一、三句话评价叶圣陶？
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叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈,他为人敦厚,彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过:“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德,我觉得叶老先生身上叶圣陶长期从事文学创作，是我国新文学运动的先驱者之一。解放前，他曾发表许多反映人民的痛苦生活和悲惨命运的小说、散文、新诗
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叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。
著名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。” （臧克家、新浪网评）
叶老虚怀若谷，平易近人，办起事来刚强果断，认真负责。
比如编讲义，写教材，他不但不满意有的人只是照搬照抄，而且指出其中须包括自己的研究，带有自己的心得，这种主张是他负责精神的表现。
又如编制“引得”，尤其为大部头的书编制“引得”，许多人虽明知有益于学术研究，但觉得这毕竟是为他人的工作，又耐不住工作进程中的辛苦和单调，不肯去尝试。
叶老却曾用商务印书馆铜版《十三经》白文做底本，编出一部巨册的“引得”。初着手时，困难重重，又缺乏助手，但他既已认定这是有益于广大读者的工作，就成年累月不知疲劳地去做，决不半途而废，这是他工作中负责精神的又一表现。
二、怀念叶圣陶先生中的评价性句子？
句子：吕叔湘 一个普普通通的人,一个八杆子打不沾边的人,写下《怀念叶圣陶先生》这样的题目实在有些荒唐。
吕叔湘的《怀念圣陶先生》写了以下几件事；
1、叶圣陶先生给人看稿一丝不苟，不仅要改正笔误，理顺词句，甚至要描清标点；
2、为普及汉语言文字知识和语文教育教学所做的大量工作；
3、“wenge”期间迫于形势不得不应对一些责难和压力，并深切关心朋友们的安危；
4、给吕叔湘先生送书法作品，并为其女文章题诗，待人诚挚；
5、和吕叔湘先生一同避暑和视察的情形。
本文表现出叶圣陶先生是一位躬行君子，为人师表，待人温良，倾全力专注于事业。除此之外，从此文还可以看出叶圣陶先生在普及汉语言知识及语文教育事业中的巨大贡献；对友人的关怀鼓励，充满文人情怀和雅趣；淡泊名利，不爱无谓的交际应酬，生活追求简朴等等。
叶圣陶先生是一位躬行君子为人师表,宽厚待人。叶圣陶先生的德行源于仁心,成于小节
三、著名人物对叶圣陶的评价的一句话？
1、著名诗人臧克家：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”
2、茅盾如此评价叶圣陶：你要从他作品中寻找惊人的事，不一定有；然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。
3、丁玲曾经称赞：叶圣陶的童话能够启迪人们对社会更多的思考。
四、叶圣陶先生两三事中评价叶圣陶品行的句子赏析？
第二段——《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”这既是对叶先生的性格概括：儒，又是对叶先生的赞颂：孔老夫子都没做到的，他做到了。
第五段——《尚书》所说：“皇天无亲，惟德是辅。”表达了对先生的祝福，也赞颂了叶老先生的“德”。还在第二段和结尾段间接引用《左传》的三不朽里的“立德” ，赞颂了叶圣陶先生在品德上的榜样作用
作者通过两个方面来刻画叶圣陶先生的形象，来表达叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，以及作者的追思敬仰之情。
1、第一个方面写“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动”。写叶圣陶给吕叔湘先生的文章描标点，让他受了教育。接着详细叙述自己同叶圣陶修润课本时发生的事。写出叶圣陶对人对事的态度，既谨严认真又诚恳谦逊。
2、第二个方面写叶圣陶先生的律己、正心、修身。作者引用叶圣陶多次说过的用语主张：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”叶圣陶在写作方面追求明白如话，写出来要让人看得明白，他心里装着的是读者。
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在这篇文章里，作者是这样评价叶老的：“因此，我常常跟别人说：‘叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。’” 这句话是对叶老精神品质的综合评价，有引出下文的作用。
五、对叶圣陶先生评价性的诗句？
叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。
叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”
曼墓题诗，闻之叶绍钧。此君非善于流言者，或在他人之墓，亦未可知。但此固无庸深究也。
千教万教、教人求真，千学万学、学做真人
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”
六、写一段话表达对叶圣陶先生的敬意？
叶圣陶的一生充满曲折，他出生于1894年，那时是一个战乱的年代。
小时候家里不富裕，有时一天只能吃上两顿饭。
他从小就有远大的理想，一定要让家里富裕起来，一定要给社会做出奉献，不能枉活一世。
1914年，他还被排挤出学校，失了业。
他那时悲愤交加，他把笔当成武器，化悲愤为力量，全心全意投入文言文小说的创作中来。
他为自己打抱不平。
当时，中华民国才刚刚建立，社会杂乱，社会的不公平激发了叶圣陶的斗志。
他奋力写作，一天16个小时写作，他的作品在当时很受欢迎，被登在《礼拜六》等报纸上发表。
他的作品大多反映了社会的不公平和人们的痛苦生活的悲惨命运。
1923年，他进入商务印书馆，又开始了他的工作。
同时他依然继续写作，发表了长篇小说《焕之》，短篇小说《火灾》、《隔膜》。
叶圣陶受到五四运动的影响，他的一生都投入了推广文学运动。他和茅盾等当代著名作家一起创立了“文学研究会”，他的作品由小说转到了童话，讽刺了腐败政府，鞭打了反动腐败势力，歌颂了革命力量。
时光如梭，1960年叶圣陶成为全国第一届政协常务委员。1962年，他还加入了中国民主促进会，为我国的文学做出了卓越的贡献。
叶圣陶病逝于1988年2月，享年94岁。叶圣陶这位文学巨匠的一生为文学奉献，他作风严谨认真、一丝不苟。他给我们留下了千万字的作品。我为自己的家乡有这样的名人而感到骄傲。
七、叶圣陶二三事对叶圣陶评价的句子及赏析？
文章开篇言简情挚，写听到叶圣陶先生逝世的消息是在除夕夜，那“繁碎而响亮”的鞭炮声，在作者的感受里，是悲上加悲的，接着回忆第一次见到叶圣陶先生，是在他领导下知编写课本。
这之前对叶圣陶的认识是通过读新文学作品，及前辈对他立德为高的评价，联想《论语》对君子的定义，作者切实感到“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确道是人之师表”，这是对叶圣陶先生的总论。
接下来，作者回忆了与叶圣陶交往中的一些事。
本文所叙事情虽小，但是小事情见大品格;所忆的内容多且杂，既写作者亲身感受的事，也有内他人的转述和评价，因主旨统摄，并不觉得散乱，人物形象因这些片段和细节真切丰厚起来。行文沉稳容平和，质朴蕴藉，平静的叙述中充满感情，评说随叙述自然生发，援引议论精要庄重，之间承合自如，这是大家的境界
八、名人对叶圣陶的评价名言版？
1、著名诗人臧克家：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”
“我珍惜您的片纸只字，也牢记您的一言一语，这些都是对我的鞭策。”
-巴金
九、吕叔湘怀念叶圣陶先生评价性语句？
吕叔湘 一个普普通通的人，一个八杆子打不沾边的人，写下《怀念叶圣陶先生》这样的题目实在有些荒唐。只是我觉得叶老先生在天之灵不会很着急，也不会很生气。
叶圣陶先生的小字潇洒率意，展现的是极为娴熟的书写技巧与强烈的书卷气息。自幼习练书法，再加上用毛笔写字日久，当然写得随心应手。可书卷气息却不是可以练出来的，它是一个人精神气质、胸次城府的外在表现。
叶圣陶先生是一位躬行君子为人师表，宽厚待人。叶圣陶先生的德行源于仁心，成于小节
十、给叶圣陶先生的颁奖词50字？
可以给“严于律己”荣誉称号。
叶圣陶现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。
这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学；在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。
“优秀的语言艺术家”，
叶圣陶先生是我国现代语文教育的开山祖师之一，他对我国现代语文教育尤其是作文教育的贡献与影响无人可与比肩。
不无遗憾的是，他匆匆仙逝，未能对自己一生的教育事业有个完整的总结，尤其是对作文教学，没能把自己的作文观作一完整的阐述。
在他身后，研究他教育思想的人很多，论文简直可称汗牛充栋，只是未见有人论述他潜在的作文观──但愿这只是我孤陋寡闻。
他完全配得上无比闪耀的荣誉。
