经典汉语断句技巧：学会做题基本没有错误！
——高考语文宝典
一、明确词性
（一）明名词、代词
在文言文中，楚人名词和代词经常被用作主语和宾语，断句所以我们在得到一段话后，愚公移山首先找出人、地、事、物、朝代、国家、官员、死后的称谓等。，停顿找出代词，齐人如人名（子、吴、尔、茹、玉、我、玉、毕、毕）、卑名（寡妇、大臣、妃子、我、顾）、尊称（君、公、青、子、先生、脚），楚人然后考虑：谁？怎么办？用什么方法？取得了什么效果？需要注意的是，断句在文言文中，愚公移山人们的名字在第一次出现时往往使用全名，停顿再次出现时只提名而不提姓。例如，齐人在《赤壁之战》中，楚人《鲁肃初闻刘表祖》中，断句首先使用全名，愚公移山随后的《苏靖英》和《苏宣全志》将不再提及姓。
例：关宁华鑫常见的花园锄头菜，停顿有块金宁挥舞锄头，齐人与瓦石一样，楚人接住就扔，断句也尝同座读，愚公移山玄关过闸者，停顿宁可读同一本旧书，宁可割座分开坐，非我朋友。
解析：在上述文段中，“关宁”和“华欣”这两个名字反复出现，应视为断句的重要标志；然后根据动词来揣摩人物关系，知道发生了什么。
答：关宁华鑫在公园里锄菜/见地里有一块金子/宁挥舞着和瓦石一样的锄头/华接住就扔了/尝到同桌读书/有拿宣冠过大门的人/宁读书如故/鑫废书出来看/宁割桌子分开坐/子不是我的朋友。（《世说新语·德兴》）
（二）明动词
古代汉语和现代汉语一样，主谓结构居多，但主语经常被省略，关键是抓住动词，以动词为中心，找到前后的结构关系，确定主干，整体把握句子的意思，然后正确断句。
例：有一个女人白天把两个孩子放在沙滩上，水中穿衣服的老虎来自山里
解析：找出动词"放、洗、沉、避、玩"，就可以判断出女人、老虎、两个孩子分别做了什么，就可以断开答案：有女人把两个孩子的沙子放在白天，把衣服放在水上/老虎从山上来/女人为了避它而匆忙沉入水中/两个孩子在沙滩上沉着玩（苏轼《孟德专后书》）
（三）明虚词
古文没有标点符号，为了区分句子的阅读，虚词成了重要标志，尤其是语气词和连词的前后往往是断句的地方。
1、句首的谦虚、尊敬等词和副词，可在"其、盖、范、朱、卫、商、福、泽、福、介福、若福、偷、请、敬"等前断开。
2.句首常用的相对独立的感叹词，如"哀叹，哀叹，呜呜"等，可在句前和句后断开；
3.句末的语气词，"哲、叶、一、一、载、叶、胡、燕、西、尔，只是"可断于句后；
4.句首常用的一些关联词，"苟、宗、是故、则、使、然、不管、若、是至、则、连、然则"等，多可断于句前；
5、句首常使用的时间词，可在句前、句后断开，如恒志、相志、不久前、已经和、现在和、俄和等。
例：（赵困秦）齐人楚人与赵会合，赵人缺粮，谷子在齐，齐王不徐，周子曰：“因赵在齐楚？筑盾牌？筑口如牙？筑唇如死，牙冷？筑今日死赵？筑明日苦而齐楚？筑救赵？筑高义？筑惟秦师？筑名？建不服此而爱粟？建为国之计未免太多了。（摘自《资治通鉴》·《周记五》）注：隐藏-屏障。
解析：本段中，句首虚词为"福、友、"；句尾虚词为"叶、叶、一、叶、叶、一"，找出这些虚词，本段中的断句几乎全部迎刃而解。
二、找 句 式
文言文中涉及的文言文句式很多，如判断句、被动句、省略句、倒置句（主谓倒置、宾语介词、定语后置、状语后置）。还有一些固定句式如“.........哲.........也”是典型的判断句式（一些省略“哲”或“也”的判断句，或表达判断关系的词语，如“为、奈、杰、泽”等）；修辞问句如“不是也.........呼”、“与......呼”、“其.........呼”、“安.........”、“他......为...”；被动句式如“为......由......”、“见......在...”；固定句式如“这样.........他”、“匡...呼”、“他（对）...为”。这些都是我们判断句子的好"帮手"。
如：以他暮年的力量，他无法摧毁大山的一根头发，但它是什么样子的？（《愚公移山》）如：而林相如的话是他的作品，他在我之上。（《廉颇林相如传》）这句话中，"with...... as"连用，表示判断不能被打破，相当于现代汉语"想......"，"把......当作"，"靠（靠）.........当作"等，整句翻译为但林相如只靠一点说话技巧作为功劳，地位却在我之上。
三、看 对 话
在文言文中，对话是最容易找到的，因为有一些标志性的词语表示对话，如曰、云、言等，但在这里需要注意两点：一是对话中有对话，二是文中省略了说话人和曰字。
例：湖阳公主，新寡妇皇帝和共同作者讨论朝臣的微观层面，其主要含义是宋宫魏荣德齐，朝臣莫和皇帝说方和图。洪被介绍给皇帝后，坐在屏幕上的主要原因是洪说发财容易，做妻子容易。
解析：第一步，引出人名，根据人与动词的关系确定主语，在这一段中，有象征性的词"岳"来表示对话，所以不难做出正确的答案。
答：湖阳公主新寡妇/皇帝兼协臣/微意/师父说/宋公威容德仪/大臣莫与/皇帝说/方与图/侯洪被介绍/皇帝命师父坐屏风后/因言洪说/俗语贵易交，富易妻/人情/洪说/大臣听说贫贱之知不能忘，糠妻不下堂/皇姑说师父说/事不和谐
例：庞聪和太子在邯郸说，王维说，一个人说城里有虎王，王说没有，两个人说城里有虎王，王说我可疑，三个人说城里有虎王，王说我相信
解析：本段中，有标志性词语"岳"表示对话，但中间有两句省略了说话者和"岳"，所以要特别注意本答案：庞聪与太子在邯郸
四、据 修 辞
文言文多采用排比、对偶、重复、真实等修辞手法，句式工整，有四六句以上，也是文言文的一大特色，利用好这些特点，对我们断句很有帮助，古代汉语中两个相同的词连用，如果不属于形容词和名词的重叠形式，一般用最地道的，属于两句，要中间分开。如《愚公移山》：“你的心是坚实的，却不能透彻的领会，你曾不似寡妇弱子，我虽死，有儿有孙；儿孙有孙，儿孙有孙，儿孙有孙，子孙有孙，子孙无穷缺。”又如：“上食土/下饮黄泉”，“服之繁衍/侵之更急”，这两句用的是二元性的修辞。
"所以，你不积小步/无以至千里/无小流/无以成江海/李济一跃/不能十步/哑马十驾/功在不舍/恒心与舍/烂木不破/恒心/石头可雕"这一段句式工整，有四六句，多对。
五、其 他 方 法
（1）找虚词（句首句尾的虚词）：
古人写文章没有标点，当他们读清楚了，虚词就成了一个重要的符号。尤其是语气词的前后和一些连词，往往是句子应该断掉的地方。刘协在《文心雕龙-章句》中说：如果你只盖过去，开头的第一首歌就唱了，......它几乎就像在叶一样，也发到了规则主语的末尾。确实如此。
"福"、"盖"、"范"、"故"、"做"、"卫"、"若夫"、"解福"、"金福"、"思福"、"偷"、"愚昧的思想"、"请"、"然泽"、"故"、"一无所获"、"是时间"、"前"、"既成"、"俄语"、"乃金"等敬语词和副词常出现在句首；而"胡"、"叶"、"易"、"易"、"叶"、"额"、"燕"、"再"等情态助词常出现在句尾。根据这些特点，有助于断句。
（2）根据相似结构和对称结构（平行、对偶、重复）：
平行、对偶、对称、重复是文言文中最常见的修辞方法，句式工整、四六句以上也是文言文的一大特点，这一特点也为断句提供了方便。
（3）找对话和语录（岳，云，燕，伟）：
在文言文中，对话和引语常以“悦”、“韵”为标志，两人交谈时，一般在第一个问答中写出人的名字，以后只用“悦”省略主语；遇到对话时，要根据上下文判断提问者和回答者，并把句子读清楚。
（4）找顶真：
真是文言文中常见的一种形式，句子从前到后依次下来，作为前一句宾语的词是后一句的主语，根据这个特点，我们也可以确定句子的读法。
（5）依总分：
文言文中常有总分、总分的形式，也可用于断句。
（6）找到固定结构："......是......也"，"不是.........呼"，"什么......有"，"什么是.........用......""为.........什么......"，"是如此"，"是如此"
（7）找名词（或代词）（人名、地名、国家、朝代、官职等）