一、短句的修辞手法？
修辞手法:比喻、拟人、夸张、设问、反问、对偶
二、短句的作用和表达效果？
①
短句的效果：
1、强调作用，突出感情表达。
2、句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致。
3、句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口。
4、长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感。
5、用语形象，极富画面感，表现力强。
长短句效果分析：句式上：原文句式整齐，采用对偶修辞，更有气势；音韵上：原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口；意境上：用语形象，极富画面感，表现力强。
②
短句的作用：短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
短句的表达效果：
③
1、短句的作用：短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
2、长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。 句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。也是唐代对七言诗的习惯说法。
3、句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。
4、长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致。
5、短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
④
短句的作用在于使文章感情回环往复,增强语句的句势.文章中大量使用短句,形成了回环往复的气势,读来节奏分明,铿锵有力
三、什么是修辞手法的句子？
比喻修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
1、掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。
2、能简要分析修辞方法在具体语言环境里的表达效果的作用。
应掌握的几种修辞方法 1.比喻 根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用:能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。
2、 拟人:把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用:使具体事物人格化，语言生动形象。
3、 夸张:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。
作用:揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4.排比 把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。
作用:增强语言气势，加强表达效果。
5.对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用:整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。
对偶的种类有三种;正对、反对、串对。
四、一会儿，一会儿是什么修辞手法？
一会1L看看东一会1L看看西，一会儿写字一会儿读，一会儿打球一会儿跑步，一会儿看电视一会儿打游戏，一会儿这一会儿那，等等，这些都是排比手法，还有好多呢。
我发现金币看的时间越长给的越少，怎么回事啊？不应该是看的时值长给的多才对啊！
唉，一会不看了
一会儿，一会儿是反复的修辞手法。那么叫反复的修辞手法呢？反复的修辞手法就是根据表达的需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞手法，反复就是为了强调某种意义，突出某种情感，特意使用某些词语句子或段落等，来加强读者的吸引力。
一会儿的修辞是夸张的修辞，就是一下子的意思，是说时间短，比如：我出去一下，一会儿就回来。说明出去的时间不长，一下子就回来的。意思相近的还有片刻，一瞬间。表示时间不长，速度快。又譬如：你爸爸一会儿就回来了，赶紧睡吧，不然就要挨骂了，你看电视时间太长了。
排比。
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。有比喻、拟人、夸张、反复、反问、排比、对偶等等。
排比可写人、写景、叙事、说理、抒情。其作用可使人物形象、景物描写、表达意思、抒发情感更加丰富形象、条理清晰、气势增强。如天上的云彩变幻莫测，一会儿像一只狗在吃萝卜，一会儿像马在奔驰。
⑤
一会儿一会儿在句式上是属于排比修辞手法，排比是一种结构相似意思相关语气一致的句子并列的一种句式，在文章的表达方式上起到加强语气的效果！
⑥
如果至少有三个”一会儿”这样的小短句， 就是排比的修辞手法 。例如:下课了 ，同学们有的打篮球 ，有的拍皮球， 有的丢沙包 。
排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。
五、修辞符号的种类和用法？
辞方法及标点符号的使用 1、比喻 比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相似点作比。 基本结构：本体＋比喻词＋喻体 常用的比喻词有： 好象 仿佛 像……似的 如同 像……一样 ……是 成了…… 2、拟人 拟人就是把事物当作人来写，给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。
3、排比 排比就是把结构相同或相似、意思相关、预期一致的词组或句子排列在一起的修辞手法。一般是由三个或三个以上的语词组成。
4、夸张 夸张是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。
5、反问 反问是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。 判别方法：有问不答，答在其中。 与疑问句的区别：
（1）疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句），是有疑而问，需要别人回答。
（2）反问是修辞方法中的一种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。
6、设问 设问是为了引起读者注意和思考，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。
要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。
7、对偶 特点：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。
常出现在“五言”或“七言”古诗中。
（五）标点符号 1、省略号主要有以下几种用法：
（1）表示文中内容的省略；
（2）表示说话的迟疑；
（3）表示说话断断续续；
（4）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽。
2、破折号主要有以下几种用法：
（1）解释说明；
（2）意思的递进或转折；
（3）声音的中断或延续。
3、引号主要有以下几种用法：
（1）表示引用别人或者直接说出来的话；
（2）表示具有特殊含义的词语；
（3）表示成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语
六、9种最常见的修辞手法是什么？
常见的九种修辞手法
1 比喻
根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的两类事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。
作用：①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体；④化冗长为简洁。
2 比拟
根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。
作用：①增添特有的情味
②把事物写的神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情
③能启发读者想像，令文章更生动。
3 借代
就是用相关的事物来替代所要表达的事物。
作用：①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情
4 夸张
为追求某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行合乎情理的有意扩大或缩小。
作用：
①突出事物的本质和特征；②烘托气氛，增强感染力；③感情鲜明、增强语言生动性。
5 对偶
是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
作用：①便于吟诵，易于记忆；②用于诗词、有音乐美；③表意凝炼，抒情酣畅。
6 排比
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。
作用：①内容集中，增强气势；②叙事透辟，条分缕析；③节奏鲜明，长于抒情。
7 反复
通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的的一种修辞。
作用：①反复咏叹，表达强烈的情感；②使格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
8 反问
是为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞方式。
作用：加强语气，表示强烈的感情。
9 设问
即是明知故问、自问自答，或提出问题不需确定答案的修辞方式。
作用：①强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。②在结构上还起到引出下文、承上启下、使层次分明、条理清晰、结构紧凑的作用；
9种最常见的修辞手法是比喻、拟人、夸张、排比、引用、反问、设问、对比、对偶
七、问答是不是修辞方法？
问答不是修辞手法，常见的修辞手法有比喻，夸张，拟人，排比等，在我们的小学初中高中语文中经常会遇到。
比喻：远处的小山看起来好像一个人的手掌。比喻又分为明喻和暗喻等类型。
夸张：太阳刚出来，地上就好像着了火一样。
拟人：录音机接受了主人的命令不唱了。
正常的回答不是（但反问是 设问也是）
修辞手法有哪些：
1．比喻
根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方.作用：能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解.比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻.
2、 拟人：把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物.作用：使具体事物人格化,语言生动形象.
3、 夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小.作用：揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.
4．排比把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起.作用：增强语言气势,加强表达效果.
5．对偶字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思.作用：整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感.对偶的种类有三种；正对、反对、串对、
如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.(正对)
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛（反对）
6．反复为了强调某个意慧思,某种感情,有意重复某个词语或句子.反复的种类：连续反复和间隔反复.连续反复中间无其他词语间隔.间隔反复中间有其他的词语.
7．设问为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答.作用：提醒人们思考,有的为了突出某些内容.
8．反问无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定.
9．引用引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种.
10．借代 用相关的事物代替所要表达的事物.借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体.
11．反语 用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情.
问答属于自问自答即设问，是修辞手法。常用的修辞手法有: 1.比喻 2.比拟(拟人.拟物) 3.夸张 4.排比 5.对偶 6.反复 7.设问 8.反问 9.引用 10.借代 11.反语 12.对比
八、修辞与逻辑是什么短语？
修辞与逻辑是并列短语。
九、两件事变成一件事，是什么修辞手法？
两件事变成一件事是短语，没有使用修辞手法
