有网友问望天门山教案及试讲稿，下面小编就以998字给大家详细介绍《望天门山》试讲稿，预计阅读需要3分钟！
《望天门山》教案
1.
教学目标
能正确流利有感情地朗读背诵古诗。
【过程与方法目标】
通过朗读能理解古诗的意思。
【情感态度价值观目标】
体会意境及作者所表达的思想感情，培养对古诗的喜爱之情。
2.
教学重难点
【重点】
通过朗读能理解古诗的意思。
【难点】
体会意境及作者所表达的思想感情，培养对古诗的喜爱之情。
3.
教学方法
小组讨论法、情景教学法、活动法
4.
教学过程
环节一：导入新课
教师出示相关的甲骨文图片，提出问题，引导学生回答天空、门、山等词，从而引出新课。
环节二：新课讲授
(一)读出诗韵、感受美景
老师问“希望”这个词怎么发音，并引导学生回答“希望”，即用眼睛看，眺望远方，天门山隔江相望，像天堂设置的门户，气势磅礴，所以有必要读出一种深刻的感觉。
老师进一步指导并询问学生如何朗读古诗词。
教师带领学生回忆《二二三》的停顿法，并引导学生朗读，如《天门中断楚江开》。
过渡：教师总结并展示PPT：读好古诗的技巧。
教师请三至五位同学进行朗读，检验学习效果。
老师引导学生找到这首诗中写的风景，学生回答天门山、楚江、古帆、太阳等。
老师继续带领学生感受风景的特色，学生回答绿水青山、船上白帆、红日，逐步深入引导学生通过批注理解主旨，感受诗词描绘的美好画面。
过渡：发挥想象，感受美景，再次有感情地朗读课文。
(二)重点突破、情感分析
展示PPT：作者是怎样把这些景物连起来的？
学生根据问题分小组分析讨论，然后邀请小组代表发表自己的观点。
老师补充解释"断"，这是断开的，请同学们结合插图想象，明明是一条河面对两座静止的山，是大自然形成的，但李白大胆想象，是被楚河的水撞开的，断开的山，鼓励同学们试着读出这样磅礴的气势。
“相对出”，请学生结合生活坐车的感受，两旁的景物相迎而来。
《孤独的帆从阳光下来》面对这个人山合一的境界，看到眼前的宏大景象，作者既兴奋又高兴。
环节三：巩固提升
教师播放汉字书写视频，让学生了解笔顺、结构框架、书本空、红，加深印象。
挑战“我爱背诗”项目，要求同学准确快速地填写被掏空的部分。
最后请同学当“小老师”做总结，巩固所学知识。
环节四：作业设计
1. 吟古诗：有感情地吟诵本诗。
2.编个故事：发挥你的想象力，李白会对对面的天门山说些什么；200字左右，下次上课前交上去。
5.
板书设计
望天门山
李白
借景抒情