语录网句子大全 赤壁赋劝慰吹洞箫的句子,赤壁赋中侧面描写箫声悲凉幽怨的句子是?

赤壁赋劝慰吹洞箫的句子,赤壁赋中侧面描写箫声悲凉幽怨的句子是?

“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。”正面描写,写洞箫的音调悲凉、幽怨。

“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。”侧面描写,反衬洞箫声强大的艺术效果。

一曲洞箫,凄切婉转,其悲咽低回的音调感人至深,致使作者的感情骤然发生变化,由欢乐转入悲凉,文章也因此波澜起伏,文气为之一振。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”

作者饮酒乐极,扣舷而歌,以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。“渺渺兮予怀,望美人兮天一方”由于想望美人而不得见,已流露了失意和哀伤情绪,加之客吹洞箫,依其歌而和之,箫的音调悲凉、幽怨,“如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕”,竟引得潜藏在沟壑里的蛟龙起舞,使独处在孤舟中的寡妇悲泣。

1、苏子与客泛舟游于赤壁之下。 翻译:我和客人荡着船儿,在赤壁下游玩。

2、少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 翻译:一会儿,月亮从东边山上升起,徘徊在斗宿、牛宿之间。

3、纵一苇之所知,凌万顷之茫然。 翻译:任凭水船儿自由漂流,浮动在那茫茫无边的江面上。

4、客有吹洞箫者,倚歌而和之。 翻译:有会吹洞箫的客人,随着歌声吹箫伴奏。

5、其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕,舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 翻译:箫声呜咽,象含怨,象怀恋,象抽泣,象低诉。吹完后,余音悠长,象细长的丝缕延绵不断。这声音,能使深渊里潜藏的蛟龙起舞,使孤独小船上的寡妇悲泣。

6、此非孟德之困于周郎者乎? 翻译: 这不就是曹操被周瑜围困的地方吗?

7、古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。 翻译:古代求学的人一定有老师。老师是用来传授道理,讲授学业,解答疑难问题的。

8、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? 翻译:哪里去考虑他的年龄比我大还是比我小呢?

9、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 翻译:因此,不论地位显贵或是低下,不论年长年少,道理存在的地方,就是老师存在的地方。

10、句读之不知,惑之不解。 翻译:不知句逗(断句)要问老师,有疑惑不能解决却不愿问老师。

11、巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 翻译:医生、乐师及各种工匠,士大夫之类的人是不屑与他们为伍的,现在士大夫们的智慧竟然反而不如他们。难道不值得奇怪吗?

12、郯子之徒,其贤不及孔子。 翻译:郯子这一类人,他们的道德才能(当然)不如孔子。

13、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 翻译:因此学生不一定不如老师,老师也不一定比弟子强,懂得道理有先有后,学问和技艺上各有各的主攻方向,像这样罢了。

14、 不拘于时,学于余。 翻译:不被当时的不良习俗所拘束,向我学习。

在《赤壁赋》中,苏轼看到月下美景,于是纵酒放歌,其中写船桨之美和于月下划船的惬意的句子是桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来,水波不兴。

举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。

少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

白露横江,水光接天。

纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

(冯 通:凭) 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。

歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀,望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者,倚歌而和之。

其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞。

’此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。

寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾,羡长 江之无穷。

挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

知不可乎骤得,托遗响于悲风。

” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!

且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。

是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

”(共适 一作:共食) 客喜而笑,洗盏更酌。

肴核既尽,杯盘狼籍。

相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

状语后置句(介词结构后置)

1、苏子与客泛舟游于赤壁之下

(苏子与客于赤壁之下泛舟游)

苏轼与客人在赤壁之下泛舟游览。

2、况吾与子渔樵于江渚之上

(况吾与子于江渚之上渔樵)

况且我和您在江渚之上打鱼砍柴。

3、寄蜉蝣于天地(可算可不算)

(于天地寄蜉蝣)

在天地之间寄托我这个短暂的生命。

4、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间

(月于东山之上出,于斗牛之间徘徊)

明月从东山之上出来,在斗宿和牛宿之间徘徊。

5、相与枕藉乎舟中

(相与乎舟中枕藉)

(苏轼和客人)相互在舟中枕着靠着。

渺渺兮予怀(主谓倒装句)

游于赤壁之下(状语后置)

凌万顷之茫然(定语后置)

何为其然也?(宾语前置)

而今安在哉?(宾语前置)

寄(如)蜉蝣于天地,渺(如)沧海之一粟。(省略句)

而又何羡乎!(宾语前置)

是造物者之无尽藏也(判断句)

客有吹洞箫者(定语后置)

此非孟德之困于周郎者乎(定语后置)(被动句)

知不可乎骤得(倒装句)

固一世之雄也“也”(为标志的判断句)

此非曹孟德之诗乎?(“非”为标志的判断句)

(其声)如怨如慕,如泣如诉(省略句)

(其声)舞幽壑之潜蛟(省略句)

创作背景

《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期之一——被贬谪黄州期间。元丰二年(1079),因被诬作诗“谤讪朝廷”,苏轼因写下《湖州谢上表》,遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名,被捕入狱,史称“乌台诗案”。“几经重辟”,惨遭折磨。

后经多方营救,于当年十二月释放,贬为黄州团练副使,但“不得签署公事,不得擅去安置所。”这无疑是一种“半犯人”式的管制生活。元丰五年,苏轼于七月十六和十月十五两次泛游赤壁,写下了两篇以赤壁为题的赋,后人因称第一篇为《赤壁赋》,第二篇为《后赤壁赋》。

“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。”这里是写箫声的作用和力量。不要说是人听了,就是动物蛟龙听了也飞舞起来了,一个寡妇独处孤舟中,听到箫声想到自己身世凄凉,不禁泣下。

《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋,作于宋神宗元丰五年(1082年)作者贬谪黄州(今湖北黄冈)时。

此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感,以作者的主观感受为线索,通过主客问答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒畅,到怀古伤今的悲咽,再到精神解脱的达观。

全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思,情韵深致、理意透辟,在中国文学上有着很高的文学地位,并对之后的赋、散文、诗产生了重大影响

《赤壁赋》中写洞箫声哀婉凄惨,“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”。

《赤壁赋》中写对渴慕之人又不可得的诗句如下:

“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”

句意:桂木船棹啊香兰船桨,击打着月光下的清波,在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫,眺望贤明的君主啊,却在天的另一方。

出自苏轼《赤壁赋》的第二段;原文节选如下:

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。

这些句子充分描写了苏轼的感情变化,从快乐到悲伤。

情感变化是乐——悲——乐

乐:第一节:江山风月(清风明月交织,露珠水色辉映,幽雅宁静、苍茫朦胧,美不胜收)

歌咏、纵、凌、凭虚御风、飘飘乎、羽化登仙

第二节:饮酒乐甚

悲:第二节:“渺渺兮予怀,望美人兮天一方.”

箫声呜呜然(凄凉),如怨如慕、如泣如诉

苏子愀然,正襟危坐(之前可能是或躺或卧的愉悦放松的姿势)

三个反问:追述英雄功绩、感叹英雄不在空留山川遗迹(“风流总被雨打风吹去)

哀吾生之须臾,托遗响于悲风.

乐:第四节:物与我皆无尽也,而又何羡乎?

清风明月是造物者之无尽藏也,吾与子之所共适.

第五节:喜而笑、枕藉舟中、不知东方之既白.

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