日为天上日”,未有对,而会杨大年适来白事,因请其对,大年应声曰：“眼中人是面前人.”一坐称为好对.
1、解释：①为 ②应声
2、翻译：会杨大年适来白事
3、理杨大年对的对子好在哪里?
答案：
1．①是②紧接着（对方）刚停的话音
2、适逢杨大年正好来报告事情
3、①对得工整；②通俗形象.
六《承宫樵薪苦学》
承宫,琅邪姑幕人.少孤,年八岁,为人牧猪.乡里徐子盛明《春秋》经,授诸生数百人.宫过其庐下,见诸生讲诵,好之,因忘其猪而听经.猪主怪其不还,求索.见而欲笞之.门下生共禁,乃止.因留宫门下.樵薪执苦,数十年间,遂通其经.
1、解释：①孤 ②明 ③庐 ④笞
2、翻译：①猪主怪其不还,行求索
答案：1．①年幼失去父亲②精通③屋,此指书舍④用竹鞭打
2、猪的主人对承宫没回家感到奇怪,一路上寻找.
七《桓荣勤学不倦》
桓荣初遭仓卒,与族人桓元卿同饥厄,而荣讲诵不息,元卿嗤荣曰：“但自苦气力,何时复施用乎?”荣笑而不应.及为太常,元卿吧曰：“我农家子,岂意学之为利若是哉!
1、解释：①初 ②厄 ③嗤 ④应 ⑤及
2、翻译：①而荣讲诵不息
②但自苦气力,何时复施用乎
答案：1．①好②专心③临摹④有人⑤立刻⑥极
2、①多次派太监拿了写的给王著看
②又拿了写的问王著（好不好）
③（书法）本已经很好了.
八《为人大须学问 》
唐太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问.朕向为群凶未定,东西征讨,躬亲戎事,不暇读书.比来四海安静,身处殿堂,不能自执书卷,使人读而听之.君臣父子,政教之道,共在书内.古人云‘不学业,墙面,莅事惟烦.’不徒言也.却思少小时行事,大觉非也.
1、解释：①向 ②暇 ③比 ④四海
2、翻译：①躬亲戎事 ②不徒言也 ③却思少小时行事,大觉非也
3、唐太宗认为不读书的后果是什么?请用原文回答
答案：1．①早先②空闲③近④全国
2、①亲自参加战争②不是空话③回想年轻时做的事,感到很多做错了.
3、莅事惟烦.
九《读书五失 》
清袁文清尝云：“予少时读书有五失：泛观而无所择,其失博而寡要；好古人言行,意常退缩而不敢望,其失懦而无立；纂录故实,一未终而更端,其失劳而无功；闻人之长,将疾趋而从之,辄出其后,其失欲速而好高；喜学为文,未能蓄其本,其失又甚焉者也!”
1、解释：①择 ②望 ③懦 ④立 ⑤功 ⑥长 ⑦辄
2、理①上文“纂录故实”中的“故实”,应理解为
②“一未终而更端”中的“更端”,应解释为 ③“未能蓄其本”中的“本”,是指
答案： ①选择②向往③软弱④确立（自己的信念）⑤效果⑥优点⑦往往
2、①往事②换个开头③基础.
十《颜回好学 》
颜回年二十九,发尽白,蚤死.孔子哭之恸,曰：“自吾有回,门人益亲.”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒,不贰过.不幸短命死矣,今也则亡.
1、解释：①恸 ②对 ③亡
2、翻译：①门人益亲 ②弟子孰为好学?
答案：①极悲伤②回答③同“无”
①学生更加亲近（我）②（你的）学生中谁是最爱好学习的?
三、上以沛公桓荣为议郎？
帝王名师——桓荣 。桓荣，字春卿，汉代永城龙岗人。少年时曾游学长安，习《欧阳尚书》，拜博士九江朱普为师。因贫穷无所倚，经常出卖劳力以糊口，但他勤学不倦，15年不曾回家。他的老师朱普病故后，到九江奔丧，负土成坟，并留在九江教授生徒数百人。
王莽倒台，天下大乱，桓荣抱着经书，与弟子逃至深山，虽饥寒交迫，仍讲经不辍。汉光武帝建武十九年（公元43年），桓荣的弟子虎贲中郎将何汤推荐桓荣为太子讲学。光武帝召见桓荣说《尚书》，听后十分满意，于是拜桓荣为议郎，并赐钱 10万，命他教授太子。
四、桓荣勤学，翻译？
桓荣，字春卿，沛郡龙亢人。荣本齐桓公后，少学长安，治欧阳尚书，事博士朱普，贫窭无资，常客佣以自己，精力不疲，十五年不窥家。
桓荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息，元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”
荣笑而不应，及为太常，元卿叹曰：“我农家子岂意学之为利若是哉”——桓荣，字春卿，是沛郡龙亢县人。他是齐桓公的后裔，年少时求学长安，学的是“欧阳尚书”，老师是博士朱普，当时他极为贫困，常常给别人做佣人，但却并不因此疲倦（仍专心治学），曾经十五年不回家。
桓荣当初曾经遭遇到一些变故，与同族的桓元卿一起挨饿，但是恒荣仍然学习不止，元卿嘲笑恒荣荣说：“你只不过是白费气力罢了，什么时候能再用上啊!"恒荣笑着不回应他。
等到他做了太常,元卿感叹道:"我就象农家人一样目光短浅，哪里料想到学习能有这样的好处啊!"
五、桓荣勤学注释？
【原文】
桓荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣诵读不息。元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑不应。及为太常，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利乃若是哉！"
【注释】
1、桓荣：东汉人
2、初：早年
3、遭：遇到
4、仓卒：匆忙，此指社会动乱
5、同：同处
6、饥：饥饿
7、厄：困境
8、息：停止
9、嗤：嘲笑
10、应：回答
11、太常：职官名称，负责祭祀礼乐及选拔人才
12、 及：等，等到
13、利：好处
14、得：可以
15、施：用上
16、若：像
17、是：这样
【翻译】
桓荣早年遭遇社会动乱，与同族的桓元卿同处饥渴困境之中，但桓荣不停地读书背诵，元卿嘲笑桓荣说：“只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用的上它呢？”桓荣笑着不回应他。等到他做了太常，元卿遗憾地说道：“我是一个农家人的孩子，怎么会料到学习的好处能像这样啊！”
六、桓荣勤学不倦文言文全文读音？
桓huán荣róng勤qín学xué不bù倦juàn
桓huán荣róng初chū遭zāo仓cāng卒zú ， 与yǔ族zú人rén桓huán元yuán卿qīng同tóng饥jī厄è ， 而ér荣róng诵sòng读dú不bù息xī 。
元yuán卿qīng嗤chī荣róng曰yuē ：“ 但dàn自zì苦kǔ气qì力lì ， 何hé时shí得de施shī用yòng乎hū ?” 荣róng笑xiào而ér不bù应yīng 。
及jí荣róng为wéi太tài常cháng ， 元yuán卿qīng叹tàn曰yuē ：“ 我wǒ农nóng家jiā子zi ， 岂qǐ意yì学xué之zhī有yǒu利lì乃nǎi若ruò是shì哉zāi !
”