语录网随笔 三年级语文第六单元这儿真美作文教学设计(三年级上册语文第六单元这儿真美作文300字)

三年级语文第六单元这儿真美作文教学设计(三年级上册语文第六单元这儿真美作文300字)

美包括很多种,有景的美,有物的美,有灵魂的美,这次我们要写的是风景的美。

既然写了风景,那就先说说那里的风景吧,外公家的小花园,农家乐的果园,农村的田野,农村的小河等等。

接下来要写美在哪里,这里开始描写风景,比如写花园,种了什么花,大概是什么情况,每一朵花是什么情况,穿插一些其他的内容,比如心里的感觉,蜜蜂蝴蝶在花丛中飞舞。

写美景也有表达的意思,比如自己的热爱,对美好生活的向往,对劳动人民的赞美。

这是这篇作文的大致结构,难点在于如何把风景写得漂亮,一个重要的方法就是学会如何描写。

描写要有顺序,如由远及近;花园远看是什么样子,走近了又是什么样子;由主至次,写一朵花,要先写花,再写叶子、枝条等;从多方面入手,除了用眼睛去看,还要用嗅觉、触觉去描写不同的方面;要把一个场景写得生动,就要多用修辞手法。

下面,我们写一篇田野的美景吧。

秋天到了,天空变得又高又蓝,仿佛被巨手推得高高的,仿佛被巧手洗得干干净净,看着美丽的天空,我们一家人兴致盎然,下乡到田野里玩耍。

同学们在写作文的时候一定要放开自己的思维,胡思乱想,这样写出来的文章才会生动。比如一开始,秋高气爽是正常的秋天天气,我们就可以把天气和自己联系起来,因为我们看到了天空的美丽,然后我们来到了农村。同学们平时是怎么写的呢?写天气是天气,写人和事是孤立的,但是我们玩的时候一定要非常关心天气。这样写下来,读者看了会觉得更真诚。

农村的天空更美,它穿着蓝色的衣服,像梦一样柔软,有的地方有几朵白云,飘来飘去,这个梦的衣服好像有了生命。

使用修辞也应该打开你的思路,比如上面的一句"它穿着蓝色的衣服"就是拟人化的,天空穿着衣服就像一个人,这样天空就有了自己的思想和情感,而不仅仅是它看起来像什么。这拓宽了读者的理解,他们会感到一种奇怪的感觉。然后是比喻"像梦一样柔软"。天空本来是清澈而轻盈的,但真的很难描述,所以这里的比喻又是用感觉来写的,所以比喻也可以从很多方面来定性,而不仅仅是像同学一样,只知道用看起来像比喻的东西。

天空飘渺,像画面的背景,但田野却是真实的,看它的颜色多浓郁活泼,大片大片的黄色是主基调,而且到处都是,是成熟的玉米,走近一看,有些玉米迫不及待地露出金黄色的玉米粒,像一排排的牙齿,当然是傲娇的咧嘴笑。

有的地方,一片通红,是高粱热情火热的脸庞,他们说:“看,这就是我们辛苦一年的成果。我们把收获举过头顶,不是为了邀功,而是为了真诚地奉献自己。"

写场景真的很难写,如果只是用列表的形式写出来,语言肯定是无味的,所以还不如多发展联想,多写感受。

秋天的颜色里还有绿,远处一丛丛的绿分明是果园、梨、苹果、柿子......它们还得再坚持一会儿,等待果实成熟,低矮的翠绿是大白菜的一个边框,秋天越凉越绿。

那边已经开始秋收了,几辆红色的大收割机在田地里跑来跑去,跑来跑去,转眼间就收完了一大片玉米,然后一辆三轮车跟在后面,纷纷拉开了丰收的序幕。

秋天的田野真美啊,有彩色的美,更有收获的美。

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