三年级语文(下)第一单元测评卷
(时间：90分钟 满分：100分)
一、积累运用。(48分)
1．给下面加点字选择正确的读音并画“√”。(3分)
涟漪（yyàng）dling（lilia o）贡献（整齐）
Trace（heng hen UNK）打捞（lao UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UNK UN UNK UNK UNK UNK UNK UN
2．读拼音，写词语。(8分)
3．按要求填空。(3分)
"连"用音序，应先查音序O，再查音节ou；用偏旁搜索法，应先查偏旁，再查九画。甚至在字典中的意思是：A.用木头、泥土等制成的肖像。；B. a偶数，成对；C.偶尔，偶尔。偶遇应选释义C，玩偶应选释义A。
4．把下面词语补充完整，并完成练习。(10分)
（春）（光）明媚 鸟（语）花（香） 烂漫（无）（比）
（光）彩夺（目） 挨挨（挤）（挤） 翩翩（起）（舞）
(1)写两个描写春天的四字词语：莺歌燕舞 春暖花开
(2)写两个与画线词语结构相同的词语：勃勃生机 扬扬得意
5．选词填空。(6分)
(1)小燕子从南方赶来，为春光（增添）了许多生趣。
(2)读书可以（增长）知识，开阔视野。
(3)（增加）农民收入是当务之急。
(4)各种鲜艳的花都像赶集似的（聚拢）来。
(5)人们（欢聚）一堂，庆祝国庆。
(6)我们必须把所有人（聚集）在一起。
6．按要求完成句子。(8分)
（1）荷叶拥挤，像绿色的大圆盘。（用一些单词模仿句子）
月亮弯弯的，像一把镰刀。
(2)瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙。(仿写拟人句)
蝴蝶扇动美丽的翅膀，在花丛中翩翩起舞。
(3)春风吹拂着柳梢。(扩写句子)
温暖的春风轻轻地吹拂着嫩绿的柳梢。
(4)这家伙，是昆虫里的霸王。(把句子换种说法，意思不变)
这家伙，难道不是昆虫里的霸王吗？
7．根据课文内容答题。(10分)
（1）泥浆融飞燕，沙暖睡鸳鸯中泥浆融的含义为（B）（2分）
A．春天到了，冰冻的泥土融化了。
B．泥土湿软。
C．各种不同颜色的泥土融合在一起了。
（2）"瓢虫款款而下，折起黑丝衬裙-膜翅，光滑光滑；折起坚硬的翅膀，严丝合缝。"句中破折号（C）（2分）
A．表示意思的转折。 B．表示声音的延长。
C．表示解释说明。 D．表示意思的递进。
（3）《竹外三两桃花，春江水暖鸭先知》描写（B）的景色。（2分）
A.晚春B.早春C.初夏
(5)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？(2分)
二、阅读理解。(22分)
(一)燕 子(节选)(9分)
小燕子拿着剪刀一样的尾巴，在阳光充足的时候，斜着飞在明亮的天空中。叽叽喳喳一声，从这里的稻田飞向那边的高柳。
还有几个人横扫波光粼粼的湖面。燕子的翼尖或尾巴偶尔碰到水面，小小的光环一圈一圈地荡漾。
1．这两个自然段写的是燕子（A）时的样子。(1分)
A．飞行 B．停歇 C．打架
2.在第二个自然段中，扫字可以换成飞字吗？下列说法之一正确（B）（2分）
A.是的。因为"扫"的意思是"飞"，用"飞"代替更简单。
B.不能。因为“穿越”更好地显示了燕子快速的飞行速度和敏感的飞行动作。
3．选文中的燕子有哪些特点？在括号里画“√”。(4分)
(1)身体轻盈（√） (2)动作敏捷（√）
(3)喜欢唱歌 (4)飞行速度快（√）
4．如果用一句话来赞美春天，你会说什么？(2分)
示例：春天是万物复苏的季节，一切都是那么的生机勃勃。
(二)燕 子(13分)
阳春三月，它来了。小巧玲珑的流线型身姿，披着一身黑色闪亮的羽毛，轻盈利落，在春光中欢快甜美地飞翔，散发着清脆醇厚的啁啾啁啾。
在我们江南水乡，雨就像春天的烟和粉，无声无息地落下。刚刚拔节的翠竹，清澈的水田里的小苗，池塘边柔软的柳树，刚刚盛开的桃花，在雾气和雨水中，绿意盎然，红润动人。这时，一，二，一对，两对...小燕子翩翩起舞，戴在身边。
天放晴了，太阳出来了，燕子更加活泼了。它在清澈的蓝天上斜飞，自由自在。刹那间，“啁啾”一声，身子像一个小黑点一样跳了下来，扫过镜面般的水面，仿佛要掉进水里。但它轻轻一跃，射入云层。这时，水面上散落着小浪花。浪花绽放，荡出一圈圈涟漪。
1．写出下列词语的反义词。(2分)
轻盈—（沉重） 敏捷—（迟缓）
2.阅读短文，写下下面文章中描述燕子形状特征的单词。（3分）
小巧玲珑 流线型 乌黑发亮
3.阅读短文第二、三自然段，写出描述燕子活动特点的词语。（4分）
(1)在雨中飞行时：妙舞轻扬 穿来穿去
（2）晴天飞行时：斜飞，自由自在，横扫，轻跃，射入云端
4.阅读最后自然段，找出人们为什么喜欢燕子，画波浪线。（2分）
5．短文层次非常清晰，围绕燕子依次描写了（C）。(2分)
A．外形特点→生活习性→人们喜欢的原因
B．外形特点→飞行特点→生活习性
C．外形特点→飞行特点→人们喜欢的原因
三、语言运用。(30分)
题目：《我的植物朋友》
要求：写你的植物朋友，让更多的人知道它。写作时，尽量把自己观察到的、感受到的写清楚。不少于300字。