一、孩子成长档案，宝宝讲故事怎么写？
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在父母的眼中，孩子每天的点滴事情，都是极其珍贵的，有心的家长每天记录一点孩子的趣事，累计起来就是孩子的成长故事。
但是，要想完成高质量的成长故事手册，也并非易事。家长可以从以下几方面考虑:
1.语言言简意赅
给孩子写记录的时候，最好力图做到语言简洁，去掉无关、不必要的语言。
2.主线清晰，详略得当
给孩子写成长故事前，家长要事先想清楚你要为孩子记录的重点是什么，也就是你的故事的核心是什么，围绕着核心来写。使故事读起来主线清晰，内容详略得当。
3.带着情感去记录
成人只有带着对孩子世界的喜爱和欣赏去记录，才能将情感流露于字里行间，才能传递父母教育的温情。
4.带着童趣去记录
成人只有把自己设想成一个孩子，以如同跟孩子对话，给孩子写信一般的口吻为孩子写作故事，才能写出鲜活的成长故事，才能打动阅读者。
5.带着意义去记录
记录儿童成长故事就是一个想法从诞生、发芽、开花、结果的过程，家长只有带着内心对成长、对孩子世界的理解去记录，才能把孩子成长灵动的价值镶嵌与成长故事中。
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孩子成长的答案，宝宝讲故事就是表述一下就可以了。
二、23个月宝宝的成长日记？
宝宝的每一次进步、每一个成长点滴，只要有感触的都可以把它记录下来，如果没能在电脑面前记下，也可以先用纸笔记录，在慢慢整理。又不是小学生记日记、写作文，可以用宝宝的口吻写，也可以用妈妈的口气写，不在乎形式的，不用天天记，想起来了，有兴致了再动手也不迟。
祝宝宝天天开心
三、孩子想对父母说的感恩的话(用孩子的口吻写)？
爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢!
感谢你们给了我宝贵的生命，让我来到了这美丽世界
感谢你们给了我健康的体魄，让我享受了这五彩生活
感谢你们给了我执着的精神，让我勇敢地面对挑战
爸爸妈妈，我想对你们说：你们辛苦了!
给了我温暖的抚触，你们的手却变粗了，给了我挺直的脊梁，你们却弯下了腰，给了我明亮的世界。
你们已经累花了双眸。
爸爸妈妈，我想对你们说:我懂了!
我懂得 了，没有阳光，就没有温暖;没有雨露的滋润，就没有大地的丰收;我懂得了，没有水源，就没有生命;没有你们的关爱，就不会有我的健康成长，我更懂得了，花园的花朵为什么那么美丽，林中的大树为什么会那么参天挺拔。
爸爸妈妈，我想对你们说:你们放心吧!放心吧，爸爸妈妈!我会堂堂正正诚实做人:放心吧，
爸爸妈妈!我会踏踏实实努力学习;放心吧，爸爸妈妈!我会勤勤恳恳造福社会的。
爸爸妈妈，我想对你们说:鲜花可以枯萎，沧海可以变成桑田。你们的爱，却永远留在我的心间!
感谢你们给了我宝贵的生命，让我来到了这美丽世界
感谢你们给了我健康的体魄，让我享受了这五彩生活
感谢你们给了我执着的精神，让我勇敢地面对挑战
爸爸妈妈，我想对你们说：你们辛苦了!
给了我温暖的抚触，你们的手却变粗了
给了我挺直的脊梁，你们却弯下了腰
给了我明亮的世界，你们已经累花了双眸
爸爸妈妈，我想对你们说：我懂了
我懂得了，没有阳光，就没有温暖;
没有雨露的滋润，就没有大地的丰收
我懂得了，没有水源，就没有生命;
没有你们的关爱，就不会有我的健康成长
我更懂得了，花园的花朵为什么那么美丽，
林中的大树为什么会那么参天挺拔
爸爸妈妈，我想对你们说：你们放心吧!
放心吧，爸爸妈妈!我会堂堂正正诚实做人
放心吧，爸爸妈妈!我会踏踏实实努力学习
放心吧，爸爸妈妈!我会勤勤恳恳造福社会的
爸爸妈妈，我想对你们说：
鲜花可以枯萎，沧海可以变成桑田。
你们的爱，却永远留在我的心间!
1.有个地方，是永远可以安然甜睡的港湾，那就是—父母的怀抱。
2.父母渐渐苍老的容颜，记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月，也许我们未来的路还很长，也许它充满了曲折和荆棘.不过总会有个人给我们引路，与我们相扶，那就是__爸爸 妈妈···
3.家是安稳的归宿,家是彼此的约定,家是永恒的追寻;无论家多么贫苦，它依旧是我们最安逸、最豪华的驿站!
4.风是爱的呼唤,雨是情的交融,最爱你的人,最牵挂你的人永远是你的父母.
5.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是"爸爸"“妈妈”
6.我的碗里有肉,父母的碗里是否有菜?
7.娘、母亲、妈、Mother都是同一位善良的女人!
8母亲是谁?母亲就是即使自己病得一塌糊涂也不忘惦记儿女的吃穿用的那个人!
9.母亲啊,当我呱呱坠地时,我不能呼喊你的名字,也不知道你是谁?但我却有一股默名的感觉,这一生跟定你啦!
10.爸爸，您疲惫的身影是我永恒的动力，我会很努力，尽我的一切所能与您一起挑起生活的重担。爸爸，妈妈，相信孩儿!我一定会让你过上好的生活，一定!也请您一定一定要保重身体!
四、以小孩的视角来写有什么好处？
第一，真切地表现儿童的生活。如萧红的《呼兰河传》中对“祖父的园子”中的生活描写：
祖父虽然教我，可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。
玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了！下雨了！”
这里有孩子气十足的腔调、朴实灵动的新鲜语言和诗意浪漫的生动描述。儿童视角叙述方式的运用，将自由快乐的童年生活的细节栩栩如生地展现在我们眼前。语文课本中的《社戏》，就真切地表现了儿童生活。
第二，深刻地表现对社会对生活的感受。如《最后一课》以“小弗朗士”“我”的角度叙述故事，不仅有“观”，还有大量的“感”：
只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。
这里的“感”，真切，生动，出自内心，深化文章意旨。课文《爸爸的花儿落了》中的“我”，对生活的感受是多么深刻啊。
第三，从最佳的角度在最大的容量中表现社会生活。如《孔乙己》中的“我”：
我從十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计。
我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得;只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
“我”在酒店里卖酒，能够见到形形色色的人，能够听到各式各样的故事，能够感受到千奇百怪的社会现象，于是，“我”的观察角度就细腻，观察内容就丰富，“我”对故事的虚实相映、详略有致的叙述，就能够在最经济的篇幅中和最真切的感受中表达出来。
课文《我的叔叔于勒》中的“若瑟夫”，与《孔乙己》中的“我”也是起着相同的作用。
会更有画面感和童真感
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以小孩的视角来写的好处就是富有童真童趣可以让孩子更加容易看懂，并且有一种身临其境的感觉
