1.乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。
2.明月松间照，清泉石上流。
3.日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
4.鱼的影子映在石底上，呆呆的一动不动；突然间，又向远处游开，来来往往轻快敏捷（节选《小石潭记》）
5.千里冰封，万里雪飘。
6.雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
跟着娃上了几节作文课，才知道，点面结合，欲扬先抑，借物形容人......我觉得我上学的时候写作文真的太随意了，不知道是语文老师没讲这些方法，还是我没听好，总之，我觉得我跟娃[捂脸]是初学者。
《点面结合》是编写语文教材的小学的写作任务，有一个单元专门研究这个技巧，所以孩子们必须掌握。
"脸"指的是场景
场景描写：是指不同人物在同一地点、同一空间的活动总和，可以通过环境描写来实现，其主要作用是交代背景，并烘托热烈气氛，渲染气氛。
孩子们可以在作文中使用“一些......一些......和一些”。
“点”是指场景中典型的、重要的、杰出的人，然后详细描述他，这是整篇文章的高潮。
材料选择
室内：可以是班会，也可以是联欢游戏，比如猜谜语、画鼻子、击鼓传花、反其道而行之、抢椅子等。
户外：物质更丰富，什么时候是大灰狼、打球、跳绳、沙包、拔河、扔手帕、老鹰捉小鸡、双人三足、运动会等。
书写顺序
1、开头
（1）开门见山：直接说明事件背景，简洁明了，直奔主题。
（2）语音切入法：以欢呼、欢呼、对话等开头，会更加生动，让读者有身临其境的感觉。
这是兔宝4年级写的《有趣的扔沙袋游戏》，用的是切音法。
2、铺垫，其实也是承上启下。
在第二段中，娃通过简单介绍游戏规则，为接下来做了铺垫。
3、面
首先描述一下热闹的场面，娃的文章看起来并不突出，但是体现在后期的胜利上，也能渲染出整个场面的热烈气氛。
4、点:
你可以写有趣的情节，比如一个人的表现，可以通过动作、表情、语言描述来刻画，当然，你也可以写自己在现场的个人感受。
5、结尾：
只能以乐趣结束，但略显单调，可以有这次活动的收获，感情：等等。例如，团队力量、坚持、耐心、专注......
(1)总结全文
(2)点明中心
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