之前粒粒介绍了很多关于英语单词学习方法，比如：
掌握这些CVC单词，自然拼读就算入门一半了！
美国老师套路深，学Sight Words用的都是好吃和好玩的游戏！
美国老师用Word Family 给词语归类，找到规律记单词事半功倍！
有老师在文章后留言：如何从单词学习过渡到句子的学习呢？今天跟大家分享英语句子学习的方法和资源。
跟孩子一起区分字母、单词和句子。让孩子自己比较并总结出“什么才是句子？” 随意给出一些示范（如下图），让孩子分辨并说说理由。
根据学生的回答可以归纳出句子的概念：A sentence is a group of words that tells something.(句子是由一组单词组成，并表达一定的意思）。
这个两个特点缺一不可。
比如： my no boy in stop be 虽然它有很多单词，但不能表达出一定的意思，所以不是一个句子。
但 The cat sits on the rug （小猫坐在地毯上），符合这两个特点就是一个句子。
英语的句子语法是非常有规律的。最基本的内容构成：主谓宾，然后定状补随着表达的需要来补充。 不过小孩子没有必要讲得这么复杂。只要用5W+1H来简单解释就可以了，然后给出句型。
最简单的句子构成： Who（谁）+What they do (做了什么？)
老师可以搭配一些小游戏帮助孩子练习，比如用两个大骰子来组句子，一个骰子的六个面都写“谁”，另一个骰子的六个面都写“做了什么”，这样扔骰子后就可以组成一个句子。
通常美国老师会用到下面这个“Blueprint for a sentence.”来介绍句子的几个要点：
开头字母要大写
单词和单词之间要空格
句子的结尾加上标点
接下来就是给孩子机会练习，从全班练习到个人练习都少不了。不要求写得很多，一个个孩子的句子去对照Blueprint，然后讨论哪里对了，哪里还不对，进行修订。
写句子看似简单的要求，但是在孩子实际操作的时候，还是会反复出错。美国老师Stephanie Stewart 在tpt上分享了一个“Sentence Buddy”(句子伙伴)的方法非常好用。
句子伙伴有的形象非常可爱，有一顶帽子代表首字母要大写；左胳膊和右胳膊分别是主语（名词）和谓语（动词）；脚是句子的标点。 身体上是一个完整的例句。 告诉孩子们写句子的时候一定要照顾好句子小伙伴，不能缺胳膊少腿儿，不然句子小伙伴就不完整了。看看孩子们自己做的句子小伙伴吧~
句子的基本知识学完后，根据学龄不同，还可以加大学习的难度。进行适当的扩句练习：Who（谁）+What（做了什么）+Where/ Why (在哪里/为什么) 。
当学生可以认读单词时，只需要把词语主谓宾的短语分组打印出来，让他们拼出句子，有很多句子会很好玩。
针对水平再高一点的学生，句子的结构可以更复杂一些。老师会用到这样一个海报来给学生指导。
给大家推荐一款训练句子构成的免费小游戏，叫做“Silly Sentence”（淘气的句子），句子的结构已经给固定好了，孩子只需要按照从左到右的顺序点击图片就可以组成一个Silly的句子。 每次点到图片的时候会发出短语的声音。
游戏网址：http://benalman.com/portfolio/game-reading-rainbow-silly-sentence/
一味地让孩子写句子必然会失去学习的兴趣，老师会用到很多不同的游戏。拼图对于练习句子来说再适合不过。可以从亚马逊网站上可以买得到一些句子拼图。
如果经费不够，老师还可以发挥自己的动手能力，根据学生的实际水平自己制作拼图。
把孩子喜欢的积木拿来做句子练习的道具也是非常棒的主意。
如果有电脑还可以做网络上的句子拼图游戏。特别推荐下面这个拼图游戏。每点击一次单词都会自动读音，组成句子后会显示动画来解释句子的含义，非常适合初学者。
游戏网址：
http://more2.starfall.com/n/puzzle-shapes/toybox/play.htm?f&redir=www
好了，介绍句子的方法就到这里，算是给大家抛砖引玉。如果您有更多好的方法和建议，欢迎留言分享给大家。
本文作者：Lily赵