一、暴饮暴食英文怎么？
glutton英[ˈglʌtn]美[ˈɡlʌtn:]n.贪食者; <口>贪图者; 酷爱…
的人; 狼獾;[例句]I can't control my eating. It's hard when people don't understand and call you a glutton.我无法克制自己的食欲，当人们不理解而叫我贪吃鬼的时候心里别提有多难受了。
[其他]复数：gluttons
二、patience is best remedy四级作文例文？
Honesty is the best policy. 诚实不欺为上策。
Respect yourself, or no one else will respect you. 要人尊敬，必须自重。
Patience is the best remedy. 忍耐是良药。
One good turn deserves another. 行善积德。
He knows most who speaks least. 大智若愚。
A still tongue makes a wise head. 寡言者智。
A candle lights others and consumes itself. 蜡烛照亮别人，却毁灭了自己。
He is not fit to command others that cannot command himself. 正人须先正己。
Pride goes before, and shame comes after. 骄傲使人落后。
Please the eye and plague the heart. 贪图一时快活，必然留下隐祸。
Penny wise, pound foolish. 贪小便宜吃大亏。
He who makes constant complaint gets little compassion. 经常诉苦，没人同情。
三、英文连笔怎么写？
查到了一个网站,可是好象只有大写的。
http://www.enchantedlearning.com/letters/cursiveall.shtml 一开始不要刻意地去连笔，先一个字母一个字母地去写，写上几个月后，有意识地慢慢连，连上几个月后，就可以了。记得，不要贪图快,很多书店都有英文连体字的书贴，5、6块钱一本，认真模仿，然后坚持一段时间用连体字写
四、在生活中时不时地尝试和宝贝们用英语交流对吗？
①
首先对这个问题，要给出一个大大的肯定——这当然是对的啦！有能力有意愿的年轻爸妈们，在平时的生活里，尽所能去和孩子尝试用英语去交流，对孩子第二语言（通常是英语）的学习会有莫大的好处呢！来简单探讨一下吧！
1、语言发展敏感期，了解一下吧！
关键期这一概念是最初由奥地利生态学家康罗德.洛伦兹提出来的。
他在对鸟类自然习性的观察中，发现刚孵出的幼鸟，如小鸡、小鹅等，会在出生后很短的一段时间内学会追逐自己的同类或非同类，过了这段时间便再也学不会此类行为或印刻自己的母亲，这段时间很短，故称“关键期”。
进入20世纪90年代，科学家不再使用“关键期”这个概念，而是坚定地认为，大脑发展中存在着“敏感期”或称“发展机遇期”。
同样，在发展心理的研究中，早期学习提出语言习得有关键期，即越接近12岁，对于新语言的敏感程度越呈现逐渐降低的趋势。
所以，如果尽早学习一种新的语言（如英语），学习开展得越早，学习的效率和效果就越好。
3-6岁期间的儿童发展最迅速的脑区是管理计划和组强行为的前额叶区；6-11岁期间的儿童发展最迅速的脑区主要集中在支持联想思维、语言和空间关系的区域。
简单地说，童年早期（3-6)对于人类而言，学习语言效率最高。
2、你学那么多年英语还是学不好，主要是缺“习得”，啥是“习得”？！
“二语习得论”产生于美国，但该理论对于“学得”和“习得”的区分，对中国人的学习尤其具有振聋发聩的作用。
所谓“学得”就是有意识地学习和研究一种语言。
比如中国传统的英语教学法—“语法翻译法”和“情景法”，学习的核心是语言形式，学教材，背单词，学语法，是典型的“学得”。
“习得”就是指通过大量接触和使用，潜移默化地学会一种语言。
比如，小孩获得母语能力，是一个自然而然的潜意识过程，并没有经过刻意的、按部就班的学习，这一过程就是“习得”。
研究者们发现，儿童都是习得语言的天才!
放在什么环境中，都能轻而易举习得那个环境里的语言。
他们和成年人（通常是父母）之间的语言交流是伴随着真实情景的，他们使用语言的能力来自于大量的、无意识的交流，他们通过“自然的吸收”掌握语言。
儿童的语言心得优势在生活中，在自然语境中。社会没有环境，但家庭可以创造迷你环境。如果父母能全力投入，营造轻松愉快的英语学习环境，每天保证有一小时左右的时间，让孩子沉浸在英语环境里，孩子也能够做到习得！
3、家长和孩子说英语非常赞哦！
斯伯森说过，教好外语的首要条件是要尽可能让学习接触外语和使用外语。
语言的学习确实有敏感期，这个敏感期在母语发展过程中表现得相对明显，在第二语言的发展中也是很关键的。
坊间有很多鼓励家长在家中给孩子大量磨耳朵听音频的建议，但是，单向的听音频、看动画片、听英文儿歌等形式就能完全媲美母语语境了吗？当然还不够。
语境必须是互动的，沟通的，双向的，并不是单方面地“灌”语言。
所以如果家长具有英语对话的能力，并且语音相对标准，这种家庭最容易做到习得。
家长英语不好也没关系，只要有蹦单词和说简单句型的能力，就可以做孩子最初的英语启蒙老师。
在启蒙阶段，家长可以通过对“名词指着说”和“动词TPR即家长说一个动词即用身体语言去演绎"这两种方式，在家庭的实际场景中对孩子说英语，让孩子接触到最初的英语词汇，再过渡到说词组和句子。
除此之外，还有在家庭中看动画片、听故事、读原版书等方式给孩子在家中建立英语环境。
②
在生活中和孩子用英语交流对不对？说说我的看法。
我记得看《爸爸去哪儿》的时候，小小春年龄虽小，但是英语说的却很溜。让不少人羡慕，也包括我。后来我就了解了一下，一方面是因为小小春就读的是国际学校，还有一个原因，就是在日常生活中陈小春夫妇的影响，可以看到他们的对话，基本上也会用英语。
因为父母的影响，给孩子一个很好的环境，让小小的Jasper普通话、英语以及粤语做到了灵活的切换！
我一直觉得，孩子学英语，单纯的对着视频，对着动画，听着儿歌效果虽然有，但是在输出方面基本上还是为0 。如果你本身有条件和孩子说英语，为什么不说呢？小孩子学英语，更重要的不就是为了让他多说，愿意说，能够主动的说吗？
相反的，如果父母在家都不说英语，把孩子叫到跟前，让他说一句英语，相信大部分孩子会不愿意说，因为他们没有可对话的对象，同时这种行为会让他们觉得自己被围观，在表演，更加不愿意说了。
父母和孩子说英语，更多的其实是一种乐趣，哪怕你发音不准确，或者有一些语法问题也没有关系。
Jasper当初对他老爸喊：can you stop angrynow!
不也是有语法问题的吗（正确的表达应该是：can you stop being angrynow）？但是他愿意说，能大声的说出来，已经赢了。
所以，我觉得在家和孩子说英语是值得鼓励和提倡的。
③
是非常正确的。
语言的学习关键点：一是有发音标准的人在孩子身边说，并让孩子也跟着说。二是保障足够的时间。最好是每天听说20分钟以上。
就像孩子刚刚出生，家长每天和孩子说话2个小时以上，孩子2岁多就能进行简单的交流了。如果家长和孩子说的是方言，孩子开口说的就是方言。如果家长说的是英语，孩子开口说的就是英语。
④
左老师来回答今天今日头条推给左老师的兴趣考核问题。
问题的内容是？在生活中时不时的尝试和宝贝们用英语交流，对吗？
现在左老师来回答这个问题。
在国内想学英语。
而且做父母的又有这方面儿的条件。
应该说越早越好。
为什么呢？因为孩子小的时候，记忆力特别强。
没有什么功利思想影响。
孩子好奇有好动。
结合这些儿童特点，给孩子有意识的学习英语。
是非常好的一个学习方式。
但是一定要注意。
注意学习方法。
如果单纯是为了加强孩子的英语会话能力，可以将家里所有的家具，所有的床上用品。
床下用品。
厨房用品。
生活，可以单标的用品。
建议都用英汉两种语言标上。
让孩子形成一个学习英语的范围。
也便于家长随时考核孩子的学习状况。
学习，在这个情况下，一定随时都要检查。
比如早晨起来，让孩子回答用英语回答。
几点啦？起床啦!
起床以后该干啥？洗脸刷牙。
上厕所。
一律用英语对话。
让孩子觉得既好玩，又学到知识。
不要贪图快。
能够把家里所见到的所有器具，都能用英语标识后，估计两三个月。
孩子就可以掌握几百个单词。
在掌握单词后，就可以和父母做简单的英语会话。
调整孩子的学习兴趣儿。
不用施加任何压力。
自己会自觉的使用英语了。
我想这个办法挺好的。
起码没有什么坏处。
家长为了尽早的启发孩子的学习智慧，早做总比晚做强。
多做总比少做强。
不要听闲言碎语。
什么孩子小，学了累脑子。
那纯是一排胡言。
是典型的无知表现。
脑袋只能越用越聪明。
没看谁的脑袋，因为学习知识累坏了。
上述仅是做老师的个人意见如果有不恰当地方，请给予批评指正。谢谢你的提问。再见！
⑤
不用怀疑，没有吗，太对了。
语言启蒙越早越好，英语现在的重要性，这些都不必提了。
您能做到和孩子日常生活中用英语交流，说明您的英语水平是足足够用的。
三岁以前，这样可以激发孩子的兴趣，打开她的耳朵，让她对英语不陌生、不排斥，等到之后孩子能独立上课的时候可以考虑给孩子系统学习一下，毕竟专业的事还是交给专业的人去做，当然课程的学习只是一周一节课两节课的时间，其余绝大部分时间的渗透学习还是要靠您日常的陪学、巩固、应用。
不用怀疑，继续坚持跟宝宝英语交流，多多输入等待惊喜的输出。
⑥
对于潜意识里汉语是母语的人来说，学英文可能会有点费力，但是对于小孩子来说就不一定了。岁数不大的小孩子可以尝试用英文交流，彼时他们正在学习讲话的阶段，对于母语没有准确定位，可以在学习汉文的同时学习英文，让孩子意识到两种语言都有学习的必要。家长自身也要做好带头作用，才能对改进孩子言谈起到潜移默化的作用。
幼儿时期学习英语，家长不要一开始就给孩子定过高的要求，对于幼儿来讲，比学英语更重要的是培养孩子学英语的兴趣。宝妈宝爸们应该要对孩子抱有宽容的态度，教孩子英语时尽可能选择一些有趣的内容，比如说在玩游戏中要多用英语沟通，让孩子在玩中学，学中玩，这样才有助于孩子学习和活用英语。
另外，可在家中播放适合幼儿学习的英文歌曲，大部分单词就是这样在无意识中无忧无虑唱着歌学会的，同时也起到了锻炼孩子听力的作用。相信只要你找对方法并且坚持下来，一段时间后你就会发现孩子在英语方面有显著的提高。
个人观点，希望可以帮到你们！