小学高年级阅读理解的其中一个题目，是理解句子含义， 可以说是小学生阅读理解的一个难点，他经常会以这样一些形式出现，比如问某一句你是如何理解的 ?或者某一句的含义是什么? 整理了一下午，头蒙眼黑，希望不白费劲。
1、抓住句子里的关键词，用自己语言表达出来
在《五瓣丁香》这篇阅读当中，有一道题是这么说的，“而我更是在他们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运，温暖和幸福。”说说自己对这句话的理解 。
这句话中的关键词就是“真正意义”，所以一方面这句话说的是表层意义，就是她找到了梦寐以求的五瓣丁香， 另外一层意思是，那些病友们给他的好运，温暖和幸福，才是真正意义上的五瓣丁香。
所以这道题的正确答案是 ——我因为腿疾而无法出门寻找五瓣丁香，而他们早早的为我折来花枝，他们的热情真诚感染了我，所以说我找到了真正意义上的五瓣丁香 。
2、联系上下文，围绕主题，挖掘句子深层含义，整理一下用自己语言表达出来。
例如：虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年！对于这句话是如何理解的?
这句话的文章标题是《系在风筝线上的童年》看标题可见“风筝”跟“童年”密切相关，然后再联系上下文，和文章的主题，我们可以得出——放风筝承载着童年的快乐，引起我对童年生活的回忆，表达了我对童年生活深深的眷念之情 。
3、分析句子修辞手法，理解句子含义。
例如：啊，老桥，你如一位德高望重的老人！这句话中，把“桥”比作“老人”，运用了比喻的修辞手法，赞扬了老桥那默默无闻，无私奉献的精神 。
4、联系实际，运用联想来理解。
例如：这位伟大的战士直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟 。可以联想我们生活中被火烫着的情景，得出结论 ——赞扬这位战士高度纪律性以及为革命勇于献身的精神。
不到之处，往朋友们指正。下午刚刚学的，刚出锅，新出炉的！[捂脸][捂脸][捂脸]