一、描写了阮恒抽血时的神情和动作的句子有哪些？
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
”——阮恒沉默时是在思考，在犹豫；“颤抖”“放下去”是因为对献血、对死亡很害怕；“又举起来”是虽然害怕，但为了挽救朋友的生命，仍坚持要献血。
“抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
”——阮恒在献血时因特别害怕而紧张，但他强忍着不表现出来。
“他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
”——阮恒在献血过程中忍不住害怕，怕自己会死去；但为了不影响献血，又竭力掩饰自己的害怕与痛苦。
“他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
”——阮恒一想到自己会死，他又害怕痛苦得哭了起来，但为挽救朋友的生命，他仍竭力掩饰。
“他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
”——随着抽血的进行，阮恒想自己的血一定快抽尽了，自己也快要死了，他的害怕和痛苦越来越无法掩饰，但为了好朋友，他仍在拼命掩饰。
“男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。
”——当男孩知道献血没有生命危险，他非常坦然、平静，还可能为自己刚才的表现感到有点不好意思。
二、三年级语文描写阮恒表情动作的句子，并说一说他当时是怎么想的？
句子：
1.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住了脸。
2.但过了一会，他又开始呜咽，并再一次试图用掩盖他的痛苦。
3.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。他想：为了救我的朋友的生命，我就是死了也值得。
三、18课他是我的朋友小练笔医生轻柔的对小男孩说/什么？
医生“用轻柔的声音安慰他”，他“立刻停止了哭泣”，“好像刚才什么事也没有发生一 样”，这是为什么?我们可以从“他是以为自己就要死了。
”这句话，推测医生安慰阮恒的话，肯定是献血不 会死，阮恒所担心的只是一场虚惊，但他那愿为朋友牺牲自己的美好心灵却放射出夺目的光彩。〔解答〕 亲爱的阮恒，我可爱的孩子，你不要害怕，也不要哭泣。
你不会死的，我只是抽了你身 体里的一小部分血，过几天你就会恢复健康的。
等小姑娘也恢复健康之后，你们又可以在一起玩耍了。
你 真是一个勇敢、坚强、有爱心的孩子。
阮恒，你不会死的，我们只抽取你一点点血，对你的身体不会有多大的损害，只要休息一两天就会 恢复的。
不要怕，我们只需要你的一小部分血就可以挽救那个小女孩的生命，你不会有危险，马上就好了。
〔讲评〕 阮恒在献血过程中神情、动作的变化，是内心痛苦不断加剧的直接反映。
产生这种痛苦的 原因在于阮恒缺乏献血方面的知识。
医生的话使他立即停止了哭泣，可见医生的话有很强的针对性。
“医生问他为什么这样哭。
”医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。
他想准会让他把所有的血 都给那个小姑娘，好让她活下去。
”从这两句话里，医生问清了阮恒哭泣的原因：阮恒是以为要抽光血，自 己会死。
所以，医生安慰阮恒的话必须包含两方面的意思：首先，不会死的。
其次，只要一小部分血。
相关知识 献血与健康 人体内的血液并不都参与血液循环，有 20—25%的血液贮存在脾、肝、肺、皮肤等“贮 血库”内，脾脏是人体中最大的“贮血库”，可以贮存人体总血量的20%。
当人体血循环需要血液时，脾脏 等会连续不断地释放血液进入血管，参与血循环。
人体内每天约有1/120 的红细胞(即20 亿个红细胞)衰老、 死亡，白细胞的平均寿命约7—14 天，血小板的寿命就更短，约7—9 天。
人体骨髓有强大的代偿功能，在 一定条件激发下，骨髓造血功能可增加到正常时的6—8 献血后失去的血容量能很快地从组织间液和饮用水得以补充，血细胞则能在一个月内通过新生补充至原有的水平，而且献血的刺激还会使血细胞数量比原先有所增加。
实践证明，一个人一次失血不超过总血 量的10%，对健康不会产生影响。
一次失血量超过30%，就有生命危险，必须及时输血抢救。
四、三年级语文下册18课文中阮恒是个什么样的人，什么品质？
《她是我的朋友》中的阮恒是一个勇敢、坚强、有爱心的孩子。
他具有待人真诚、无私奉献，愿为朋友牺牲自己的优良品质。
附：义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级下册 第18课 她是我的朋友课文简说： 《她是我的朋友》这篇课文写的是战争时期的一个故事。
孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。
当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。
课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。
课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血；接着具体写了阮恒献血的过程，课文生动地描写了阮恒献血时的神情、动作，真切地反映了这个小男孩献血时的复杂心情，同时设下了悬念；最后点明阮恒内心矛盾、痛苦的缘由和坚持献血的原因。
