有网友问部编版二年级语文下册《一匹出色的马》ppt课件，下面小编就以949字给大家详细介绍二年级下册语文《一匹出色的马》课件，预计阅读需要3分钟！
我们一起来看《一匹出色的马》中两句景物描写的句子：
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
1.分析句子特点
在课后练习中，对这两句话的要求是：读句子，边读边想象画面，然后把句子抄下来。
从“边读边想象画面”中，可以看出编辑还发现这两个句子有很强的画面感。让学生把句子抄下来，目的是记住这样的句子。
对于景物描写来说，能写出画面感，那是很高最高境界了。
我们来看看第一句描述的场景，用眼睛当相机，开始慢动作欣赏：首先你看到了这条河，然后你发现这条河是绿色的，然后一阵微风吹过，然后河面上出现了层层涟漪。
你感受到了吗，这种场景描写，呈现出动态的过程，与其说是画面感，不如说是所谓的视频感。
让我们看看第二句描述的场景。开始欣赏：你看到路的一边有一片田野，你仔细看，发现田野郁郁葱葱，你觉得它很可爱。你想到一块绿色的地毯，认为这片田野就像一块柔软的绿色地毯。
从第二句的描述中，我们可以感受到时间和思想的流动。
以上从语义的角度分析，从句子结构的角度来看，这些画面感强的句子有什么特点？
我们发现这两句话不长，但是中间有很多逗号，每描述一个特征，就有一个逗号过来，这个逗号的作用就是给我们留白，给我们一个想象的时间。
如果把这两句话改成一个形式，读一读，看看之前有没有动态的画面感。
碧绿碧绿的河水在微风下泛起了层层波纹。
路的一边是绿绿葱葱的、非常可爱的、像柔软的绿毯似的田野。
改成了长句式，是不是在阅读的时候少了一种动态感，这时候你想在脑海中想象画面就有点困难了。
很多通俗小说都是用短句写的，加上逗号，方便读者阅读。
2.景物描写动态画面感训练
家长可以给孩子找一些长句描述，如果找不到，家长可以把一些短句描述改写成长句，让孩子改成短句。
举例：潮湿的空气里荡漾着诱人的、夹杂着泥土味的小草芳香。
可以改成动态场景——写句子：空气有点潮湿，可以闻到青草的香味，中间夹杂着泥土的味道，很诱人。
需要注意的是，短句的描写不一定比长句好，要根据表达的需要，长句容易表达复杂、紧绷的意思；短句显得生动活泼，长句和短句的结合可以形成一种交错之美。