一、安慰社恐的句子？
社会本来就是顺其自然的运行和存在，社恐思想沒有必要。
二、别人说自己有社交恐惧症要怎么安慰？
①
不是每件事情都值得去做，低志量的社交不如高志量的独处，有些事情一开始就应该放弃。
让自己纠缠于繁杂的、不值得做的事情，劳累的不仅是自己的身体，心灵也会因此而变得疲累。所以，在做事之前，一定要辨别这件事到底有没有做的价值？到底值不值得花费时间和精力去做？这就是做事之前的思考，这不但可以避免浪费时间，还能提高做事的效率。
②
别人说自己有社交恐惧症你可以这样安慰:
其实有很多名人都有社交恐惧症的，比如德云社的郭老板，著名的生物学家达尔文等等，说明了越是优秀的人越有他独特的个性，社交恐惧症可以把无效的社交全部切断，专心的做自己想做的事，所以人家成了专家，我们还要向你学习这样心无旁骛的精神呢。
③
社交恐惧症，又称“社交焦虑症”，见人恐怖症，是一种对社交或公开场合感到强烈恐惧或忧虑的精神疾病，这种疾病是很多患者想克服却克服不了的。这种疾病也是会让人自卑不已的，感觉自己总是比别人差，然后就导致不敢去交际。
你可以告诉他（她）：
1.转移注意力。不要太过于关注“可能会出丑”的“出丑后怎么办”，接受自己的缺点，接受自己的错误，千万不要给自己太多的压力，“我必须做”和“我不能再失败”这种态度往往是会导致新的失败；
2.让他（她）每天设定一个交谈的小目标。可以先从身边的人开始、你的家人、朋友、同事，事情可以是公事和私事，但是你一定要尽量多说，一定要延长自己的谈话时间，享受的交流对话过程。在那之后，可以认识你想认识的人，和更多人的人交流;
3.到人多的地方去。保持微笑，克服对社交的厌恶感，不要拒绝公开演讲的机会，然后深呼吸，告诉他（她）搞砸了不管，还有下一次。对自己宽容一些吧，要像搀扶孩子学走路那样认真，耐心地对待自己;
4.不要要求自己太完美。用轻松友善的心态对待自己和他人，多给自己积极的心理暗示，“你当然可以跟他/她做朋友”“一起出去吃个饭多好”，把愿意与人交往的念头表达出来，结识那些想结识的人；
5.鼓励他（她）多去参加聚会。给自己的最低要求就是出现在那里即可，就可以战胜自己一次。下一次也许可以讲一个笑话什么的，搞一下气氛。这些都真的不难;
6.学会倾听。在做一个表达者之前，先做好的一个倾听者，会得到更多人的欢迎，在听别人的过程中，也会学到更多的东西，“原来事情并不是我想的那样”“他的意思原来是这样的”，倾听会让人更加宽容，会体谅，包容他人。
④
当一个人寻求你的安慰时，肯定是希望可以得到你的回应。这时候你需要站在他的角度想想他现在所面对的问题，然后肯定他的难受，表示同情。
当然同情要表达的恰当，不然可能会引起反感。其实有时候寻求安慰的人，可能并不需要你过多的语言上的安慰，他只是想要一个倾诉的对象，将自己心里的苦楚说给一个人听。这时候你就需要学会静静地倾听，不时给予一些恰当的安慰。
三、作为老师怎么开导有社交恐惧症的学生？
作为教师，怎么开导有社交恐惧症的学生？第一，可以利用周会和班队课的时间，多组织学生开展一些社交活动，将这些活动的氛围创设的民主民主自然,孩子们置身其中，其中毫无约束感，第二，可以列举自己社交恐惧转化成热衷社交的例子，让孩子们觉得社交恐惧是某一个时间段很正常的特质，第三，多鼓动孩子和自己的父母沟通交流，和邻居玩耍，第四，多给孩子们展示交流的机会。
首先要了解学生的具体情况，从根本上掌握这种现象产生的根源，标本兼治。
其次，要多鼓励学生从自己的世界中走出来，敢于面对，敢于尝试。
第三，尽可能多的给学生提供与外界接触的机会，对学生的努力要有认同和支持，同时要树立良好的示范形象，用自身品行来影响和带动学生。
作为老师要开导有社交恐惧症的学生，一定不能操之过急，要缓缓慢慢的来。可以先温和多接近他，让他对自己产生安全感依赖感，充分相信接受你。
然后再选一两个性格温和的同学，带着他和他们试着交流，一起做一些学习上的事情，循序渐进，能接触这一两个朋友后，再一起开始参与班上的一些活动，慢慢融入进来
四、怎么跟社恐的男生相处？
和社恐的男生相处可以慢慢的接近她，然后开导他，不要一下子就嗯，强迫他跟你熟悉起来
