近期，班级能人辈出，而且能量逐步升级。
有改诗的：《静夜思》床前明月光，洒了一碗汤。
举头拿毛巾，低头擦裤裆。
《赠汪伦》李白乘舟不给钱，渔夫一脚踹下船。
桃花潭水深千尺，不知李白死没死？有给同学起外号的，带罗的叫萝卜，带皓的叫耗子。
本来说个俏皮话逗大家一乐，无可厚非，但是有些同学不分场合，不知轻重，不顾尊长地乱说，老师觉得应该和大家好好聊聊了。
那天课上，老师正在讲《半截蜡烛》。老师说，战争结束后，如果法国总统戴高乐知道这一家三口的贡献，你觉得他会把奖章颁给谁呢？”在大家沉思之时，一声“我”打断了大家的思维——教室里一片哄然。
数学课，老师正在聚精会神的讲题：“同学们，这道题该怎么办呢？”谁知一同学大声说一句：“凉拌！”
这能话说的，反映一个问题，有些同学一心只考虑说能话而忽视正常的学习，知识的获得。
思维敏捷的孩子在课堂应该是积极思考学习内容，把理解与大家分享，而这些同学，学习交流时，呆若木鸡，说起能话，神采飞扬。
这样做的结果是自己得不到思维训练，也破坏了课堂思考的氛围。
就像人民大会堂正在开会，代表们积极讨论国家大事，一个代表突然哼起了小调一样，让人感到是那样的不伦不类，格格不入。
更有甚者，在老师分组分到八组时，八字一出口，有同学立马回应一句“哎”。
全班同学哈哈大笑。
你们说，这只是随口说说，只为吸引别人的注意力。
六年级的学生，谁都有被别人关注的愿望，但就像“君子爱财，取之有道”一样，君子开玩笑，也要说之有道。
这个道，是正道的道，道德的道。
不能为博取关注就不分场合，不顾尊长，随心所欲。
历史上的岳飞，以精忠报国名垂青史，而迫害他的秦桧也万事留名，但这个名是臭名昭著，是遗臭万年。
那些听到能话哈哈大笑的同学，你们扮演什么角色呢？你们喂饱了他们博取关注的心理，对他们的行为起到推波助澜的作用。
这让我想起鲁迅笔下的看客。
鲁迅先生早年在日本仙台求学。
一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢刀的日本士兵砍头示众，站在周围观看的也中国人，他们竟拍掌欢呼！鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的看客。
现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。
他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。
试想，别人对你的父母说了侮辱性的话，你们还能笑得这样开心吗？事不关己，不论谁的痛苦与尊严，都可以拿来消费！这是中国人的劣根性。
年少轻狂的你们，做什么事都是可被原谅的。年少轻狂的你们，也应好好反思自己的行为。