一、2035年建成什么样的社会？
在十九大报告中，一系列的新成为了大家关注的热词，新时代、新阶段、新起点、新征程、新方略，两个百年的奋斗目标，在报告的描绘中更加清晰起来，不断走上新台阶的中国，将来是什么样的?跟着出国留学网一起来看看吧。
2035年的中国是什么样子
“两个百年”的奋斗目标，时间相距30年。一个，是2020年，全面建成小康社会，另一个，则是2050年，我们将建成社会主义现代化国家。
先说说“全面小康”，这意味着什么呢?除了消除贫困之外，报告里还用六个“更加”来进行了描绘，您看：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
这六个“更加”，强调着发展的平衡性、协调性和可持续性，也意味着经济发展将进一步惠及全体人民。
而从2020到2050，报告从物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明等角度，将任务进一步分解到了两个“十五年”。
第一个十五年，从2020到2035，基本实现社会主义现代化。第二个十五年，从2035年到本世纪中叶，建成社会主义现代化强国。
两个百年目标，2035年正好处于时间的正中间，可以看作是一个“加油站”和“关键点”。那么，2035年的中国将会是什么样的呢?咱们国家的经济实力、科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列。
目前，世界上公认的创新型国家有20个左右，也许到那时，咱们国家将同这些国家一样：科技进步贡献率达到70%以上。
同时，我们将基本实现国家治理体系和治理能力的现代化。“平等”与“法治”将更加全面地贯穿我们的生活。咱们老百姓最关注什么?当然是收入了，报告也说了，人民生活将更为宽裕，生活水平差距将显著缩小，医疗、教育等公共服务将基本实现均等化。
此外，咱们中华文化的影响将更加广泛深入;现代社会的治理格局基本形成;美丽中国的目标基本实现。
而这些，都还只算我们百年奋斗的“阶段目标”，从2035年到本世纪中叶，我们还要“继续奋斗十五年”。建设一个社会主义现代化强国。
中国社会主义新时代的历史接力棒传到了我们手中，为了中国梦能早日实现，我们可不能只顾着给祖国打CALL，更要撸起袖子加油干!
二、作为一名教师你的目标是什么？
①
我觉得教师主要从教学生知识和教学生做人这两方面来进行，接下来我就针对这些问题来说一说自己的一些看法。
首先，作为一名教师，一定要教会学生相应的知识，因为每一个阶段都有相应的老师。
老师在所教的学科中都是有丰富经验的，所以对于学生学知识而言是比较容易的，而且更能够让学生学到一些东西，这样学生的成长才更为有利，这样也才能够让学生得到自我的提升。
学生在学校上课，在很大程度上就是为学知识而来的，所以教师的主要任务之一就是让学生掌握相应的知识。
其次，教师还应该教学生一些做人的道理。当然这些道理是比较丰富的，包括怎么去交往，怎么去和恋人沟通等等。因为好的教师不仅能够教会学生知识，也必须要教会学生做人的一些道理，这样对于学生的全面提升是更为有利的，而且这也是一名教师的基本素质与素养。
关于这一问题的介绍就先到这里了，希望大家对于这一问题有更多的了解，也希望大家能够以此为结尾。
②
作为一名教师我觉得我的目标是传道授业解惑。当然并不是简单意义上的传道授业解惑。
第一：首先要教学生做人。现在好多学生只有好的学习能力，但是对他人自私或者对父母不够体谅和理解，甚至是争锋相对。对这个社会没有很好的奉献意识。所以作为老师在上好课的同时还需要教学生怎样和他人相处。在教知识的过程中穿插着做人的道理。
第二：教学生知识。
我们知道老师的首要职责是教书育人。
学生进入学校之后，首先想的肯定是学习。
家长肯定也会把学生的学习成绩看成是衡量一个学校的标准。
老师在教学生之前，首先自己必须具有良好的专业素养。
只有自己具有好的专业素养，才能够更好的教育学生。
其次，教师也应该具有好的道德素养。
如果一个老师本身道德素养败坏，那么将对他所教授的学生带来很大的心理问题。
第三:当学生的良师益友。
学生在学校学习的时间段，可能正好是人生经历青春期的事情。
无论是生理还是心理，都会发生很大的变化。
甚至有些学生会对自己的父母产生逆反心。
或者他们找不到一个要好的同学来诉说自己心里的苦闷。
如果老师可以赢得学生的信任，那么就会成为学生的益友。
就会帮助学生舒缓心中的苦闷。
帮助他们顺利的度过青春期。
所以一个好的老师，对于学生的发展来说是极其重要的。
当一名教师很容易，但是当一名合格的老师，当一名真正意义上能够帮助学生，很好的实现人生价值的老师，却是特别特别难的一件事。所以我认为我为之奋斗的目标就是成为这样的老师。
③
目标是个多维的概念，目标是引导一个人航向的灯塔，一个人要想取得一定的成就，实现自己的理想就一定要有目标。作为老师，也一定要有自己的目标，我是个中学老师，我结合自己的切身的实际来谈谈我认为的老师目标。
首先，自我成长的目标。
作为学科老师来说，每一门学科都有完整专业的知识体系，每一门学科培养的学生的素养有所不同，学习的知识的侧重点不同，老师作为知识的传授者，必须在本学科的领域中深入钻研，广泛摄取相关的知识，充实自己，掌握全面过硬的专业知识，老师应该有个自己的学习计划，通过课堂实践发现自己的知识薄弱点，有计划的进行补充学习，真正做到同样的课程，能够常教常新。
知识丰富的老师的课堂信手拈来，游刃有余，挥洒自如。
经过不断的知识沉淀的老师才能拥有强大的知识磁场，吸引学生，感染学生。
其次，教书育人的目标。
作为学科老师，要把学科知识传授给学生，不光要有丰富的学科知识，还要有好的教学方法，老师就像是学生和知识之间的媒介，老师需要将学科知识运用适当的组织方式传递给学生，这就需要进行提前的教学设计；要让学生理解不同的知识需要通过合理的方法和手段，这就要研究教学方法；老师在课堂上要将知识呈现给学生，表情，语言，声音，语调，肢体动作会影响教学的效果，作为老师， 我想应该把这一系列的环节的完美组合作为终身的目标。
另外，就是育人的目标。
在应试教育的指挥棒下，很多时候老师为了追求高分 和教学成绩，只注重教会学生知识和技巧，却忽略了培养学生的情感和价值观。
现在的很多孩子物质生活丰富，精神世界匮乏，那些沉迷游戏虚拟世界无法自拔的孩子，大好前程尽毁，多么令人痛心，还有一些孩子苦读多年，学有所成，别人眼中的才俊青年，最后却抑郁自杀。
作为老师，我们掩卷沉思，我们的教育是否存在问题？在互联网浪潮席卷下的今天，人工智能在不久的将来广泛应用，很多岗位将会被取代，今天要培养的人才如何才能适应未来时代的需要，我想就不光是传授学生知识。
④
在这珍贵时间，很高兴给大家分享我对这个问题看法，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。
在下面优质内容我为大家分享，首先我分享下我个人对这个问题的看法与想法，也希望我的分享能给大家带来帮助和快乐，同时也希望大家能够喜欢我的分享。
随着现代信息技术的普及，学生获取知识的途径非常多，所以有时候学生在某些方面的知识可能比教师还要新颖，全面。
所以教师不再是唯一的知识传授者。教师的目标应该是成为学生学习过程的指引者，咨询者，帮助者。教师的优势，不在于知识量的丰富，而在于经验的丰富，方法的丰富。
教育层次越高，对教师这方面的要求越高。在大学教育，研究生教育中，教师教给学生的，不是具体的知识，而是研究的思路方法。是如何开拓新领域，如何创新，如何治学。
再说育人。教师的言谈举止，做事方式会直接影响学生的人生观价值观。在学生的心目中，老师是神圣的，他们幼小的心灵认为老师做的都是对的。所以作为教师，应该正直守信。凡是要求学生做到的，自己要先做到。
在以上我的精彩的分享是关于这个问题的解答，都是我的真实想法与观点，同时我希望我分享的这个问题的解答于分享能够帮助到大家。
我也希望大家能够喜欢我的解答，大家如果有更好的关于这个问题的解答与看法，望分享评论出来，共同走进这话题。
我在这里，发自内心真诚的祝大家每天开开心心工作快快乐乐，拥有身体健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢。
最后欢迎大家关于这个问题畅所欲言，有喜欢我的记得关注下哦，每天为大家分享与解答我的想法与见解哦。
⑤
师者，所以传道授业解惑也。韩愈的《师说》中这不仅是身为教师的一种规范，同时也是我眼中成为一名优秀教育者的必要条件。
“传道”，教育者言传身教做人的道理，需要给自己的学子树立一个拥有适应社会正确价值观的形象，并将这份价值观传递给学生。
“授业”，这也是如今关注最多的点，教育者将课业知识传授给学生，一名好的教育者会通过对课业知识的深度理解，将其用富有代入感的方式来帮助学生习得课业精华。
“解惑”，学生在知识的海洋中总会遇到迷茫的时候，当他们出现问题向你求助，需要你来解决的时候，身为教育者需要分析学生的问题，以高效有用的解决方法解决问题，带动学生发现以及解决问题的积极性。
⑥
师者，传道授业解惑也。教师，不仅仅是教书匠，还要传授学生为人处世的道理，帮助学生有效地解决知识的困惑，同时采用恰当的方法调动学生的主动学习能力。或者简单的说，教师的目标就是两点，一是教书，二是育人。
先说教书。
所以教师不再是唯一的知识传授者。
教师的目标应该是成为学生学习过程的指引者，咨询者，帮助者。
教师的优势，不在于知识量的丰富，而在于经验的丰富，方法的丰富。
教育层次越高，对教师这方面的要求越高。
在大学教育，研究生教育中，教师教给学生的，不是具体的知识，而是研究的思路方法。
是如何开拓新领域，如何创新，如何治学。
再说育人。教师的言谈举止，做事方式会直接影响学生的人生观价值观。在学生的心目中，老师是神圣的，他们幼小的心灵认为老师做的都是对的。所以作为教师，应该正直守信。凡是要求学生做到的，自己要先做到。这样才无愧于“人类灵魂的工程师”这一称号。
⑦
传授给学生知识，引导学生正确的人生价值观，提高学生的思想教育和身体素质。
