描写教学楼的句子短句
步入我们的校园，你会感到置身于一个五彩缤纷的花海。
沉醉于一个绿树成荫的公园，抬头仰望， 大楼的正门朝南，全楼共有三层，从远处看去，整幢大楼朴素整洁，美观大方， 从楼的新建的教学楼整洁清新，看起来非常有层次确与众不同，春天的校园，树美景美人更美春天的校园，当代中学生尽显风采春天的校园，孕育着祖国的未来和民族的希望， 周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，远远望去，翠绿的大楼上面种着几盆五光十我的朋友。
当您走进我们的校园时，首先看到的是我们学校美丽的教学楼。
教学楼有四层，左右两旁的教学楼被涂成了淡棕色。
学校的海棠树开了花，花朵一朵朵飘落下来，落我们的教学楼特别有特色，金碧辉煌，另外有自己独特的大学风格，冬爷爷悄然无声地来到了这个美丽的世界。
冬爷爷去了很多地方，他也来到了我们的校园。
写教学楼的唯美句子
周围是那么宁静，整个校园的黎明是那么温步入我们的校园。
从楼的朋友，当你走进我们的校园， 教学楼共有四层。
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继2019年《省级教育现代化》专题规划报道后，《教育家》杂志将于2020年再次开设《城市教育现代化》重大专题报道，2021年继续推进专题报道，展示城市前沿教育理念，探索未来城市教育发展之路，继济南之后，《教育家》推出宁波教育现代化解读。
宁波没有不注重美观的学校，当你质疑这个结论时，你只需要搬到宁波的任何一个校园，第一眼看到的建筑就会让你看到学校崇尚的艺术门类，然后你就可以演绎出学校的整体风格。
教育是文化的载体，宁波人对学校每一栋建筑的尊重都代表着对文化和美的态度，这种态度不仅体现在位于众多高校的逸夫楼，在宁波任何一个中小学校园，每一栋教学楼、每一个休息亭都被设计成艺术品，让美浸润在孩子的每一个视野里，难道不是对孩子最好的教育吗？
美的教育始于建筑
建筑美是艺术美的表现形式之一，它是由人类物质生活的需要而产生，并随着时代的发展而逐渐在实用功能中发展起来的艺术门类，因此它比其他艺术门类更贴近生活。
当你第一次走进一所学校，首先映入眼帘的一定是校舍，材料实体的立体造型会让你对学校产生第一印象，唯美的校舍会让你基于自己的审美与眼前的建筑产生奇妙的碰撞，建筑语言直接诉诸感官。它的轮廓、序列组合、空间安排、比例尺度、造型风格、色彩装饰、韵律律、肌理等，体现了一个学校乃至一个城市的物质文化和精神文化。
学校里的老师或学生，在日常的互动中，举手投足，目之所及，都会受到建筑历年之美的熏陶，通过角度、距离的变化和观景点的移动，带来时间的流逝，从而在空间景物的不断变化中唤起流动的情怀。很多同学在离校多年后回忆起母校，首先想到的是某个角度的小桥亭，或者某个角度的山景，这是基于建筑的艺术记忆。
然而，当你走进中国大多数中小学，你会看到两种主要的建筑风格：一种是毫无美感地排列的四角方形建筑，猪肝色的墙壁，死气沉沉的回廊，藏在高楼后面的薄薄的亭子，随处可见的大字帖；另一种是从历史现实中提炼出来的附庸风雅的建筑，空壳的内涵和无中生有的伪造，泡沫的建筑，反映了文化的缺失和精神的荒凉。千家万户的粗糙和文化传统的误读在建筑中表露无遗，如果不能直观地培养这种眼前的美，美育一定难以完成。
令人欣喜的是，当我们走进宁波，我们发现了一个不一样，从城市到学校，这里的建筑都能和我们对话，用它的语言向我们传递着人文历史和时代精神，作为一个早期的现代城市，宁波的建筑将传统的亭台楼阁和西方古典风格相结合，也加入了现代艺术的元素，当我们走进宁波的学校，建筑之美首先为我们对学校的认识增加了一层滤镜。宁波人对建筑的认真，是对美的尊重，是文化自信的外在体现，也是新人认识这座城市、认识一所学校的直观读本。
建筑文化就是校园文化
说到宁波校区的建筑特色，第一站就是宁波二中，位于国家5A级旅游景区月湖之上，占据湖畔的株洲岛，当校长叶惠良带我们穿过唯一一座通往株洲岛的小桥时，一股现代的浙江滨海风情和独特的江南水乡建筑艺术氛围迎面而来。
这里是原宁波女子中学的旧址，这里还保存了几座民国时期保存下来的建筑，中世纪、古朴、庄重的建筑风格与江浙水乡的特殊设计融为一体，“一步一景”。教学楼的墙面保持了青灰色石瓦的原色，搭配民国时期的棕色窗格设计，远远望去，安静的教室里泛着淡黄的光晕，第一个参观者看到这是安静，顿时融进了整个校园的安静氛围。
走到学校的后面，一排斜斜的树木散落在教学楼和月湖水之间，更有甚者，树木横斜，几乎贴在水面上，树影和建筑倒映着水面，伴随着夕阳推动的波光粼粼，在静谧中历历在目，人在这一场景中，顿时身心舒畅，心态平和，对学生来说，美的修养就应该在这一场景中慢慢孕育。
宁波二中位于月湖株洲岛
我们去的时候正是学校的晚饭时间，走在校舍的走廊之间，随处可见操场上奔跑的学生和老师，还有在走廊某个安静角落独自学习的女生，那种活力和曼妙的气息在不同的学生身上，各自自在，却又都其乐融融，他们也成了学校的一道风景。
宁波二中沿袭了近代以来宁波的艺术传统，同时也传承了中国第一女校的教育情怀和开拓精神。
距离宁波20公里的镇海，坐落在甬江入海口的沿海小镇，这里还有一所传承中国传统教育情怀和开拓精神的学校——浙江省镇海中学。
说到镇海中学，外界熟知的是它奇迹般的高考成绩，但它首先是一所建筑气息浓厚的仿古学校。
浙江省镇海中学紫音阁
镇海中学坐落在子阴山上，驱车10分钟左右即可绕一圈，子阴起源于《周书子财》，意为子财荫，荫生，历史悠久，学校多为沿袭历史的古建筑，也结合了南方园林的设计，镇海中学的前身镇海中学礼堂始建于1911年。因是古代镇海文庙所在地，校园沿盘池、大成门、大成殿中轴线分布，两侧是两座四层教学楼和办公楼，白墙黛瓦，应用了中国传统建筑风格。
中式主楼周边，小桥流水、曲径通幽、石径交错的校园设计随处可见，同时栽种着雪松、金桂、香椿、柏树，叠翠翠绿，香气四溢，走在其间，不觉得被古香吃掉，不觉得被绿景侵袭，加上沿海山镇忽明忽暗的天气，似乎有种流逝时光、逝去时光的感觉。
中国建筑的根基是文化的积淀，镇海中学的建筑都在传承着其深厚的文化内涵，保存的历史名胜和文物多达17处，其中有紫隐山武功济公碑亭、盘池-于谦殉道地、于大佑寿诞寺碑3处全国重点文物保护单位。此外，这里还有北宋时期祭孔之地大成殿，后来成为历代将领抗击外来侵略的会址；乾隆年间建立的椒川书院，后来因林则徐居住而建于此，还有林则徐纪念馆；以及朱熹、王安石讲学的紫音阁等，这些历史建筑使学校犹如一条历史长河流淌，增添了文脉感和豪迈感。
学生们每天都在这里学习，与书写文化的建筑在一起度过漫长的时光，怎能不知道，强调礼貌、格局博大的古代哲理，能连续取得如此优异的成绩，也与这所百年老校相称。
建筑的气质就是校园的气质
它也是一所百年老校，而宁波市小石中学则是一所不断求新求变的学校，小石的名字来源于严复翻译赫克斯利的《天体事件论》，其中写道，物竞天择，实用储能。小石中学新东方校区邀请了设计过许多校舍的建筑师路易斯·康，将柏拉图的“树洞”理论加入到现代主义的校舍中，创造出现代艺术与知识相结合的独特气息。
初入校园，你会发现这里完全不同于传统的江南水乡，它融合了包豪斯和荷兰风格的教学楼，让装修在功能面前做了很大的让步，简洁的框架设计，纯粹的造型和色彩，建筑的几何形态和抽象的形象平衡统一。裸露的圆柱，平坦的屋顶，希腊式的海洋风格迸发而出，然后柏拉图的树洞理论以新陈代谢的方式，让建筑与生物的有机生长结合在一起，彼此相生而入室内，同样的极简风格的地面和台阶，抬头就能看到屋顶的空间感，在其中留下足够的人的想象力，随处可见的几何形状让人仿佛置身于空间之中，身不由己。
海洋文明、知识、未来、创新、科学......消世中学的建筑直观地告知观者许多寓意，学校的风貌得到了艺术化的展现；作为观者，从这所学校会看到什么；作为教育者，从这所学校会教到什么；作为学生，从这所学校会学到什么，这样的建筑早已引领你走向一个结果。
建筑传递的气质是一所学校的气质，建筑的理念和价值观是这所学校的理念和价值观，学校在创新和变革中独树一帜，储能使其独树一帜，有着教育和知识创新发展的标签，其建筑是别人认识这所学校的第一扇门。
宁波市小石中学将"树洞"理论与现代建筑完美融合
另一所建筑风格国际化、艺术化的学校是宁波外事学校，占地268亩，周边商住区林立，独特的建筑风格在城市的高楼大厦中体现出文化气质，犹如西方城市的教堂。
一走进这所学校，你就会立刻被它的新古典主义建筑风格所吸引，外事学校的《新古典主义》建筑沿袭了希腊和罗马的建筑风格，融合了欧洲著名建筑的古典元素，再将其抽象，以白、金、黄为主色调，让建筑看起来明亮而积极，在整体性极强、结构清晰的高楼下，让人感受到一种严肃感和尊重感。无论是单体建筑还是整个学校综合体，对称与平衡是其最重要的构图逻辑，人的理性之美在其中展现得淋漓尽致，朴素的外在形象结合干净整洁的校园，苍翠的草坪与一排排西树相互映衬，漫步其间犹如行走在宫殿之中，让人时刻保持着高昂的心态。
作为一所中职外事学校，国际化和艺术化是其主打品牌，而这种建筑风格与这两项使命完美契合，宁波外事学校开创了中国中职学校海外办学的先河，并于2016年在罗马尼亚成立了中国（德瓦）国际艺术学校，开放的视野和艺术的极致是学生从这所学校得到的品质和标签。外事学校校长余浩奇告诉记者，外事学校几乎参与了宁波教育界所有的文艺演出，从这所学校走出来的艺术人才，一直挂在学校的一面名人墙上。
宁波外事学校新古典主义建筑
从《千城千面》到《千校千面》，独特的校园从独特的建筑开始
在学校成立之初，建筑是其中必不可少的一部分，虽然学校只包括简单的教学楼、办公楼、体育场馆、宿舍楼、大门等有限的建筑元素，但如何对这些建筑进行艺术加工，有很多文章直白纯粹的工艺建造会让学校流向千校一面，简单附庸风雅也会显得肤浅。当然，建筑并不能呈现一个学校的全部，但它反映了一个学校对美的感知，建筑传递的是一个学校最直观的印象，也是每个学生每天都要体验的地方，学校建设者能否认可建筑产生的有效性和美育价值，往往决定着学校建筑的外观。
再者，决定一所学校建筑形态的，也不是仅仅一所学校就能做到的，学校建筑作为整体社会建筑的一部分，在格局和艺术形态上也受到城市的影响，宁波对文化艺术的尊重，不仅体现在学校建筑上，更体现在角落里，体现在城市的方方面面。宁波让每一个学校的建筑都有自己独特的风格，也是整个城市教育从城市到学校对美的坚持的体现，宁波格局的开放性，文化的传承，教育的极致，让它养成了这种对美的坚持，只有具有独特城市感的城市，才会鼓励这种独特的理念，让每一个学校都被打造成一个独特的校园。也就是说，只有认清"千城千面"，才能做到"千校千面"。
（作者：李文星）
来源：教育家杂志