前后语在前的句子
提示语在前面后面打冒号，如: 妈妈好奇地问:，这是谁送的礼物呀，这么精致， 我伤心极了，对着小狗的提示语在前面: 他顽皮的眨了眨眼。
我就知道会这样， 待了一会儿，父亲才回，不要了说话人在前中后的句子: 例:妈妈问:。
你作业做好了吗，对不起，丁丁轻轻地说， 例如:妈妈好奇地问:，我实在是太喜欢了，宾语前置:句读之不知，惑之不解， 应为:不知句读。
提示语在后的句子
提示语在后面的句子: ，你怎么来了，她睁大眼睛，一脸惊讶的问我，我们哪里有近道，我就是非常感性，非常自我，看我喜欢看的东西， 生活中处处充满着温情，只要我提示语在最后后面打句号，比如: ，你看见过三只灰雀吗，列宁着急地说，没看见，提示语在最后， 例如:，小哥哥，你看见过我的好朋友刚子了吗，小宁着急地说，提示语在中我们应该要保护的是什么。
是动物，因为它们是我们的朋友， 提示语在后我们要保护动物，他们是我们提示语在后面比如:，快去写作业，妈妈说到，同学们，放学后过马路要注意安全，老师对我们说，提示语在后面: 。
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今天分享的是三年级语文书第八单元《慢裁缝与不耐烦的客户》、《方帽铺》、《漏水》、《枣核》的基础练习和全解分析，家长可以把试卷打印出来，让学生在学习之余进行，如果有不对的地方，可以认真看全解分析，提前复习，帮助你打下坚实的知识基础！
第八单元《慢裁缝与急躁客户》全解解析
基础再现
1.本题考查单词的发音。第（1）题考查容易念错的音，在学习这些生词时，要准确认读，并记住读音。第（2）、（3）题考查多音字，做题时可根据意思分辨读音。第（2）题中"夹"用于表示"从两侧夹住东西"和"手臂向侧面夹住，防止腋下的东西掉落"。读"jiā"时，可以组成"夹紧，夹紧起来"这样的词；读"jiá"时表示"两层（衣服等.) ", 可以组成"夹克"这样的词。因此，"拾"的"夹子"读"jiā"，"夹克"的"夹子"读"jiā"。问题（3）中，缝一词在表示针线相连时读作féng，可与缝纫、缝纫等词语组合；在表示缝隙、裂开或自然露出的窄长开口和物体连接处时，可与门缝、缝隙、裂缝等词语组合。因此，门缝的词seam读作fèng，缝合的词seam读作féng。
2.本题考查字音和字形｡首先要把拼音拼读正确,然后根据积累的字词将字形写正确,并做到书写工整､规范｡还要注意一些字的易错部分,如, the top of the "roll" is two horizontal lines, and the sides of the "lining" and "shirt" are all "".
3.本题考查人物的情绪｡第（1）题，从"为什么"中，说话者应该是一头雾水，所以在这里填"纳闷"。第（2）题，顾客的要求得到了满足，所以顾客会很"满意"。第（3）题，从句"非常感谢"中，顾客很"感动"。第（4）题，裁缝还没有开始裁剪布料，心急的顾客很心急，所以填"恼火"。
4.（1）本题考查拟声词的作用，拟声词的使用可以使所要表达的内容更加生动，句中用“突然跳起来”来形容“跳起来”，形象地说明了顾客“急躁”的特点。（2）本题考查拟声词的使用，拟声词可以形象地表达事物的特点。第①题根据括号内的提示，可以知道要写描写断枝的拟声词，那么你可以想一想生活中我们听到的断枝的声音，然后写下来。例如，"咔嚓，哔"等。第②题根据括号内的提示，可以知道要写描写火车快速行驶的拟声词。结合生活实际，很容易想出"嗖"等。
5.复述故事略｡本题考查对课文内容的把握和复述故事的能力｡做这类题目,只要熟读课文,带着问题去找,就能找出答案｡注意要从文中人物的语言中寻找答案｡
阅读提高
6.（1）本题考查关联词的用法，在填写关联词时，首先要分析从句之间的关系，这里所说的是在秋、夏、春、穿棉袄的条件下，会出现会笑话你的结果，所以要填写关联词不管表示条件关系。
（2）本题考查标点符号的使用和提示的位置，提示在前时，在提示后加冒号，如第二句；提示在后时，在提示后加句号，如第一句；提示在中间时，在提示后加逗号。
（3）本题考查对句子的理解，在第②句中，顾客不愿意把新衣服藏在箱子里，说明他是一个急躁的人，我们要读出顾客急切而迫不及待的语气，读出他迫不及待地要穿上新衣服的心情。
（4）本题考查理解关键句的能力。第①题，横线的句子是双否定句，肯定句的意思与B项相同。第②题，结合顾客最后承认裁缝是有道理的，写顾客可能在想什么。
妙笔生花
7.本题考查体会人物性格特点的能力｡结合文中的慢性子裁缝和急性子顾客的特点,想象一下他们如果性格互换,会有怎样的表现,写出来即可｡
点亮思维
8.本题考查推测能力｡要大胆发挥想象,把自己想到的写下来｡写完后可以找来原著读一读,看看自己推测的与原著有哪些差别｡
第八单元《方帽店》全解解析
基础再现
1.本题考查一个字的读音和字形，盖、简两个字不是复调的，而且都有固定的读音，学习新字时只要掌握牢固就可以做对。守是一个复调的字，守字中的第一个守读作rāng；刘读作一溜烟中的里。字形部分考查的是相似字或同音字，可根据字义区分，如香蕉是植物的果实，故用香蕉配草头。
2.本题考查的是对单词的理解，可以先读句子，理解句子的意思，然后找到相应的成语，比如第一个顶是方的，第二个顶是方的，第三个顶是方的......意思是一切都是方的，这样就可以想到成语如不变、曲奇刀等。
3.本题考查补写句子的能力｡题干要求根据课文内容补充,那么我们带着问题通读课文,即可找出相应的答案｡
4.本题考查对课文内容的梳理｡课文第1~6自然段讲的是方帽店只做方帽，买帽子的人只买方帽；7~15自然段讲的是孩子做圆帽戴在头上，方帽店老板的儿子也戴圆帽。方帽店老板让儿子把圆圆的帽子扔掉，儿子不听；16~21自然段讲的是孩子长大后想出很多款式的帽子，方帽店对面开了一家帽子店，人们都去新开的帽子店买各式各样的帽子，方帽店老板气得差点晕倒，方帽慢慢变成了古董。整理完这些，填空就比较容易了。
阅读提高
5.（1）本题考查的是总结能力，用自己的话总结刘宇冲的两次失败，可以用谁做了什么，结果是什么的方法来总结。例如，第一次失败，“谁”指的是“刘宇冲”，“做了什么”可以总结为“根据古代军事书籍训练乡镇士兵镇压土匪”，“结果如何”可以总结为“全军溃败，他自己也差点被俘”，这些加起来就是第一次失败的具体内容。第二次失败可以用同样的方法来总结。
（二）本题考查的是形成解释的能力，本题要求分析刘宇冲失败的原因，我们可以通过分析他的两次失败来找到答案，他的两次失败都是因为他拿到古籍后认真学习，然后按照古籍所说的去做，结果都失败了，可见他是卡在了古代的惯例或古语中，不知如何适应。
第八单元《泄漏》完整解解析
基础再现
1.本题考查字音，第（1）题中"脊"的读音应为"绝"，第（2）题中"玄"为多音字，表示"旋转、返回、返回、很快"等时读作"xuán"，表示"旋转、暂时（做）"等时读作"xuàn"，故旋风中读作"xuàn"。
2.本题考查字形，B项中贼字多竖一个，其他三项均正确。
3.本题考查同音字，要区分同音字，一般要看它与什么字配对组成一个字，平时学习中要注意积累，也可以根据字、词的意思来区分，如：jio布指的是涂有粘性橡胶的布，所以用来表示一些粘性物质；jio外指的是城市以外的地方，所以用来表示城市周围地区的郊区。
4.本题考查对单词的理解，填词时先观察图片，图片上的内容是一只低着头、翘起屁股的熊猫，显然是本课所学的“倒立切洋葱”的形象体现；“倒立洋葱”是指摔倒时先着地的动作，现在比喻严重失败。
5.本题考查直句转述能力，转述别人的话时注意以下几点：要理解别人说话的意思，准确转述，别人说话中的第一人称和第二人称要改，语气词要省略，如果写出转述的词语，就不用冒号和引号了。如果你是把这句话改写成释义句，你应该先读懂这句话，明白老妇人想表达的意思：她不怕狼，也不怕虎，什么都不怕，你就怕漏；然后按要求释义理解的意思，注意省略原句中的语气词“唉”和“英里”，第一人称必须改为第三人称。
6.本题考查补句和理解句子的能力，这两句是书中的原句，都是比喻句，第（1）题老虎想漏如胶，第（2）题小偷想漏如旋风，两个比喻句形象地描述了贼不怕虎。
7.本题考查对课文内容的把握。整理部分，要在通读全文的基础上进行。第（1）题，根据课文，老人和老妇人说漏，老虎和小偷听了都认为漏是一个非常强大的怪物，所以他们被吓跑了。A项，老头老太口中的漏水指的是屋顶漏水，不是真正的怪物，故错误；B项，老虎和小偷以为漏水是很厉害的怪物，符合课文内容，故正确；C项，课文没有交代老头老太知道老虎和小偷来了，故错误。本题选B题（2），根据课文最后自然段可知，这里的漏水指屋顶漏水。
阅读提高
8.（1）本题考查的是选词造句的能力，首先要理解词义，然后根据词义选择合适的语境造句，墨菲的意思是表示推测或反问句，知道了词义，造句就比较容易了，例如：他的眼睛又红又肿，是不是又一夜没睡？
（2）本题考查的是获取信息的能力，取题在选题中寻找答案，选题有明显的提示，内容后的第二自然段老虎卧驴圈里想，内容后的第三自然段小偷蹲房顶想，用 "-" 画出来。
（3）本题考查的是获取信息的能力，所选文章的第四自然段说明了虎贼听完老奶奶的话后的表现，把相关内容抄下来就可以了。
（4）本题考查词语和俗语的理解和内容的概括，根据文中老虎和小偷的行为，他们听到老妇人的话后更加害怕，这正是他们心虚的表现。本题选B
妙笔生花
9.本题考查想象和表达，按照题干要求，老虎和小偷得知真相后，又一次去吃东西偷驴，还是没有成功，这一定是又被什么东西吓到或制服了，顺着这个思路写，只要想象合理，语句通顺，意思表达清楚即可。
点亮思维
10、本题考查的是根据图片猜测成语的能力，要完成这类题，首先要理解图片的内容，然后根据自己平时的积累来完成，第一张图片的内容是虎头蛇尾，很容易让人联想到虎头蛇尾，第二张图片的内容是几个盲人在摸大象，就是盲人摸大象的形象。第三幅图的内容是一只鹤站在鸡群里，也就是从鸡群里脱颖而出，第四幅图需要我们联想一下，图的内容是一只狐狸骄傲地走在前面，一只老虎跟在后面，这让我们想起了狐假虎威的故事，所以成语是狐假虎威，写完之后要注意积累。
第八单元枣核完全解解析
基础再现
1.本题考查单词的读音，做这种题需要多积累，A、B、C的读音都是正确的，D项中"up red"的"up"读音为"zhàng"。
2、这道题考查的是一个词的多义性，同一个词在不同的语境下有不同的含义，所以要根据具体情况选择一个解释，选择时可以将所选的含义项代读入句中，思考一下，看意思是否通顺，表达是否准确。
3.本题考查四字词的积累和理解，根据划线部分的意思，找到合适的四字词。
4.本题考查对课文内容的把握，在熟悉阅读课文的基础上填空。
5.（1）本题考查关联词的使用，“不能让你跳进河里”和“我能让你从河里爬上岸”是过渡关系，所以这里要填上表示过渡关系的关联词。
（2）本题考查的是理解单词的能力，本题需要运用语境法来理解单词，所以我们需要找到单词严肃在文中的位置。在短文第二自然段的第一句中，从语境中可以看出，这指的是年轻的里斯严肃认真的态度。
（3）本题考查形成解释的能力，由短文第二自然段可知，小里斯说，你可以从河里爬上岸可知，他的方法是告诉国王，有办法让他从河里爬上岸，诱骗他先下水。
（4）本题考查的是评价和鉴赏能力，要分析人物形象，就要把握人物的语言和动作，比如从小里斯望着国王，然后望着河水，一本正经地说，就能体会到小里斯的聪明和善思。
感谢大家的关注，以后我会分享更多的学习资料和经验，希望我整理的资料和试卷对孩子有帮助。