一、家长对孩子完成寒假德育作业评价？
她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。
性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度;在家中与父母为友，听取家长教诲;在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。
学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。
积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。
我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。
二、课后作业意见和建议怎么写？
课后作业意见就是针对批改作业过程中发现的问题，教师给出改正，和重新再做的意见和建议。
通常情况下，有几方面的因素，首先是针对作业上交的及时性，要做以强调，不按时上交的可以适当给与额外的作业量。
还有具体内容出现错误的，要指出来，并且指点，下不为例。
三、qq群作业提交以后老师怎么在线批改评价？
①
1、不管是手机上还是电脑上，都是可以批改作业的，我们就看我们让孩子提交的作业类型了，哪种方便用哪种，不过都要更新最新版。
2、打开了群作业以后，我们就可以看到上面显示的有几个人完成了，我们点击进入到里面。
3、打开以后，可以看到已经完成的人的名字，然后点击后面的评价按钮。
4、进入评价界面，我们看到手机端可以进行打等级的，然后写入评价。
5、如果需要发送语音，我们也是可以点击录音按钮进行录音的。
6、评价以后，我们看到这个孩子的作业我们就批改完了，然后点击下一份就是下一个人的了。
②
当学生在线提交作业以后，老师怎么在线批改评价作业呢？下面给大家介绍一下方法。注意哦，手机和电脑的操作是一样的哦。
方法/步骤
1打开软件，进入作业群，然后点击上方的作业；
2来到下个页面，我们点击下方的检查作业；
3来到下个页面，我们往下滑动查看作业，然后在下方方框中输入评价；
4我们输入评价之后，然后点击提交完成即可；
5我们提交之后就可以看到评价了，如果修改评语，可以点击笔的标记；
6这样我们就再次来到输入评语的地方了，直接输入内容，点击完成即可。
四、孩子进步的评语50个字？
你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力，争取能写出一手漂亮的字。
五、孩子生病了依然坚持写作业老师给予的评价？
赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。
1、 我忍不住要多看两遍，真好！
2、 你真棒！最近学得真棒！
3、 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、 祝贺你每次都考一百分！
5、 就这样做下去，孩子！
6、 喜欢你的认真劲儿！
7、 你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、 我发现你的成绩又提高了！
9、 今天我太高兴了，因为看到了你的作文!
10 喜欢你的语言，朴素而富含哲理。
推荐给大家!
肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。
1、 这一次做得不错，再努力些就会更棒!
2、 孩子，你在努力!
我能感觉到!
3、 这就是耕耘后的收获!
4、 这段时间学习状态很好!
5、 有进步啦!
6、 孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!
7、 字迹美观，页面整洁!
8、 这么端正的作业，一定下了很大功夫!
9、 作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!
10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!
批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1、 学习退步，我会注意你!
2、 你没有认真完成!
3、 放松要求了吧…
4、 为什么总有错字？我等待你的回答!
5、 这不是你的水平!
6、 认真写了吗？我喜欢你上次的作业!
7、 骄兵必败!
8、 你的朋友们快超过你啦，还不努力!
9、 后面没有前面认真，“持之以恒”!
10、不可以对自己降低要求!
因为你能做到更好!
激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。
1、 加油!
超过别人!
2、 放飞梦想，突破渴望!
3、 让大伙儿看到更出色的你!
4、 相信你能做得更好!
5、 加油!
加油!
6、 对，希望你更专注些，再把目标定得高些!
7、 你很认真，继续努力吧!
你会做得更好!
8、 下次要拿第一哦!
9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功!
10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好!
说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。
1、 失败乃成功之母，别泄气!
2、 一份耕耘，一份收获!
3、 对自己的要求有多高，就能达到多高的水平!
4、 你的汗水不会白流，你的努力也不会白费!
5、 别人能做到的，你也能!
6、 不要辜负老师和家长对你的希望啊!
7、 你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？ 8、 作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
9、 从容面对失败，就有超越自己的底气!
10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多!
导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步!
1、 看看你同桌的作业，他的格式更美观!
2、 字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!
3、 再加把劲!
4、 不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它!
5、 要结合自己生活实际谈感受。
6、 把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!
7、 试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识!
8、 选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处!
9、 如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性!
10、没有规矩，不成方圆，对吧？ 指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。
1、 详略不得当!
2、 你应该概括得更全面些!
3、 语言可以更活泼些!
4、 尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!
5、 在作文的创新方面，还可以做得更突出些!
6、 字要写正，不出格。
7、 我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
8、 眼到，心到，手到。
你能做到!
9、 沉住气，看清楚，写准确!
10、大小一致，行款整齐。
谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。
1、 给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
2、 今天我看到你写作时专注的神情，被你感动!
你从第一页翻起，便会看到自己的进步!
3、 孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!
4、 我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!
5、 字里行间流露出的真情，让我感动!
6、 太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性!
7、 你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。
8、 鼓励，对你很重要，我记住了!
谢谢你!
9、 你能感觉到老师对你的期待吗？ 10、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!
总结式：针对学生的作业内容、形式，进行总结。
1、 你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
2、 读史可以明智，你写得好!
3、 世界很小，而人的心却很大很大。
今天我又学会了一句。
4、 写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心!
5、 驳论，有助思维，你做得好!
6、 勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!
7、 是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!
8、 人性的真善美!
9、 写得好，你是这样做得吗？做一只鹰!
10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!
互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长。
1、 这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
2、 你的文章给我很大启发，谢谢你!
3、 向你学习!
4、 看你的作业，总能给我的教学带来启发。
5、 共同努力，共同进步!
6、 你的努力给我力量!
7、 我喜欢你对学习的专注，它能影响我!
8、 从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!
9、 这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你!
10 、富有童趣的语言，让我变得年轻!