“我就像你荷塘里的一条鱼，......荷花游过四季依然芬芳......”，熟悉的旋律把课间玩耍的同学引入教室，他们安静地坐了下来。在蓝色背景的投影屏幕上，一行白色的“等比序列前n项之和”表示本课将学到什么。
"......同学们，《荷塘月色》这首我们都耳熟能详的歌，你还能说出一些描写荷花的句子吗？"
＂数学课？”，老师的提问引起了大家的好奇。
片刻后，孩子们似乎抱着“征服”数学老师的狡猾心理，跃跃欲试...
老师："同学们说的很好。在荷花的一生中，从‘小荷只露尖角’到‘荷花映日是别样的红’，再到最后‘留枯荷花听雨声’，荷花开放时是它最明亮的时期。"
关于荷花开放，有以下几个有趣的问题：池中第一天的荷花开放次数很少，第二天的荷花开放次数是第一天的两倍，每一天的荷花开放次数随后的一天是前一天的两倍。假设一个月（30天）池中所有的荷花都开放了。请问：第一天池中荷花半开？"
教室里沉默着，随即一片讨论声。
“是第15天？”，教室一角传来弱弱的声音。
“是第29天！”，老师微笑着告诉大家。
也就是说，最后一天莲花开得最快，它的数量是前29天的总和。这就是《莲花定律》。它告诉我们，成功需要积累和沉淀，需要积累和薄发，老师说。
数学课继续中……