口语交际,在二年级上册是跨了一大步。刚进入二年级,要讲一大段有中心、有条理的话,实在是有点难。怎么完成教学任务呢?我们一起去试试看!
一、明确学习要求
回答问题:
1.仔细观察上图画面,看一看图中有哪些可爱的小动物?
(森林里有许多可爱的动物,有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。)
2.你最喜欢谁?它有什么可爱的地方?
选择自己喜欢的一种动物去说。
例如:
我喜欢小猴子,它全身有棕色的皮毛,一双大眼睛机灵地转动着,两个鼻孔朝天长着,发黑的嘴唇,粉红的舌头,还有洁白的牙齿。它的屁股红红的,就像烫伤了一样的,真好玩。
猴子整天蹦来跳去的,它会剥开花生壳吃花生,还会对着人扮鬼脸,又聪明又淘气。
小结:
要抓住小动物的有趣来有条有理地展开。
说猴子,先说了它长相有趣,再说它聪明又顽皮,最后说我很喜欢它。
这下我们知道了:
要讲自己喜爱的小动物,可以像上文那样,要围绕“有趣”去说。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的能力等。
二、范文引路,互相交流
1.根据上述思维导图,考虑一下图中三方面的内容,各自准备。也可以自己动手简单地用思维导图画一画思路,准备好了之后,模仿上文,先同座互相交流,再四人小组交流。
2.提出要求:
a.话题要集中,突出最有趣的地方;
b.讲的时候要做到吐字清楚,不啰嗦,音量适中;
c.互相帮助,积极沟通。
3.每四人小组选一个人参加全班交流,评选最佳。
三、佳作选登
可爱的小白猫
(二年级 高嘉炜)
我最喜欢的小动物就是小白猫了。小白猫圆圆的头,尖尖的耳朵非常灵敏,它的眼睛是绿色的,就像两颗大大的绿宝石,它的全身都是白色的,睡觉的时候蜷着身子,就像一堆雪。(有趣的外形)
虽然小白猫的腿很细很细,但是它打起架来可不是一般的厉害。有一次,邻居家的一只猫惹它时,它就连忙转过头,伸出锋利的爪子去抓那只猫。然后,又跳到一边,背高高地拱起,喉咙里发出“咕噜咕噜”的声音。(有趣的习性)
我还发现它能听得懂人的话,我每次表扬它,它就撒娇似的挠挠脚;每次批评它呢,它就吓得躲起,或者撒腿就跑。(有趣的本领1)
它还有一个独门绝技,就是会笑,所以我给它取名叫“笑猫”。它是这么练笑的——天天咧着嘴,学会动耳朵,就这样动动耳朵一咧嘴,就笑了。渐渐的,所有的笑它都学会了:微笑、冷笑、狂笑、大笑,还会皮笑肉不笑!
当我不高兴的时候,它就笑给我看,用各种笑来逗我。我一见到它,就高兴了起来,我的这只会笑的猫,真是我的开心果呀!
(有趣的本领2)
点评:
在生活中选取讲述的对象,实在是聪明之举。这位同学没有讲动物园里的动物,而是选取了自己熟悉的小白猫。他先介绍了猫的漂亮的外形,接着讲它的有趣。一是跟别的猫打架时的凶悍,二是听得懂人话,三是会笑,而且会各种笑。在他眼里小白猫和人一样,带着各种情绪、意味,简直有趣至极!
亲爱的同学,你也快来说说心中最有趣的小动物吧!