掐指一算，动动上一年级已经三个礼拜了。
总的来说，动动适应的还算不错，尤其是在情绪上，每天高高兴兴地背包上学，又高高兴兴地放学回家。
要说有没有遇到啥问题呢，嗯，还真是有一个，那就是，我动写的字~~~
（动动写的字，从反复擦写的痕迹上可以看出写的过程有多努力！）
单看我觉得也还说得过去吧，毕竟人家才刚刚开始学写字。老师也给了个“A”。
氮素！今天看到动动语文老师发在班级钉钉群里的照片动态，我不淡定了！
老师发的群动态
动动的班同学写的字
原来“A+”才是写得好，而“A”只是善意的鼓励啊！
原来有一半以上的孩子都得了“A+”了啊！！
原来得“A+”的小朋友都写得这么好了啊！！！
再看到每天乐呵呵的动动时，心里就有点同情他是肿么回事？！
其实我也给动动报了写字班了，是在他一年级开学以后才报的，目前只上过一次课。但是显然，别人家的孩子要么就是天生比动动聪慧，要么就是比动动认真，或者就是比动动写字早。
说起汉字书写，我还真做过功课。
01
要不要“练字”？
一定要。
老话常说“字是人脸”。书法本身自成一种艺术形式，这都是由汉字的特点决定的。有很多高大上的理由告诉我们，要重视“写字”这件事。
从功利的角度来讲，在教育部制定的《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，就对汉字书写提出了明确的要求。
更进一步来说，目前各种重要的考试都依然是需要手写答题的，字体的好坏……你懂得。
02
什么时候开始练字合适?
按照孩子自身发展的规律来说，练习写字就在六岁左右开始就行了，也就是上小学前后的年纪。
汉字书写不同于数字和英文字母，汉字笔画种类较多，笔画之间的间架结构也相对复杂，不像数字和字母那样相对容易掌握。
年龄太小的孩子，手部肌肉的力量和灵活度还有待提高，过早书写汉字一来难度较高容易打击孩子自信心，二来效果也不太明显。
动动大班时，我也让他做过一些控笔练习了，但是除了自己的姓名之外，我没有要求他写汉字。
事实上，就算是到了小学一年级，教学大纲中的要求也是先识字、后写字，中间还有一个过渡的阶段。
我本来计划让孩子利用这个阶段开始学写汉字的。
结果实际上一正式开课老师就直接布置了汉字书写的作业，每天三到五个汉字不等，每个汉字笔顺写一遍、书写一行。
我咨询了几个不同小学的老师或者家长，普遍表示动动的作业还是相当少的，其他小朋友一开学就开始写字了，作业量是动动三到五倍的样子……
看来动动的老师还是很仁慈的！
其实练字这件事儿，只要按照正确的方法去写，写多了自然就能出效果，我也相信动动一定能写好。
至于那么多孩子现在都比动动写得好……额，我只能安慰自己，我儿子只是开始晚、以及有点慢，而已……
03
要不要报个班学写字？
我是给报了班的。
原因主要有二：一来，专业的事情还是交给专业的人来做，我没有系统地练过字，自己写的字也就一般，无法保证教出比我更高的水平；二来，写字初期小朋友容易出现的问题比较多，一定是需要家长反复提醒、孩子反复修正的，我怕我控制不住我自己，发出影响亲子感情的脾气！
所以，我选择送儿子去找专业的老师学习，掌握基本的技能后，回来家我只要按照要求督促他练习、帮助他改进就好了。
嗯，亲子关系最珍贵！
04
报写字班的注意事项
网上应该有比较多的写字课，朋友也给我推荐了快手、抖音等上面的免费教写字的资源。我见过有孩子跟着练，就写出了一手好字的。
但是，就我个人而言，还是希望能尽可能让动动少接触屏幕，主要是因为考虑到视力问题：
拥有一对双双近视的父母，将来动动会近视应该是大概率事件。
但饶是如此，老母亲还是希望那一天能来得晚一点，再晚一点……
所以我给动动报了线下课。
我们学校有一位老师写字写得特别好，书法作品经常拿大奖的那种。应校内一众有娃同事的要求，这位老师也开了培训班，招收同事家的孩子。
但事实上，有孩子去学习一段时间之后，效果却并不理想。
说到底，“写得好”和“教得好”还是不能完全划等号的，尤其是对于幼儿和低年级孩子的教学，一定要遵循孩子的认知规律和年龄特征。
对于动动这样零基础的孩子来说，就要从零基础的内容学起，包括正确的拿笔姿势、坐姿、认识米字格、田字格、练习汉字常用的笔画、找准汉字在格子中的走位等等。
这一点，只要是针对零基础儿童的书法班老师，大多都可以做到。
等到以后有了一定基础，希望在书法方面更上层楼的时候，再去找更厉害的老师学习吧！
OK，只当是做一个实验吧！接下来的时间，我要做一个观察，看动动需要练习多久，才能从零基础出发把字写得好看一点，也拿到一个写字上的“A+”，追上其他小朋友们的步伐。
